季然對自己剛剛得意忘形的行為非常后悔，喊凌熠哥哥這種事情跟他小時候想吃垃圾食品時喊的爺爺撒嬌如出一轍。

    作為一個過來人，他明明知道這種方法的使用效果會隨著使用次數的增加而減弱，但他今天竟然因為一時開心，用了多次，導致這個稱呼即將失去效果。

    季然單手撐著腦袋認真的想了想。

    要不，下次如果必要的話，喊個爸爸？反正爸爸又不知道，自己也沒損失呀。

    正當季然在對喊爸爸這個事情深思熟慮之際，加上國慶大概有十天沒見的班主任劉起忽然抱著一個巨大的紙箱子進了教室。

    班主任出現，教室里的嘈雜聲瞬間小了很多，不少人都看了眼黑板上的課程表，確定第一節 課不是班主任的課后才好奇的看向被班主任抱進教室的紙箱子。

    劉起把紙箱放到講臺上后，招呼了講臺邊的幾個學生道：“來，幫我把這些東西發下去?！闭f著看向教室里的人心情不錯的宣布道：“老師請大家吃喜糖啊?！?/br>
    “劉老師新婚快樂！”

    “早生貴子！”

    劉起話聲剛落，教室里的學生們都發出了歡呼聲。

    季然聽到歡呼聲抬頭看向講臺方向時，劉起已經離開教室。

    紙箱子里放著一個個四棱錐形的紙盒，盒子白色為底點綴著紅色薔薇和綠葉，上方的小孔用寶藍色的綢帶系成一個蝴蝶結。

    在老師指定幾個人的分配下，一盒喜糖已經全部放到了每個人的桌子上。

    季然看到喜糖盒子，正想拆時，上課的鈴聲響了，他反正也不餓，便暫時把盒子放在了桌子邊上。

    接下來的時間，任課老師無縫連接，當季然再次空閑下來時，已經上完了兩節課。

    “哇，好可愛?！闭敿救幌肫饋頊蕚洳鹣蔡菚r，前桌兩個女生的驚嘆聲吸引了他的注意。

    他側頭朝她們的桌子看去，只見一個超可愛又精致的黏土玩偶放在一堆喜糖前面，看起來是一只Q版的牛。

    “你快看看你的?！标惽龠B忙慫恿自己同桌拆喜糖。

    片刻之后，又一個樣式和顏色都不同的黏土玩偶被陳琴的同桌從喜糖盒子拿了出來。

    陳琴驚訝道：“你這個是老鼠哎，我們竟然不一樣嗎？”說著下意識的看向了身后。

    身后的凌熠又在睡覺，而季然正新奇的看著她桌子上的東西。

    陳琴看了眼凌熠后，想了想拿起自己剛拆出的玩偶慫恿道：“季然，喜糖盒子里有玩偶，你拆出來看看跟我們的一不一樣?！?/br>
    “好啊?！奔救环浅芬飧瑢W們交流，立刻拿起自己的喜糖盒子。

    盒子拆的容易，只要輕輕拉扯彩帶，就能迅速解開，之后把彩帶從盒子的圓孔中抽出，紙盒便自己慢慢開了口。

    隨著盒子的散開，一只小綿羊出現在三人的視野中。

    小綿羊跟女生手里的玩偶相比，可愛不減。

    “難道是十二生肖嗎？”陳琴掃了眼三人手里的玩偶猜測道。

    此時她的視線掃過凌熠的桌子，角落上靠近季然桌子的位置，那個喜糖盒子特別明顯。

    陳琴看了眼季然，然后伸手指了指那個喜糖盒子壓低聲音道：“你看看這個？”

    一旁的同桌瞪了陳琴一眼，歪頭意指凌熠動了動嘴型道：“這樣不好吧？”

    陳琴一臉你放心好了的表情繼續像季然示意。

    季然順著陳琴指著的位置看過去，見是凌熠的喜糖，看了正在睡覺的同桌一眼，決定不為了這個吵醒他了，便悄悄伸手去拿對方的喜糖。

    這個過程看的前桌兩女同學又興奮又緊張。

    “你干什么？”

    正當季然的手剛剛碰到喜糖時，剛剛還閉著眼睛的凌熠忽然睜開了眼睛，嚇得季然一顫，同時剛剛慫恿的兩個前桌立刻轉回頭去，假裝什么都么發生。

    季然無辜的看著凌熠，自覺其實沒經過別人同意碰對方的東西不好，眨巴著眼睛不自覺的撒嬌道：“就是想看看你喜糖盒子里的玩偶是什么唄?！?/br>
    凌熠坐直身子，看了眼被自己丟在一旁的盒子，直接伸手拿了過來。

    在季然的注視下，一個超超超可愛的小兔子玩偶被凌熠面無表情的從糖果里翻了出來，然后‘噠’的一聲放在了桌子上。

    季然看了眼凌熠的玩偶，又看向自己的小綿羊，羨慕道：“凌同學，你的最可愛了?！闭f著把自己的小綿羊放在了凌熠的小兔子邊彎著眼睛道：“兩個有伴了?！?/br>
    此時，教室里的人一個接著一個的拆開了喜糖，每人都從里面拿出了一只玩偶，教室里忽然熱鬧了起來。

    “哎，喜糖里還放了個玩偶，還挺可愛?！?/br>
    “我也有?！?/br>
    “我這是一只小牛?！?/br>
    “我是小龍人?！?/br>
    “我也是?！?/br>
    一時間，1班的教室里掀起了盲盒大賽，每個人都在比誰開出來的玩偶可愛。

    不過，沒一會兒，盲盒大賽就變成了女生們的撒嬌大賽。

    喜糖盒子里開出的玩偶太可愛，種類又不一樣，所以喜歡可愛飾物的女生們便開始向關系不錯的男生要自己沒有的玩偶。

    “你的是什么？”

    “小老虎”

    “給我吧~”

    “我也要！”

    接下來教室里都是這種聲音。