而，下面的學生則是眼皮子在不斷地打架，撐著腦袋的手一點一點的掉下抬起，周而復始。在歷史老師的激情綻放出最絢爛的煙火時，他吶喊出了一句話：“蔣銳，你來回答問題！”

    頓時，所有人的瞌睡都醒了，他們的目光全部投向了坐在后排的蔣銳。他，那個被歷史老師眷顧的男人，迎著所有人的視線慢慢站了起來，在他的手上還拿著一瓶剛剛借到的清涼油。

    “??？”蔣銳反shè條件的說了一句，他還搞不清楚發生了什么，身體就本能的站了起來，足以看出他的小初中教育是實行的多么貫徹！

    歷史老師點了點黑板說：“你來回答這個問題，為什么說‘五四運動是取得了徹底xing的勝利’？”

    蔣銳一聽，腦袋里好像有漿糊在不斷地攪動，在漿糊即將凝固成團的時候，他的嘴角勾起一個邪魅的弧度，仿佛在說：你在玩火。

    他猛地抬起了手，指向了歷史老師說道：“你錯了，五四運動不是取得了徹底xing的勝利，而是階段xing的勝利！”

    說完，像是完成了偉大的使命一樣，張開了手迎接掌聲。他的跟班率先鼓起了掌，瘋狂叫好。

    蔣銳吹了吹自己的劉海，壓了壓手表示低調。要知道他曾經可是隨隨便便就能進a班的人，要不是嫌a班沒趣，他才不會來f班，如今看來自己的水平依舊不減當年！

    歷史老師沒有想到自己犯了低等的錯誤，他趕緊糾正過來，并且誠懇的道歉。這讓蔣銳更是得意，他甚至挑釁的望了一眼林辰，做了一個抹脖的手勢。

    下課鈴打響的時候，所有人紛紛一股腦的躺在了桌子上，如同一條被蒸發干凈水分的咸魚。哪怕是想念了四節課的食堂排骨，也無法讓他們從座位上站起來，他們仿佛和凳子已經緊緊地黏在了一起，無法分離。

    歷史老師下課后，神清氣爽的走下了樓梯，尋常慢慢吞吞地腳步也變得利索起來。對于一名老師而言，沒有什么比讓差生提起學習的樂趣的講課，更讓他有成就感的了。

    在午飯結束后，林辰順道去了一趟歷史老師的辦公室，向他問及f班的教學進度情況。歷史老師一把握住他的手，眼眶里閃爍著晶瑩的淚珠：“林老師，我做老師這么多年好久沒有感受到成就感了，是f班讓我重燃了對于教師崗位的熱愛，我決定要好好教導他們，讓他們都考上大學出人頭地，為社會添磚加瓦！”

    林辰看著他眼睛里閃爍的火花，點了點頭。在激動完后，歷史老師開始逐一說起了班上的情況：“蔣銳這孩子聰明，記憶力也不錯，就是基本功不扎實，很多知識點都一知半解，還覺得自己特別厲害。今天他上課的時候揪出我的錯誤，得意洋洋的很，但我要是深問下去他