也是啊，在這種把愛情看得比人命還重要的人眼中，耽誤一下小孩子的學業算得了什么。

    自己好歹也是擔了一個孩子mama的名頭，怎么能夠眼睜睜地看著他們這樣糟蹋這么可愛的小團子呢？最起碼在被炮灰掉之前，也要盡力為小團子爭取一下吧，不然真的枉被他這么情真意切地叫了這么多聲mama了。

    何況，何況她這不是在試探東方宸的底線嘛！

    其實我覺得，上幼兒園不一定是要學到什么知識啊，上幼兒園的目的不是為了培養他的社交能力和集體意識嗎？你把他困在家里，雖然說學的內容比外面幼兒園多很多，但你不覺得會因此而影響了他性格方面的培養嗎？

    本以為這句話挑戰了東方宸作為家主的權威，會讓他不高興，沒想到他居然認真地想了一下，然后一本正經地回答：念瑜的課程是英國教育專家設計安排的，而且每周都會根據他的具體學習進度和心理狀況進行調整，盡可能地讓他在各個方面都能得到全面的發展，至于社交能力和集體意識方面，你也不用擔心，我們有專門的課程安排，也會讓他有跟適齡的小朋友自由社交的時間的。

    就憑這個蘇老師？唐瑜說這話的時候，甚至還輕蔑地看了還站在門口不知所措，眼中噙著淚水的蘇晚晴一眼。當初在原著中，她可就是憑這這副楚楚可憐的模樣得到了書中所有男性角色的憐愛，可這都多少年過去了，還是一點長進都沒有。

    東方宸呵呵一笑：當然不是，我們給念瑜請的趙老師，都是在這方面最有名望的專家，蘇老師雖然有英國名校頒發的教育學碩士學位，但在專業方面，可能還是欠缺了些經驗，孩子的啟蒙很重要，萬一所學有點偏差，對將來的影響也是很不好的。

    唐瑜聽得一愣，這不是明擺著看不起蘇晚晴的意思嗎？人還在門口杵著呢，這樣說真的好嗎？

    轉頭一看，果然蘇晚晴的臉色一陣紅一陣白的，十分難看。

    聽東方宸這意思，這蘇晚晴說得好聽一點是家庭教師，其實就是一保姆，她每次過來說要帶小團子去上課，其實就是負責帶小團子去找真正的老師而已。

    不過東方宸這反應確實聽讓唐瑜意外的，她心一橫，得寸進尺地說：當然我不能否認你這所謂的精英教育，但我還是覺得，把孩子送去傳統的學校接受教育更好，對他的身心各方面都能夠有更全面的發展，畢竟孩子之間打打鬧鬧的，有些矛盾挫折，才更有利于他的心里成長，不是嗎？

    東方宸沉吟了一下，唐瑜見他不像要發火的樣子，又不怕死地加上一句：怎么說我也是孩子的mama，我也有權利決定讓孩子接受什么樣的教育的，對不對？

    雖然東方宸的一言一行都在暗示，唐瑜就是孩子的mama，但唐瑜知道這并不是真的，她就是想要試探一下，她說出這句話的時候，他會是什么樣的反應。

    沒想到東方宸居然點了點頭：既然你是這么想的，那好吧，我考慮一下，安排念瑜到外面的學校上學試試看。

    唐瑜受驚過度，有那么一瞬間連話都說不出來，不是吧，她這么隨口的一句話，居然就真的改變了小團子的人生？她真不是故意的啊，萬一這改變對小團子來說并不是真的這么好怎么辦？

    她只是個冒牌貨啊，她真的不能為小團子的教育負責的。

    懷里的小團子卻歡呼起來：太好了，我也可以去上學了，謝謝mama！說完抱著唐瑜的臉，啪！地親了一下，唐瑜僵了僵，這濡濕的觸感，好吧，算了，不跟他計較。

    不過蘇晚晴的反應比唐瑜的還大，豆大的淚珠從她的臉頰上滾滾而落，身體搖搖欲墜似乎都站不穩了，不得不用手用力地扶住門框。

    唐瑜都抬頭看了蘇晚晴好幾眼了，東方宸卻始終都沒有轉頭看上一眼，似乎并不知道她還站在門口一般。

    哦？那念瑜告訴爸爸，為什么想去上學？家里的老師不好嗎？

    小團子有點不好意思，扭扭捏捏地說：老師們都很好啦，可是陪我玩的小朋友們都會說起在學校的事，他們吃飯都是圍著坐在一起吃的，午睡也是在一個大房間里一起睡覺。

    說起這些的時候，羨慕之情溢于言表。

    第16章

    東方宸說得不錯，他給小團子安排的教育課程確實是無懈可擊的，甚至每周還有兩次的社交課，都會安排十幾個固定的小朋友跟他一起相處，進行團隊活動，讓他在集體活動中培養團隊合作精神和領導力。

    當然這些小朋友也只是每周來陪他兩次而已，每次兩個小時，其他的時間，還是各自上學的，在閑聊的時候，自然就會提起各自在學校里的事情，這些事在小團子聽來，都是新鮮無比。

    特別是可以和一大堆小朋友一起吃飯和睡覺，那多好玩啊，他在家里雖然集萬千寵愛于一身，但畢竟陪伴在身邊的都是大人，怎么能體會得到那種小孩子對跟同齡人生活在一起的渴望呢！

    聽他這么說，東方宸爽朗地笑了起來：好吧，那就讓你去跟別的小朋友一起吃飯睡覺，到時候吃飯搶不過別人，睡覺的時候旁邊有人打呼嚕吵得你睡不著，你可別回來哭??！