三十分鐘之后， 少年宮的老師和報社記者向孩子們提問：“剛才你們都學到了什么呀？”

    大家支支吾吾，只有一個「三道杠」面對記者，侃侃而談：“通過剛才老師的課， 我們明白計算機對建設祖國有非常重要的意義，我長大了，也要學習計算機?！?/br>
    嗯……啊……哦……

    好像說了什么，又好像什么也沒說。

    之后幾次活動預告，報名的孩子越來越少。

    比起天文館、航模、海洋、生物、樂器、繪畫班的熱熱鬧鬧，計算機班簡直可以用門可羅雀來形容，甚至連古文明興趣班都不如！

    這可不行啊。

    少年宮當初認為孩子們肯定對新東西感興趣，這才向上級部門打報告，批下來一筆錢，買了電腦。

    要是臨了交上去的報告顯示這個班都沒有孩子愿意來，那可是打臉打大了。

    市文化辦的人問了幾次，最后建議他們每周把自己的孩子，還有孩子的朋友都拉來，充個數。

    “反正拍照片的時候看著熱鬧就行，不管姓什么叫什么?！?/br>
    好好的事，辦到這個份上，也是無奈。

    少年宮的人也覺得可能是老教授講課太高深，孩子聽不懂。

    “要不，咱們換個別人來講吧？”

    “換誰??？誰能講??？”

    “可是丁教授，他講的真的很無聊，我聽了都快睡著了?！?/br>
    少年宮的負責人板著臉：“計算機，那是國家重點科研項目，本來就不是娛樂的東西。能怎么有趣？你看是大寨種地有趣，還是大慶挖油有趣？這是嚴肅的事情！本來就有趣不起來?！?/br>
    “我覺得，應該還是可以有趣起來的?！币粋€年輕的職工開口。

    “我在我媽單位，玩過一個挺有趣的打字游戲，本來我都不會打字，玩了幾天以后，就會打英文了，然后很快就學會了中文。我相信，計算機是可以寓教于樂的?！?/br>
    負責人：“那總不能三十分鐘，都在玩打字游戲吧？這像什么話？”

    “我聽說，開發那個游戲的公司，就在我們市，我們可以找他們來試講一節課？”

    負責人琢磨了一下，點了點頭。

    少年宮輾轉請來了安夏，想問問她對于青少年計算機興趣的培養有沒有心得。

    負責人第一次得知安夏所屬的單位后，他震驚了。

    這是什么世界，紡織廠不是編布的嗎？怎么還會編程序？

    安夏的樣子也跟他想的那種戴著酒瓶底厚眼鏡，穿著白大褂的嚴肅科研工作者不一樣，她對于怎么把計算機的功能說得有趣這一點，頗有心得。

    起碼聊了一個小時下來，負責人不僅能聽懂她在說什么，而且也不覺得無聊。

    雖然不知道孩子們怎么想，至少他自己是認同的。

    本周日的興趣班，依舊沒有人愿意來參加。

    少年宮的全體職工，把自己的孩子、鄰居的孩子、能拉上的七大姑八大姨的孩子，都拖了過去。

    孩子們早就聽說少年宮的計算機課無聊到極點，他們寧可在家門口玩打仗、跳皮筋，也不想去少年宮。

    無奈父母有著絕對的權威。

    鄰居們也礙于熟人，要求自己的孩子去少年宮「看看計算機到底是什么樣的，開開眼界也好」。

    周日安夏和她帶去的一個程序員，就面對著這群不情不愿的孩子們。

    剛開始，安夏也向孩子們展示計算機在工業上的用途。

    孩子們對會在空中，像人手一樣晃來晃去的機械臂興趣最大，對其他的全自動設備毫無感覺。

    然后，老教授就會進入純理論和歷史發展。

    安夏說起了計算機在民用領域可以實現的應用。

    “很多地方出現的新聞，你可以馬上知道。老師布置的題不會，能通過計算機的網絡，讓很多人幫你一起想?！?/br>
    新聞不新聞的孩子們不關心。

    聽到會有好心的路人愿意幫忙解題、做題，孩子們的眼睛瞬間門發光。

    安夏又指著旁邊的天文館：“你們知道天上的星星，并不是一直都在我們能看見的那一個位置的嗎？”

    “呃……”

    “你們都知道女媧補天的故事吧？”

    “知道！”

    “女媧補天是因為什么？”

    有一個孩子規規矩矩地舉手：“是因為火神和水神打架，把天柱撞斷了?！?/br>
    安夏點點頭：“對，當時的記錄是說，天傾西北，天上的日月星辰都搬了家，根據現在科學家的推斷，并不是真的日月星辰搬了家，而是我們住的地球角度發生了變化，原本可以用眼睛看見的星星，再也沒有從地平線上升起來，古人就以為那邊的天塌了?！?/br>
    “你們知不知道一萬年前的星星，都在什么位置嗎？”

