他們都是冷淡又疏遠，對著喬哥就不這樣！

    許齡：磕！為什么不磕！看上去太好磕了！

    ……

    池重喬陪著一群孩子鬧到下午六點多，夕照曬進屋子，池重喬才和陸遇舟出來。

    院長一直笑瞇瞇地看著他們，下午義工們要回去的時候，院長切了一盤的水果請他們，池重喬推辭不過，也跟著吃了兩塊。院長是閑不下來的個xing，見他們坐著吃水果又慢慢回了自己的小房間做十字繡去了。

    義工里那個高個子男生道：“喬哥，你字寫得好，干脆把這張紙換下來吧?！?/br>
    說起來也是奇怪，一幫二十出頭的大男生見了同樣二十出頭的陸遇舟就活像老鼠見了貓，反而跟心理上大他們六七歲的池重喬玩得來，一個下午的時間就跟那幫小姑娘一樣，開口喬哥閉口喬哥。

    池重喬回頭看了眼，這間屋子是孩子的活動室，平常的各種活動大部分都是在這里進行的，活動室的正前方掛著“知恩圖報”的字幅。

    池重喬其實不大喜歡這四個字，但人家掛上的，他也不好說什么，高個子男生一提，他有些遲疑：“不太合適……”

    “合適！”男生干脆道，“這東西我買的，當時沒別的東西了，都是什么福如東海壽比南山那些，這個是老板知道我們福利院才寫的?！?/br>
    姑娘小聲道：“我們又不圖什么?！?/br>
    他們是做義工的，沒有工資。來福利院幫工，除了上學的能掙個德育學分以外，根本沒多少用，可這些男生女生還是抽出時間，盡自己所能地為孩子cāo心，不僅是花時間，平時在外面打個工帶個課賺點錢還會往福利院貼不少。

    圖什么呢？不圖回報，圖一個心安理得。

    池重喬站在“知恩圖報”前，這四個字確實不好，現在孩子還小不懂這四個字的意思，等他們長大了，這日日看到的四個字就會成為他們成長路上的枷鎖，時時刻刻都提醒他們出身福利院，受別人的資助才能掙出頭。

    很多出身孤兒院的孩子敏感且容易自卑，“知恩圖報”四個字簡直就是壓在他們身上的山，讓他們直不起腰，總覺得自己低人一頭。

    就像寄人籬下的池重喬一樣，總覺得喘不過氣。

    池重喬道：“換吧，換什么呢？”

    陸遇舟不知道什么時候也站在他身邊，看了一會兒，輕聲道：“換成未來可期吧?！?/br>
    幾個學生義工都看過《校草?；ā?，將未來可期四個字在心里品了兩遍，都覺得再合適不過，當即拍板：“就這個好！”

    對于一幫吃了無數苦的孩子來說，還有什么比這更好的祝福？

    池重喬點頭。

    幾個學生連忙拼起桌子，許齡拿起手機：“喬哥我拍個視頻可以嗎？”喬哥親自給他們寫字！親自！好吧，是寫給孩子們的。

    池重喬鋪上紙，聞言頭都不抬地笑：“沒什么好看的，你愿意拍就拍吧?！?/br>
    陸遇舟自覺地給他研磨，池重喬筆尖蘸墨，并不急著下筆，而是找了會感覺，回想當時表演校草時候的心境，這才落筆。

    這一次他沒有刻意收著，筆鋒凌厲盡顯，走勢大開大合，筆如刀斧，力透紙背，跟他內斂的面相截然不同。

    直到最后一筆寫完，池重喬擱下筆，陸遇舟也跟著放下手里的墨錠，池重喬沖他一下，示意他看字。

    陸遇舟道：“沒有比喬哥寫得更好看的了?！?/br>
    邊上幾個眼巴巴的男生紛紛點頭。

    池重喬搖頭：“我這才哪到哪，書法大家是看不上我這種野路子的?！?/br>
    陸遇舟卻望著他：道：“書法大家又沒有親自給一幫孩子寫過字，在我眼里，喬哥是寫得最好的?！?/br>
    野路子正路子，都及不上一心溫柔，落筆含情。

    ……

    許齡回到宿舍后躺在床上調出今天拍攝的照片和視頻，她今天拍了好幾個視頻，傳上云空間后，挨個刪視頻。沒辦法，這些視頻太占空間了。

    然而有兩個視頻，她在刪之前忍不住再次打開視頻。

    第一個視頻一打開，先出現一雙手，手指修長有力，指尖帶著薄薄的繭，右手握著一把剪刀，鋒利的剪子在深