解決了中醫院內部標語的問題之后，林筱十分開心，正當她想和傅彬聊一些開心的話題時，不禁注意到傅彬眉頭微微有些緊皺，眼神不停的看向桌子上。

    看到這一幕，林筱便明白傅彬一定是遇到了煩心事，所以，她先讓傅彬坐在椅子上，閉上眼睛，等傅彬有些放松之后，林筱便開始幫他按摩。

    十分鐘之后，傅彬緩緩睜開眼睛，瞬間感覺世界清亮了好多。

    “怎么樣？”林筱一臉得意的詢問道。

    “很舒服，很享受，如果每天都能享受到這樣的按摩，那該多好?！?/br>
    “我才不要，”林筱一臉嫌棄的看著傅彬，隨后，她試探性的詢問道，“你是不是遇到什么事情了，可以和我說，萬一我有其他的辦法?！?/br>
    傅彬本不想讓林筱參與這件事情，但事已至此，他也簡單的將遇到的情況告訴了林筱。

    得知竟然是這個問題，林筱思考了片刻后說道，“其實我覺得你可以采用中醫院的方式，利用標語的形式將那些政治文化張貼到村子里，讓鄉親們耳濡目染，雖然起不到你想要的結果，但也會起促進作用?！?/br>
    林筱說完之后，傅彬點了點頭，提示道，“繼續說下去?！?/br>
    被傅彬采納了建議之后，林筱繼續說著自己的想法，“除了這個方式，你還可以每周組織全員進行政治文化的學習，雖然有一些強制性的意思，但這也是為了我們村政治文化建設的推進?！?/br>
    當林筱說完這兩點建議之后，傅彬情不自禁的稱贊道，“林筱，看來我真應該對你刮目相看了，我怎么沒想到這樣的方法?！?/br>
    “切，你可別拿我開玩笑了，你是太專注于這件事情了，所以你的想法已經被限制了，就像剛剛中醫院的標語，我還沒有想到將那些標語組合在一起呢?！?/br>
    對于林筱這樣的回應，傅彬也只能是無奈的搖了搖頭。

    而傅彬在得到林筱的啟發之后，第二天便去文印店打印了好幾條標語，每一條都完全符合當時的政治文化。

    有了這個標語之后，鄉親們便開始討論著這些標語表達的是什么意思，就像林筱所說，雖然鄉親們并沒有對這些標語深入人心，但能讓鄉親們耳濡目染，初步了解。

    做完這個cao作之后，傅彬又找到了村長，將他的想法說了出來。

    了解了傅彬想要在村民空閑之時傳達政治文化，石國林一臉滿意的點了點頭，稱贊道，“不錯，小傅，你的這個想法我很贊成，既不耽誤村民們發展經濟，還能順帶提高村民對政治文化的認知?！?/br>
    “既然這樣，那我現在就和各個部分的負責人溝通了?！?/br>
    “行，這件事情就交給你了，我很放心?！?/br>
    與村長確認后，傅彬先來到了冬桃種植區，將他的想法告訴了劉永征，劉永征得知傅彬要利用村民的空閑時間進行政治文化的傳達與學習，先是愣了一下，因為他完全不知道這個到底是什么，應該如何進行傳達，不過，由于傅彬的影響力，劉永征根本沒有過多的考慮，直接答應道，“小傅，你說什么就是什么，需要我做什么直接安排就行?！?/br>
    發現劉永征竟然誤解了他的想法，傅彬立刻解釋道，“劉叔，不需要您做什么，您只要和鄉親們說好這件事情，讓他們安排一下時間就可以了，其他的交給我便好?！?/br>
    “好的，沒辦法?！?/br>
    合理安排完之后，傅彬連夜進行了相關資料的整理，而且為了讓鄉親們能夠更好的理解政治和文化，他專門找了一些有趣幽默的案例，以方便在宣講的過程中不會太枯燥。

    第二天下午5點，傅彬準時來到了冬桃種植區，而劉永征為了讓這次宣講更加正式，他提前就讓村民們停工收拾了一番，待傅彬趕來時，村民們已經等候多時了。

    看著村民們如此重視這件事情，傅彬也信心滿滿。

    經過一個小時的努力，第一堂政治文化課的宣講正式結束，雖然在交流的時候還有許多問題，但傅彬獨特而有風趣的方法讓鄉親們特別容易接受。

    有了第一次的嘗試之后，傅彬更加的有信心了。

    所以，從那天開始，傅彬便每天下午5點準時去往冬桃種植區、文旅區、陶瓷工藝區進行政治文化的宣講。

    經過兩個月的不斷努力，全村的村民們對村里的政治文化都有了一些了解，每當談論起來國家、政治、文化等方面的知識時，大家都能滔滔不絕的談論許久，而且在傅彬的堅持下，大家也逐漸開始關注起了國家大事，每晚7點都會準時觀看國家新聞大事。

    看著鄉親們越來越有文化素養，石國林十分的滿意，周元也感嘆不已，畢竟如果換作是他，根本達不到這樣的效果，甚至連怎么樣開展第一步都有些費勁，所以，在周元內心，他對傅彬佩服的五體投地，從他們一起來到村里到現在，傅彬解決的事情是他們所有人加起來都達不到的，可見傅彬的能力是有多么強。

    艱難的第一步已經完成，接下來，便到了周元展示自己能力的時候。

    為了能夠將第一步延續下去，周元也在開展回訪之前做了很好的準備，制作表格、編制習題、研發打分機制。

    當周元第一天前去回訪時，他先將打印好的表格交給每一位村民，讓他們認真填寫，做這一步的目的是為了檢測村民們對傅彬宣講內容的吸收程度，得到的回饋是大部分村民都能夠熟記70%以上的內容。

    填寫完之后，周元將編制好的習題發到村民手中，讓他們進行回憶與創新。

    當然，這一步得到的回饋只有55%，畢竟創新部分是大家從來沒有接觸過的。

    做完前兩點之后，周元便將研發好的打分機制告訴鄉親們，讓他們互相打分，評比最優秀的政治文化學習者。

    經過這樣的cao作，鄉親們從之前的熟悉到現在的競爭，學習氛圍直線上升。