趙達很激動：“這是你寫的？”

    “我的研究?！笔⒚靼玻骸暗强ㄔ趲讉€關鍵技術上面，我需要你、你們的幫助，也需要津大提供的設備以便我進行實物架設！”

    趙達將信將疑，他很難相信盛明安一個高中生能有這恐怖的水平。

    除非——盛明安他根本不是弱智，而是天才！

    陳驚璆粗略掃過趙達手里的草稿本，迅速記住草稿本里密密的方程計算，雖看不懂，卻明白其價值。

    盛……是叫盛明安吧。

    看來他比想象中聰明——陳驚璆移開目光，看向盛明安，正好看到盛明安露在口罩外的、漂亮清冷的桃花眼，眼中波光瀲滟，眼尾處洇開淺淺桃花紅，乍看一眼，竟有些勾魂攝魄。

    盛明安：“和建立一套創新性的、具有自主知識產權的成套形變監測技術和軟件體系相比，節目不重要。如果真的成功，贏家除了我們還有誰？”

    趙達……忍不住心動！比參賽贏了、比在大佬面前表現還激動??！

    “但，我們的課題是par……”

    盛明安微笑：“那就換?！?/br>
    par？不，我們選擇insar！

    第10章 驟雨[10]

    王箬：“呃……那個，我們要跟導演說換題嗎？”

    盛明安：“隨便?！?/br>
    趙達：“就提一下?！?/br>
    王箬‘哦’了聲但沒動，她很緊張，不斷給自己加油打氣，旁邊的組員姚資和劉英銳都懂她的緊張。

    他們三人來自同一個學校，原本是學校里老師同學都看重的尖子生，結果參加節目被打擊得信心全無！

    作為上期節目被淘汰的差生選手，他們去找導演說換題、還是難度更高的題目，又不像盛明安似乎有真材實料，他們恐怕會被嘲笑自不量力。

    盛明安奇怪于他們怎么沒動，剛想說要不他去，但有人更快一步。

    陳驚璆站起，“我去說?！?/br>
    說完就朝導演那邊走去，簡短說了句話，引來那堆人的哄堂大笑。過了一會，陳驚璆回來說導演同意他們換題，王箬等三人頓時暗暗以眼神膜拜他。

    面對嘲笑，居然那么冷靜？！

    一點羞憤的表情也沒有，兄弟，心理素質真是太強了！

    盛明安觀察陳驚璆的表現，突然好奇他為什么會變成系統口中那個可怕的犯罪天才，他現在看上去不憤世嫉俗、也并不變態，就是一個生活艱難但性格堅韌的少年，普通而無害。

    黎驕忽然朝這邊笑了笑作打招呼，對象是陳驚璆。

    他們倆什么時候這么熟稔？盛明安有點驚訝。

    陳驚璆突然回頭，對上盛明安的視線。

    盛明安愣了下，不閃不避，沖陳驚璆點點頭，心想還挺警惕。

    陳驚璆收回目光，繼續沉默地盯著地面。

    此時，主持人上臺宣告規則：“節目第三期課題主要是數學的仿真建模，涉及物理雷達工程和信息學，因此比賽規則參照全國大學生數學建模競賽，比賽時間一共三天整。三天時間內，完成課題，不可對外求援、不可作弊但是有知網提供資料協助、不可以離開賽場！如有必須離開賽場的急事，必須在場上工作人員陪同下進行！”

