俞霏霏還說，她現在在實驗班也最獨特的那個，老師們嘴上說男女平等，但內心不喜歡她這種明明是女生非要做男生打扮的學生，有意無意地忽略她，湯方圓又很驕傲，不屑通過討好老師得到機會，于是在班上成了邊緣人物。

    肖萌和王璇對視，從對方眼底看到了一些了然。難怪湯方圓要跑來和她倆組隊了。

    “根據我師兄說，她和路神是大二實驗班最帥的，也是最難打交道的兩人?！庇狯f著，重重拍了拍肖萌的肩膀，“想到這里，更佩服你了，一下子搞定了他倆！”

    “……你誤會了，”肖萌試圖解釋，“這兩尊大神哪一個我都沒有搞定好吧！”

    王璇把臉埋在胳膊里直笑，笑完后說：“不用謙虛。路神那邊怎么樣我不知道，湯師姐明顯很欣賞你??！”

    肖萌決定不給她詆毀自己的機會：“湯學姐明顯更喜歡你。實際上，你和湯學姐才是在一起時間最久的吧？”

    “……”王璇啞然。

    肖萌說的是事實。因為王璇編程基礎不太好，需要的指點更多，在404小隊的學習過程中，她才是和湯方圓在一起的最多的人，肖萌遇到的問題遠少于王璇。湯方圓評估了兩人的學習情況后，私下和肖萌說：“我時間也有限，大部分時間只能顧得到王璇，如果你遇到了難題，不妨問問路之航。你們關系不錯，他多半會為你答疑的?！?/br>
    肖萌還能說啥？只能說“好”了。

    這邊俞菲菲神色飛舞給王璇打氣：“總之，湯師姐很帥，也很強，你們404隊有希望，加油刷題！”

    然后她就帶著八卦結束的快樂，施施然走掉了。

    第24章

    對湯方圓的“找路之航為你答疑”的說法，肖萌考慮了幾天，決定不妨問問大神。

    自上次的“介紹小提琴老師”的時間后，她和路之航有在網上一直有聯系——平均兩三天一次，路之航也時不時地向她反饋Violinβ項目的近況。

    兩周前，肖萌給了路之航一份名單，推薦了幾位在小提琴培訓圈頗有口碑的老師，Violinβ項目組的人按圖索驥，最后請了一位叫周林的老師參與到項目中。周林今年五十八歲，因為多年時間和形形色/色的小提琴學生打交道，性格溫和脾氣很好。一年前他心臟動了手術正在修養，手上暫時沒有學生，加上他接受新事物的能力很強，對“機器人拉琴”的項目很有興趣，當即決定參與其中。

    截至目前，周林和團隊的磨合相當好，長達三十五年的一線小提琴教學經驗，使得他的大多數建議對項目組都很有價值。得知自己的建議有用，肖萌很開心。

    [Freddie]：周林老師提出了兩個很有用的改進策略，對項目的下一步很有幫助。

    [小萌]：能幫助到你們那就太好了。

    [Freddie]：我們還準備邀請幾位小提琴老師參與到項目中，聽聽更多的意見。

    [小萌]：好主意。一個科研項目想要成功，肯定需要集思廣益的。

    [Freddie]：集思廣益還不夠，要對意見進行過濾和篩選。

    [小萌]：有道理，不過小提琴老師大都不太懂計算機，他們意見可能很有價值，但未必實用。

    [Freddie]：是的，周老師的某些意見超出了目前的技術能力，我們放棄了。

    幾句閑聊后，針對自己前兩天刷題時遇到的不會做的難題，肖萌將之整理了一番，試探性的詢問路之航能否賜教。路之航對此的回答簡潔明快，只有短短一句。

    [Freddie]：到實驗室找我。

    [小萌]：好的，馬上！

    能得到大神的面對面指導當然是難得的美事——肖萌當即如打了雞血一般，自習也不上了，和湯方圓、王璇打了個招呼后收拾書包離開，于五分鐘內到達VB項目組的實驗室。路之航穿著一身白色實驗袍迎了出來，將她帶到實驗室旁一個面積較小、僅可容納七八個人開會的小會議室里。

    肖萌畢恭畢敬道：“師兄好?！?/br>
    路之航指了一個位置讓她坐下：“面對面的交流會更有效率一些?！?/br>
    “嗯嗯，”肖萌連連點頭，又小心翼翼問：“師兄，你還在寫程序嗎？我會不會耽誤你的時間？”

    路之航平淡地看她一眼，似是覺得她的問題荒唐可笑：“如果我覺得浪費時間，就不會叫你過來?！?/br>
    肖萌展顏一笑：“謝謝師兄?！?/br>
    她于是翻出自己的筆記本電腦，出示了最近哪些難倒自己的題目；路之航在她身邊落座，一道道的和她分析起來。

    看路之航的那些書時，肖萌就感覺到了自己和大神的知識差距；和大神面對面交流“題目怎么做”的具體細節問題時，肖萌進一步感覺到，自己和大神的差距不僅僅是知識上的，還有思維方式上的。

    路之航絕對不是那種很高冷的老師，也沒有顯擺自己知識的想法；肖萌也是那種學習能力很強、進步速度很快的那一撥學生，但她依然覺得，想要跟上路之航的思維真不太容易。他反應速度極快，語速也極快，她調動所有的腦細胞來聆聽他所說的內容，同時匆忙地動用筆記，把他講話的要點記下來——即便這樣，她也很難記下來全部要點。

    于是她不得問：“師兄，我可以錄音嗎？”

    “可以錄音，”路之航說著停了停，反問：“但為什么要錄音？”