少魚跟隨同學，在熊老師的帶領下，參觀學校展覽館。

    經過教室走廊，在雪白的墻壁上，每隔一個窗戶，就會看到有熟悉的，也有不熟悉的科學家的照片與格言。

    在展覽館，里面都是天中的畢業生照片。

    有很多的工程師，有飛機工程師，有輪船工程師，…

    有很多留在國內，也有很多留學海外，這兒是工程師的搖籃發源地。

    更不曾想到，還有詩人。眼前的這群學生，和獻給母校詩歌中一樣，滿心歡喜地踏進校園。

    看完展覽室的圖片與文字，又進入一個教室，觀看學校的歷史，及天門城的發展，與曾經從這走出去的陸羽與茶葉的故事。

    少魚以前知道，他所生活的地方，原本是沒有地名的，只有水稻與棉花，這也沒有讀書人，更沒有人能考中秀才與舉人。傳說一個官員，下來考察，看到了這的貧窮，說道“這如果有人，能在鄉試中，考上秀才，就是天上的門開了眼?！睅啄旰?，這終于出了一個秀才，這個沒有名字的地方被起名為天門。

    通過畫面，少魚看到，在一個寒冬的夜晚，一個小孩因為父母養不活，被放在龍蓋寺的門口。龍蓋寺的門緊閉，小孩在白色的霜草上，被凍得瑟瑟發抖，時而發出慘烈的哭聲，在西湖中的大雁，聞到哭聲，紛紛拍起翅膀，一個接一個，朝哭聲飛去，用羽毛護住小孩，小孩的哭聲才停止。

    第二天天亮了，智積和尚打開寺門，忽然聽到一群大雁在哀叫，走近一看，發現在大雁的羽毛下，護著一個小孩，智積和尚抱起小孩，大雁才離去。

    智積給這個小孩取名為陸羽，之后陸羽被智積撫養，并和智積煮茶，他12歲離開寺廟，上火門山求學，19歲學成下山，開始了研究茶，走遍大江南北，記錄每個產茶地方的茶葉分布，茶葉特點，經過40多個州。品盡泉水，河水，湖水，江水，最終寫成茶經，留給后人。

    “不羨黃金罍，不羨白玉杯，不羨朝入省，不羨暮登臺，千羨萬羨西江水，曾向竟陵城下來”，其中的西江水，也喚醒了少魚對鄉村的美好的記憶。

    參觀完展覽館之后，立刻進入正式的上課。