    這規則一出，場下嘩然聲起。

    對只參加過奧賽的高中生來說，課題的難度和嚴格的規則成正比，令他們感到陌生且棘手。

    對了解競賽殘酷的大學生們而言，紛紛覺得節目組牛逼，真是很敢玩，要知道這競賽一向是信息系和數學系的競賽！

    高中生選手們心中很驚慌，他們詢問組內唯二兩個雷達專業的大學生，得到的回復是難，但可以應付。

    相對其他兩個小組的驚慌，黎驕小組表現很淡定，因為大神在他們小組。

    黎驕小組猜中課題是建模，心里早有準備，緊接著發現是完全陌生的雷達工程。

    剛驚慌幾秒便聽許若東說課題難度適中、他有思路，黎驕他們便都安心，再仔細聽津大學生竊竊私語才知原來許若東是雷達專業的大神！

    有大神坐鎮他們還慌什么？！

    穩妥的晉級！如無意外，肯定是冠軍！

    所以最終呈現在鏡頭前的各小組表現，黎驕小組自信神采，另外兩個小組愁眉不展，第四個小組……嗯？怎么一半人愁容滿面、惶惑不安，一半人面無表情、神游天外？

    搞什么？來玩的嗎？

    ——在場人的心聲。

    主持人介紹小組時，特意給了黎驕小組很多鏡頭，館內觀眾席給出響應歡呼雀躍。

    緊接著輪到第四個小組，也就是盛明安所在的復活小組，原本打算一句話略過，但主持人想到剛剛副導的叮囑，于是在介紹小組完畢，添加了一句話：“應第四小組要求，節目組同意他們將原來的課題更換成基于衛星歷史數據的insar形變監測技術，請看館內大屏幕提示——”

    館內所有人抬頭看大屏幕，電子屏幕上大紅色字體是每個小組對應的課題。

    采取專業人士提議，節目組選定兩個課題，每兩個小組做同一個課題。

    即黎驕小組和盛明安小組做相同的課題：【基于simulink rtw記載相控陣雷達仿真建模?！?，第二小組和第三小組做相同的課題：【基于有源相控陣雷達的通信系統仿真建模?！?。

    兩個難度的課題相差不大，但下一刻盛明安小組的課題由par換成了insar形變監測仿真建模。

    館內大部分人看不懂，全都竊竊私語這是搞什么名堂。

    觀眾席上，黎驕粉絲大著膽子問身后的津大學生：“這個什么形變監測很容易嗎？”

    被問到的津大學生立刻夸張回答：“容易？！很難我告訴你！具體有多難，看館內黎驕小組里的許大神沒？連他都不一定搞得出來，你說容易嗎？”

    黎驕粉絲接著問：“盛丑逼……呃，那個復活小組里的津大學長是大神？”

    “大神就一個。姓許?！?/br>
    聞言，粉絲們交頭接耳：“菜雞小組主動換更難的課題，瞎搞什么？”

    “盛丑逼要求換題，估計是想出風頭，搶我們小太陽的風采?！?/br>
    “嘔！他能別作妖了嗎？”

    ……

    黎驕小組，萬旭愕然地問許若東：“那個什么insar技術，難嗎？”

    許若東點頭：“很難。除非他們小組里出現一個我不認識的天才，趙達肯定不是，我清楚他的水平?！?/br>
    黎昭噗嗤一笑：“盛明安瘋了吧？”

    黎驕抿了抿唇，視線落在對面的盛明安身上，他記得盛明安以前的確沒接觸過雷達工程相關知識，不由疑惑盛明安此舉的目的，難道是另一種情緒崩潰的發泄方式？

    許若東：“別管他們了。我們開始分配工作，我負責建模和課題設計這塊，黎驕你說你學過建模？好，你協助我。小洋，你負責實物架設和一部分編程，方青禮你也學過編程，那就幫他。其余兩人，等會跟小洋準備實物架設實驗！”

    不帶停歇的分配將看似棘手的仿真建模工作有條不紊地安排好，黎驕小組里的每個人瞬間有了方向，各個根據指示開始進行仿真建模。

    其他兩個小組進度雖慢，但也慢慢開始了。

    他們的表現都被呈現在館內的超大電子屏幕上，以及評審團面前的顯示屏。

    節目組為表現公平公正，將各個小組評審隔開。

    每個教授評審一個小組，還分別請來其他系比如物理系的張群芳、數學系和信息系的教授作副審。

    西電教授吳順德：“這小組還行。帶頭的組長叫什么？”

    身旁的副審是信息系的楊教授：“我看看，叫許若東，大三考研，大四收到你們西電的offer。不錯，是個有天賦的學生?！?/br>
    吳順德點點頭：“確實。其他幾個小同學也不錯，還是高中生，不怯場?！?/br>
    楊教授很贊同，他說：“尤其是黎驕和方青禮，編程和建模都會一些?！?/br>
    吳順德對此倒沒有過多評價。

