新學校，我繼續讀一年級，數學老師還是張華，語文老師叫尚為民。尚為民是從五里之外的尚家村請來的，之前當過老師，經驗豐富，留著兩撇小黑胡，左腿天生殘疾，走路一瘸一拐的，對學生很嚴厲，在課堂上一般都冷著臉，一言不合就生氣。

    第一節課是數學，張華老師身著整齊漂亮的衣服，腳步輕盈地邁進教室。她說話柔聲細語，幾乎不看我們，只是上課，她高貴典雅，使我們感覺和她之間仿佛隔著一層霧。我們衣衫襤褸，她著裝整齊漂亮；我們言語粗俗，她談吐優雅；我們矮小黝黑，她頎長嫩白；我們的父親是土生土長的莊稼漢，她的父親卻是負過傷的革命英雄。

    我們和她之間的那層霧，是教養上的隔膜，是生長環境上的差距，是心理狀態上的不同。我們是池塘里的泥鰍，她是蒼茫的大海上高傲的海燕。也許她從不認為自己是我們中的一員，遲早有一天她會插上翅膀飛走的。她的身體在這里，心卻不在這里。所以，她的教書只是過渡，并不是因為她熱愛教育，熱愛孩子們。

    她站在講臺上，無異于觀音菩薩禪坐于云端俯瞰眾生。

    “叮鈴鈴……”下課了，她說聲“下課”，遂機械麻木地走出教室。這下課的鈴聲，無異于在人群中突然炸響的爆仗，炸的孩子們四散奔逃，躥出室外。鈴聲響完了，教室也被倒空了，院子里仿佛布滿了擱淺的“蝦兵蟹將”們，在四處活嘣亂跳著。

    過了一會兒，我看到王小花從衣兜里掏出一團橡皮帶，領著一幫女孩兒再次回到教室，我很好奇地跟在后面。王小花是從王家村轉來的，據說她家在外面也有革命親屬，不久就要離開鄉村到城市里去，所以，她高傲地像個公主，高調宣傳著這件事，并在周圍聚起了一幫擁護她的同學們。

    她站在講臺上，命令兩個小女生左右兩端叉開雙腿撐起橡皮帶，她在中間跳起皮筋來，邊跳邊唱著跳皮筋的歌謠。

    “

    小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一。

    二五六，二五七，二八二九三十一。

    三五六，三五七，三八三九四十一。

    四五六，四五七，四八四九五十一。

    五五六，五五七，五八五九六十一。

    六五六，六五七，六八六九七十一?！?/br>
    “

    跳皮筋，我第一，馬蘭花開二十一。

    二五六，二五七，二八二九三十一。

    三五六，三五七，三八三九四十一。

    四五六，四五七，四八四九五十一。

    五五六，五五七，五八五九六十一。

    六五六，六五七，六八六九七十一。

    七五六，七五七，七八七九八十一。

    八五六，八五七，八八八九九十一。

    九五六，九五七，九八九九一百一。

    跳得好，跳得齊，健康活潑數第一?！?/br>
    “

    橡皮筋，

    腳上繞，

    跳到天上落在地，

    跳過山，

    跳過海，

    跳到祖國的臺灣島！”

    “

    鴨子咪咪叫，老牛蹦又跳。

    大馬吃白菜，熊貓跑步快。

    白兔圓耳朵，老虎叫呱呱。

    老鼠比豬胖，公雞會下蛋?！?/br>
    在全班女孩兒里，大家都穿著打補丁的長褲和外衣，頭發長而凌亂。唯有王小花，一頭利落的短發，穿著舊而整潔的t恤和小裙子，系著紅領巾，她的跳姿律動而昂揚，充滿現下的幸福自信和對未來生活的無限向往。一雙小球鞋敲在講臺上“啪啪”作響，小裙也跳動著，讓整個教室里升騰著青春的火焰。

    看著蝴蝶般飛舞在講臺上的王小花，我有夢一樣的感覺，覺得那不是真的，那就是一場夢。

    王小花霸道地跳完四曲后，才允許別人跳，另一個女孩感激地望了一眼王小花，站到了皮筋中間跳起來，清脆的嗓音里傳出陣陣的歌謠。

    “學習李向陽，堅決不投降，敵人來抓我，趕快跳山墻，山墻沒有用，趕快鉆地洞，地洞有炸子，炸死小日本！”

    接下來另外兩個小女生也跳起來，唱著不同的曲調。

    “周扒皮，會偷雞，半夜里起來學公雞，我們正在做游戲，一把抓住周扒皮?！?/br>
    “一朵紅花紅又紅，***是女英雄，我們大家學習她，生的偉大死的光榮?！?/br>
    “叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起來了，同學們陸續涌進教室。等到大家坐在長條凳上，差不多都到齊了，王小花才小手一揮說：“散了，不跳了，唉，上課！”說完，她將橡皮盤收起來，團成一團，又放入小裙上的口袋里，極不情愿地向座位走去。

    這節課是語文，在鼎沸的吵鬧里，尚為民教師一瘸一拐地走了進來，站在講臺上一聲不響地向下張望著，教室里漸漸冷靜下來，幾個學生仍然不知疲倦地打鬧著。只聽“啪”一聲響，尚為民老師將手中的課本狠狠地摔落在講桌上，教室里立刻安靜了，打鬧的幾個同學轉過身睜著驚恐的小眼睛望向講臺，看到尚為民老師那上下顫動的八字胡，瞬間都僵住了。

    “上課！”尚為民老師說，“這節課學拼音……上節課學完了‘a、o、e、i、u、u’，這節課學‘b’，念‘b’的拼音，開始啊，大家跟著我念，……波啊巴……波窩波……波依……”

    “波依……”下面響起整齊的童聲，有幾個小男生一邊念著，一邊偷偷地笑著。

    同村的張愛強比我大兩歲，平常喜歡胡鬧，從不認真學習，或許，他從父輩那得到的“箴言”就是讀書無用，只需要讀完小學就足以應付整個人生，所以他干脆提早放棄了。不像我，父親從不在家，幾乎不跟我說話，也得不到如此“寶貴”的人生經驗，我倒是想學，只是如何也學不會。

    聽著尚為民老師念“波依”的拼音，他趴在桌子上不敢抬頭，抑制不住的笑將肩膀沖得一鼓一鼓的，仿佛胸腔里瘋狂轉動著一部發動機。

    第二天課間，張愛強帶著幾個男同學走近我，坐在我面對面鄭重其事地問我：“張小強，你喜歡吃豬波依么？”

    “豬波依？豬波依是啥？”我不明所以。

    “總之，你回答喜歡還是不喜歡就行了?！彼麍猿终f。

    “喜歡，當然喜歡吃，那是好東西?！睘榱孙@示我的“博學”，為了不被人鄙視我是一個連“豬波依”都不知道的人，我違心地答道，并且我的語氣是極其堅定的。

    “哦……”張愛強和他的幾個同伙哄笑著離開了，“張小強喜歡吃豬波依……張小強喜歡吃豬波依……”