簡行看到蘇陶又開始看筆，她臉上不自覺露出認真喜歡的表情，看得簡行很想都給她買了?？扇诉€不稀罕他買。

    等了會，簡行問蘇陶：看完了嗎，蘇陶，還有什么要一起買的嗎？

    沒有了，我就是看看，我覺得這些文具都很好看。蘇陶不好意思說自己特別喜歡買文具的事情，因為她的成績雖然不太好，卻總在買了新文具之后會片刻燃起學習的熱情，然后飛快熄滅。李希露說她就是浪費錢。

    喜歡漂亮文具啊，那你以后嫁個家里賣文具的人好了。簡行徐徐笑說道。

    我媽也這么說我，你怎么說話好像我媽那個年紀的人？我小時候很喜歡去文具店，我媽就嚇我說要把我賣給文具店的老板給他兒子當媳婦。蘇陶哭笑不得說道。

    簡行一愣，隨即笑了，他剛才不是調侃蘇陶，是說他自己，此刻聽到蘇陶說起小時候，他發覺自己心里癢癢的，竟想抱一抱年幼的蘇陶。

    蘇陶說話的時候就看到簡行又是專注看著她聽她說話，因此當她最后說到媳婦兩個字的時候忽然感到難為情，一些小小不明的情絲在光的照射下才會反光。

    從書店出來，已經將近中午，簡行便約蘇陶吃午飯，他說：我看你在學校食堂里吃得都不多，你挑食吧？

    學校食堂里的米飯太硬了，我吃了不消化，菜又太軟了。蘇陶說道。

    簡行聽笑了，他發覺人和人在相處交流中會慢慢發現很多不同的事情，他愛吃硬的飯對食堂的米飯從來沒有過想法，聽蘇陶一說才知道有這種事情。他喜歡從蘇陶的角度發現新的事情，打破他的常規，也提醒了他人的多樣性，豐富性。

    中午想吃什么？簡行問蘇陶。

    我想吃漢堡，你想吃什么？

    吃漢堡。簡行看著蘇陶說道，他還笑了笑。

    兩人在快餐店吃漢堡，聊了許久的天，有一會簡行問蘇陶她在學數學的時候是什么樣的感受。蘇陶說就像皇帝的新衣，所有人都說有規律，她什么都看不見。

    但事實上是有規律的。簡行喝著可樂說道。

    嗯，相反的皇帝新衣。張老師說我最大的問題是理解能力，不會舉一反三。我到初中才學會看手表，看懂時針分針。蘇陶笑自己。

    這個小學就教了。簡行也笑了。

    是啊，所以我的確不算聰明。蘇陶捧著她的飲料，笑低頭喝。她沒扎頭發，低頭的時候頭發也垂下來，她抬手把頭發夾到耳后。

    簡行看著蘇陶的頭發，他猜想她不喜歡扎頭發，因為幾次在學校外見到她，她多半是披散著頭發，怪好看的。

    基本上每個人都有自己聰明的地方，只是學校有很多約束，有些人的聰明沒地方發揮了。簡行慢悠悠說道。

    蘇陶聽簡行說這些有些意外，她笑道：你成績這么好，也會想這些嗎？

    你平時都以為我是個什么樣的人？我不對你挺好的嗎？簡行有些氣笑道。

    我沒有說你不好的意思，我知道你是個樂于助人的人，只是有時候高度太高了。蘇陶笑抬了抬手，高于自己的頭頂。

    高度太高什么意思？

    你之前幫我對張老師說的那些話，如果換做我自己說，張老師肯定會認為我頂嘴，但你說，老師會想一想自己是不是真的做錯了。我感覺老師不僅僅是把你當學生，還當你是個可以溝通交流的朋友，他們比較尊重你。我就不是了，老師多半都覺得我可能連自己要什么都想不清楚，渾渾噩噩的。所以，不會聽我說話。蘇陶徐徐說道，她咬著吸管笑了笑。

    我挺意外的，你看得很明白。簡行抬眉說道。

    我也不全算是不聰明。蘇陶也抬了抬眉。

    那你想要什么，以后要做什么？簡行原本是靠著椅背坐，單手在桌上扶著飲料杯子，問這話的時候，他不由像蘇陶一樣向前傾靠在桌子上，雙手圍住自己的杯子。

    蘇陶抬起頭看著靠近的簡行，她注視他的眼睛，思量許久認真說道：我還說不出口。

    簡行聞言沒有再追問。

    那你以后要做什么？蘇陶反問簡行。

    我要從政。簡行也說的認真。

    政治，在蘇陶看來是比較遙遠的，雖然政治和民生息息相關，但對蘇陶來說卻沒有什么參與感。而即便蘇陶不懂，她也知道政治的復雜性。

    簡行見蘇陶看著他卻沒有說話，他問她：有什么問題嗎？

    沒有。蘇陶搖頭，她的確沒有問題，她有好奇卻無從提問起，她笑了笑，感覺到未來的多種可能性，或許他們每個人都會有各色的未來，每個人都很不一樣。

    簡行猜想蘇陶是想學表演的，有一個片刻，他想到未來是不可預計的，可當看到蘇陶在笑，他就回到了當下，他覺得這個午后能和她待在一起就特別好。

    這個午后，兩個年少的人，坐在這座城市很普通的一家快餐廳里，身邊擺著書，聊著年少的話題，沒有任何目的性，只為了歡喜。

    那天回家，從城南往市區的方向，應該是簡行先到站，但他到站沒有下車，他陪蘇陶坐到她的站。