    另外兩組也都開始點評，鏡頭轉向張群芳和沈衛國這組，兩人卻都表現很平靜。

    導演監視器后面的潘沃和張平很快就理解他們，畢竟碰到盛明安這么奇葩的一組，確實不知道怎么點評。

    如是想著，鏡頭自然而然切換到盛明安那一小組，潘沃和張平頓時愣住，他們原以為會看到手忙腳亂的畫面，沒料到……還挺像模像樣。

    ***

    雷達種類多樣化，par和sar分別是兩個雷達大類。

    par（相控陣雷達）是對傳統雷達機械掃描的改革，不能成像。sar則是一種高分辨率成像雷達，具有全天候工作、能有效識別和穿透偽裝、遮蓋物，在未來戰爭中擁有非常強大的作用。

    insar是在傳統sar成像基礎上采用干涉測量技術，簡單點來解釋就是對同一位置反復成像，利用多次成像過程中產生的相位差信號得到干涉圖，再通過干涉圖中的數值計算得出地表形變變化。

    盡管盛明安已經用最簡單的語言解釋insar是什么，但王箬小組依舊滿臉‘我是誰’、‘我在哪’、‘我是什么渣渣’的表情。

    反倒是始終很安靜的陳驚璆被問到時，點頭表示他聽懂了。

    盛明安：“……舉個例子，想知道一座橋梁是否安全，我們就得監測它的內在構造是否發生形變。insar可以抓取該橋梁的內在構造成像圖，通過不同成像圖之間傳回來的數據進行計算，我們就能了解到幾年內該橋梁的內部形變，清晰明了到厘米級、毫米級的變化，然后判斷該橋梁是否需要維修，以此避免發生安全事故?！?/br>
    已經簡化到不能再簡化的程度，要是還聽不懂，王箬他們都該回爐重造了。

    因此王箬小組三人點頭，不好意思的說：“我們懂了?！?/br>
    “你們沒學過雷達工程，我就不說得太細，你們了解它的原理就好。雷達的仿真建模涉及物理學、數學和信息學，信息學這方面你們比較陌生，但基礎的物理和數學你們都懂，所以也能幫上忙?！笔⒚靼材没夭莞灞?，在上面寫寫算算：“演算方面由我負責，我得從頭開始演算。剩下需要一些實際數據作輔助，仿真建模還是我來，趙達你做實物架設?！?/br>
    頓了頓，盛明安抬頭問趙達：“可以嗎？”

    趙達本來有點別扭，因為他一個雷達工程專業的考研黨居然要給一個高中生打下手，實在太諷刺了！但聽盛明安說起雷達專業知識頭頭是道、又見他草稿本里的知識很深奧，心中不得不服氣。

    于是他回：“我沒問題?！?/br>
    “還有很重要的一點，接下來三天時間里，我們的休息時間不多，必須爆肝趕進程，因為我們的難度是其他人的百倍不止。而且我差不多可以說連續通宵兩天，中間肯定需要睡眠。所以這一部分進程，希望你們能趕上?！?/br>
    “你們，能行嗎？”

    趙達幾人被其冷靜和魄力感染得躍躍欲試，重重點頭：“行！”

    “好?！笔⒚靼埠仙喜莞灞荆骸澳蔷烷_始吧?！?/br>
    “趙達，你帶王箬他們三個了解實物架設設備，按照我給出的設計思路教他們完成基礎的合同孔徑雷達實物架設實驗。將測得的數據記錄下來，等會交給我?！?/br>
    趙達：“ok?！彼⒖處贤躞枞巳ao作實物架設設備。

    盛明安打開電腦文檔，寫下為了完成關卡而設置的實例：【取津市某橋梁為例監測其橋體與周邊區域在加固擴容計劃竣工后發生的形變，橋體長度、面積分別為……周邊區域總面積為……首先采用psinsar算法，作出insar形變監測技術的幾何模型?！?/br>
    “陳驚璆?！?/br>