簡行不禁又對她刮目相看，他覺得蘇陶是個人才。簡行想起蘇陶看到她空著的位置，皺了皺眉，他忽然感覺她挺像小鳥的，活在單純狹小的籠子里，似乎從來沒有到過藍天，但她一旦飛出去卻總有方向和去處，不會迷失，讓人感到驚訝和意外。

    這個課間十分鐘有點漫長，蘇陶都沒有回來，直到最后鈴響她才跑進教室，氣喘吁吁。

    這節是語文課，蘇陶從抽屜里拿出語文書從筆袋里翻出筆，上課好一會才發現桌頭的奶茶。

    蘇陶伸手拿奶茶的時候，同桌簡行才收回了余光，當蘇陶低聲問他是不是他買的時候，他也仿佛才注意到這事，點了點頭。

    蘇陶笑說了句謝謝，簡行頷首，他拿過一張草稿紙在上面寫了一句話推過去給蘇陶。

    蘇陶看了眼講臺上的老師接過紙，她看到簡行問她：金宏宇和你說了什么？

    簡行的字很有個人風格，飄逸中帶著棱角，字跡成熟。

    蘇陶喜歡簡行的字，她第一次看到簡行的作業本的時候被驚艷過，整體漂亮灑脫，賞心悅目，她覺得她是老師要給他加分。但簡行這個問題不太好回答，蘇陶也不知道該怎么和簡行說，這是件讓蘇陶感到茫然的事情。

    金宏宇告訴蘇陶，他找人打了鄭成戎，這兩天鄭成戎乖了沒敢再找向遠的麻煩，金宏宇問蘇陶怎么看。

    蘇陶問金宏宇：為什么問我怎么看？

    你還不明白嗎？有些人不用講道理。金宏宇想在蘇陶面前證明自己的做法是對的，他是少年心氣會和一個點較勁，打架就是不對的這種話，傻子才信。

    你和我說這些干嘛？蘇陶皺眉打看金宏宇。

    你那天說我錯，說我會害了向遠，我不服氣。金宏宇抬眉說道，我想知道你要怎么幫向遠？告訴我小姨，然后呢？還有，你老讓他轉學，轉了學，新的學校里還有惡人，然后呢？你然后要怎么做？再讓他轉學？

    金宏宇說的話讓蘇陶感到很煩躁，她說道：哪來的這么多惡人？她感覺金宏宇的假設太極端了。

    所以，你是抱著僥幸的心理說要幫向遠的是不是？你是不是太天真了，蘇陶？金宏宇似笑非笑望著蘇陶，他仿佛一定要逼她去承認什么事情。

    蘇陶被金宏宇說的有些懵，她轉身走了，但沒有馬上回教室，她一個人在花壇邊上待了會，等到鈴聲響了才跑回教室。

    蘇陶想不明白一些事情，所以她捏著筆在草稿紙上寫了沒說什么四個字推了回去給簡行。

    簡行掃了眼這四個字，他沒有什么表情，只是點了點頭把紙收了起來。到了下課的時候，簡行把這張紙撕了丟進垃圾桶里，他若無其事轉身問蘇陶：你是不是比較喜歡巧克力味？他指奶茶。

    對啊。我都很不好意思你給我買了奶茶，你喜歡喝什么，我晚上給你買一瓶。蘇陶喝了口奶茶，對簡行說道。

    我喜歡喝咖啡。簡行說道。

    好，那我下午給你買罐咖啡。蘇陶笑說道。

    和簡行坐同桌快兩個月，蘇陶還沒有完全了解簡行，她覺得他是個好同學，偶爾關心她的學習，但離他們成為朋友總隔著一段距離?；蛟S是他們不是一類人，簡行很聰明優秀，有他自己的思想，他還能對自己有嚴格的要求和標準，而蘇陶做不好這些，她在他面前多少會有像她在李希露和張老師面前一樣的感受。

    簡行看著蘇陶想起之前張老師批評蘇陶花花心思多，他覺得張老師沒什么看人的眼光，在簡行看來蘇陶是他見過最安分守己的人。

    從這一周起，老師開始強調期中考的事情，一直強調到月休那天。

    隔壁六班，張老師在放假前讓學生自我評估，讓他們每人寫下自己各科的目標分數以及總分。張老師的目的是要讓學生有很明確的自我定位，等考試結束回頭來核實，如果實際分數高于理想分數對學生來說是種激勵，如果低于理想分數也能很快找出問題原因進行調整。

    在七班，張老師不是班主任沒那么大的權利，她只能讓學生寫數學理想分數。

    蘇陶沒有這么明確給自己定過位，她發現一個小小的數字都不好寫。

    簡行就幫她倒推了一回，他把試卷里的幾大題型列出來，讓蘇陶去想每個題型要得幾分。

    順著這條思路，簡行幫蘇陶把選擇題，填空題，以及解答題愛出的題目都做了一個規整梳理。蘇陶這才發現，以前光聽老師說什么題目愛出是考點，她總感覺出到什么題目多半還要靠運氣，但經過簡行分析數據，她才第一次真的認識到出卷的是老師不是機器，有要遵循的軌跡，老師所有劃的重點里，還有絕對的重點。

    你寫個七十分。簡行告訴蘇陶。

    我大考數學從來沒有考過那么高的分數。蘇陶誠惶誠恐。

    那是因為你都沒有高的目標。簡行說道。

    蘇陶聞言覺得有道理也有壓力，最后她猶豫著在簡行注視的目光下寫了數字70。寫完蘇陶覺得很不可思議。

    好了，接下來就朝著這個目標努力就可以了。簡行說道。