    孩子們搖頭。

    “我也不知道?！?/br>
    孩子們笑了起來。

    “計算星星和地球夾角的位置是一個很麻煩的工程。但是，有了計算機，就可以根據規矩，計算出一萬年前和一萬年后的星星位置。從這方面來說，你們也可以前知一萬年，后知一萬年?！?/br>
    “哇……”孩子們覺得這事有趣極了。

    安夏說了計算機在天文、海洋潮汐方面的用處，又對孩子們說：“還可以讓你們體驗不一樣的人生哦?！?/br>
    然后，她拿出了純文字版「大富翁」。

    里面的交易細節已經刪除，只保留了愿意用多少錢交易，在什么時候交易，以及各種突發事件。

    還沒有學會打字的孩子們，沒多長時間門，就已經熟練的進行土地買賣、股票交易，并且因為突發事件破產……

    要不是少年宮不能聯網，孩子們可能這會兒已經出現托拉斯、康采恩等等聯盟了。

    下課了，孩子們還戀戀不舍地不肯走。特別是幾個股票虧錢，但還沒完全虧的孩子，心心念念就是想回本。

    一個孩子可憐巴巴地問安夏：“我下次再來，股票還在嗎？”

    “不知道呀，要是下次是別人用這臺計算機，那你的記錄就會沒有了?！?/br>
    孩子機靈地掏出一張紙條，寫上自己的名字，貼在顯示器的下面，對班上的小伙伴們說：“以后，這里就是我的專屬座位了！”

    其他人有樣學樣。

    然而，少年宮的老師又告訴他們一個晴天霹靂：計算機興趣班不是系統性的培訓，誰報名誰來，先到先得。

    孩子們哭著喊著不肯走，非要續幾期。

    本來快要辦不下去的計算機培訓班，一下子又變得搶手起來。

    既然要開下去，就得繼續安排人去講課。

    安夏看著程序員們：“你們誰去？有補貼拿?！?/br>
    這些年輕的程序員，在深市培訓的時候，「看盡世間門繁華」，很多東西都想擁有。

    此時有了賺錢的機會，哪能不去。

    還有的人已經機智的利用自己帶課的機會，讓自己心儀的女神可以帶親戚家的孩子鄰居家的孩子來。

    一方面展示自己的才干，一方面展示自己面對孩子時的親和力，一舉兩得。

    少年宮當然不能白用安夏的那些軟件，這些都屬于商業交易，他們支付了一筆軟件使用費。

    又是幾萬塊進賬，mama提醒安夏：“你應該把你的賬好好理一下，還有各種權責，也要交接清楚?！?/br>
    “嗯……”

    牡丹廠吃了九廠之后，安夏是最大的持股股東。

    人事歸陳勇，生產和技術歸龔偉，銷售歸安夏。

    不過現在劉桂花成長的很快，已經可以擔任銷售總監一職。

    除了一些特別重要的訂單，安夏基本不再插手具體的經營事項。

    明光現代辦公用品公司，是全資屬于安夏的。

    但是經營范圍里只有銷售軟件，沒有軟件開發。

    計算機軟件開發在工商局設定的經營范圍里，是一個單獨的項目，不能掛在明光的下面。

    安夏自己最擅長的項目，現在是以一個研究室的形式，掛在牡丹廠的下面。

    開發工廠所需要的東西時，走賬走的牡丹廠。

    開發安夏自己想到的東西時，走賬又走的是明光公司的勞務合同。

    自從上次九廠受到部里領導的賞識之后，領導們一研究，覺得應該給有實力有想法的廠子配備對應的研究部門。

    領導一句話，九廠的全自動研發團隊就來了新人。

    那些都是有著豐富行業經驗，接過許多不同項目的人才。

    對于這種需要有扎實基層經驗的開發任務相比，只在紡織廠待了幾個月的學生們頓時相形見絀。

    新的開發組來了，舊的開發組肯定就不需要了吧。

    學生們這段時間門忙忙碌碌，技術提高了，收入也提高了，擱他們以前，誰都沒想過，上個大學居然還能掙錢，還能往家里寄。

    其中有叫盧家志的人最愁，他家在偏遠的山村，別人拿到大學錄取通知書，那是全家請客，村里鎮上敲鑼打鼓披紅花。

    他反倒被人嘲笑：“那個誰家的小誰，高中畢業進廠，一個月工資四十多塊錢呢，還什么都包，你還有一個弟弟一個meimei，不如早點進廠賺錢，將來還能把他們也帶進去?！?/br>
    “你爸媽把你養大不容易，你不能這么自私，就因為自己想讀大學，就不管他們。你念大學也不一定會分到好工作?！?/br>
    要不是父母覺得長子讀書這事才是天經地義，符合傳統倫理，他還真沒法繼續讀了。

    現在，眼看著弟弟今年就要高考，結果弟弟說不考，要早點進廠賺錢，把哥哥供到博士。連meimei都說明年她也不考了。

    盧家志心急如焚，但家里的條件就擺在那里。

    是安夏招研發團隊，還給錢大方，他才終于能緩了一口氣。