一下。男孩子的手臂很有力氣。

    她轉身離去，途經道路還有那些年輕又躁動的初中生。但他們都沒輕舉妄動，只靜靜地盯著她，又或者掃向她身后。

    江榮自始至終站在巷口目送著她離開。

    劉雅恩慢慢地向前走。漸漸地，她回想起自己今天究竟為何要來。

    為了青春。

    為了那個明明在青春期、卻過早成熟、舍棄了幼稚與沖動的自己。

    智齒隱隱作痛，此時此刻，她無比清楚自己的狼狽與愚蠢。

    第66章 番外32（初中內容，介意勿買）

    在搜索引擎里輸入“智齒”兩個字，會出現“一定要拔嗎”的關聯信息，說明不止一個人查過這件事。

    星期一升旗儀式結束后，教導主任來了一趟初二辦公室，說他去看望了下家中遭遇變故的同事。

    “頭發全白了，人也憔悴了好多。除了拿點錢，也不知道說什么……”主任說著，又單獨同劉雅恩說，“別的班都家訪了，138班就這么耽擱了下來，小劉老師，你要是不太方便，要么我讓137班或者139班的班主任幫忙——”

    本該要她一起承擔下來的事，假如給別人添麻煩，也容易發生不快。

    說實話，劉雅恩不覺得家訪有必要著急，但上頭開口，她也不能拒絕。

    她也向別的班主任取了經。

    先向家長打一圈電話，問問對方方不方便過去，再透點忙碌的口風，只要會讀點氣氛的，大多就都推辭了。

    這的確減輕了不少工作負擔。

    但是。

    也有那些不大會讀氣氛、又或者說沒興趣照顧別人想法的家長。

    而且，一般來說，家長與孩子，監護人與被監護人，xing格特征和行為邏輯，很大幾率上都有些必然的聯系。

    因此，不說全部，只談大多數有問題的家長，他們的孩子也往往是老師的重點關注對象。

    比如百里顰。

    接電話的一開始是她nǎinǎi，有些耳背所以說了老半天都沒聽清，最終還是她叔叔代替老人家聽電話。

    這位小叔人倒是挺爽快，聊了幾句，差點就直接請劉雅恩吃飯了，最后聽到她說家訪的事，大大方方地說：“您來吧，我非常歡迎，我們非常歡迎。老師您一定要來?！?/br>
    劉雅恩硬是沒能把“我不想來”說出口。

    又比如喬帆。

    她爸媽是經營聲樂場所和洗浴中心的，三百六十五天天天上班全年無休，聽說家訪歡迎倒是歡迎，但開口就是要請全體老師去做按摩蒸桑拿，生生把劉雅恩嚇退。

    再比如孟修。

    劉雅恩按照開學時留的座機號碼打過去，接電話的是孟修本人。

    回頭一問，其他班班主任告訴她說，孟修家是必須去的。他是父母玩忽職守、學校必須多加關心的那類學生。

    于是她只能如約前往。

    來到百里顰家時，劉雅恩徹底愣住了。

    她也不是沒做過心理準備。畢竟百里氏祠堂就是鄰市的文物保護單位，學校建科學實驗教室的時候，百里顰的家長也捐了不少錢。

    但這間別院，在充斥著現代化風格的城市里，著實還是有些突兀的。

    更別提進門后所見到的百里顰的祖母。

    她祖母按理說年事已高，但卻叫人完全不敢放松警惕。老fu人神情肅穆，站在房檐下冷冷地說：“顰顰又犯什么事了么？”

    那犯的可不少。

    但面對極其威嚴的長輩，劉雅恩實在是說不出口，只能支支吾吾照流程走一套，所幸一切都還順暢，直到——

    “那個，請問一下，”她擠出笑問，“百里顰同學的爸爸mama……”

    只見慢條斯理沏著茶的祖母忽然甩來眼刀。

    劉雅恩識趣地閉嘴了。

    然后是孟修家。

    那是一套市中心的高級公寓。

    劉雅恩坐在沙發上，孟修從廚房里泡好茶水送出來。他說：“做老師真辛苦啊?！?/br>
    劉雅恩反倒窘迫起來。

    孟修是應付起來很棘手的那類學生。有時候越是年紀差距小的老師越能感覺到這份棘手。相反，要是意識不到的話，大概就意味著只能被他捏在手心了。

    然而，即