兩年的時光很快過去，進入高三，高中的課程已經全部上完了。

    新的學年開始，熊老師再次強調“禁止外出玩游戲，禁止帶武俠，言情小說到教室看，禁止在外留宿，或在錄像廳等夜不歸。一經發現，這樣的學生我不要，也不要叫我老師，自己另尋出路?！?/br>
    接下來，有一年的時間，復習備考，少魚開始還行，后面重復的考題太多，不知那來這么多的試卷，要做的試卷實在太多了，越來越覺得疲憊不堪。

    每門功課，輪流復習，輪流考試。這那是復習。

    而那年冬季，好多教室的學生都發生了流感，七班教室也發生了流感。

    每天教室開門，第一件要做的事情，就是開電飯煲，燒兩瓶白醋，在教室熏一陣子后，再打開窗戶，通風。

    那段日子，好多人都生病發燒回家了。少魚也被傳染，原本他想繼續堅持，堅持幾天后，由于發燒嚴重，被迫回家，提前回去過了一個長長的寒假。

    再次到學校的時候，已經是春暖花開的時候，經過漫長的修養，少魚終于清醒過來。

    好心的女同桌，已經把每一份試卷，幫他整整齊齊的收在課桌里面。

    當他打開課桌，一陣感動，又一陣失落，這么多的試卷，什么時候才能做完。

    “也許就讓它們繼續沉睡了?！鄙亵~在心里對自己說，他想重新開始，輕裝上陣。只要解決他自己的問題，成績就會朝好的方向發展。

    在那段時間，他發現投入的時間多些在語文，則英語就生疏一些。多投一些在化學，物理就會生疏一些。

    語文的讀音，字詞，只要與方言有關的，他都分不清楚，因為要校準的字，音，太多，而記憶又不好，經過好幾輪的復習，都沒有任何進展，他準備直接放棄。他把重點調整到詩詞的理解，古文的現代文的寫作的訓練。

    在閱讀的過程中，他又發現，原來歷史故事，歷史人物，各種生物，地理，化學知識也都摻合在其中，如果知識面不寬廣，就會生疏。這與他原來覺得歷史，地理，政治經濟，沒用，而不讀。導致在語文閱讀中再次遇到，就會生疏。

    這次，他改變想法，覺得只要是知識，就應該去了解。如果一遍不清楚，可以兩遍，三遍的閱讀。如果重來一遍，他倒是想把歷史，地理，經濟，政治的知識，直接編到語文課中一起學，一起理解，相反那些語文課中的很多文章，美文，經典，對他來說，沒有印象，反而浪費時間。

    在復習英語的過程中，他也發現了困難的地方，關鍵在聽力和閱讀。由于他讀課文的語速，和平時老師講英語課的語音有差異，他在聽力部分總是失分很多。再者是閱讀部分，也是涉及內容太廣泛，關鍵是對所涉及的內容不熟悉，不知道，理解還困難。