如果她剛才沒有估計落后一點進教室，她可能還是會和前世一樣，把作業簿交給學習委員。

    你啊，小心被老師點名，段雪明顯沒想到田瑤好這沒寫作業：現在趕緊寫吧！

    一會上課我再寫，反正第一節 數學課，我也是要打瞌睡的，田瑤說道：放心，老師不會點名的！

    每次上課提問，各科老師都能像是約好了一樣跳過自己，根本不會點自己的名，田瑤似乎有些明白什么了。

    那我們討論一下這道題，一會你做的時候就有思路了，段雪拿著作業簿坐到田瑤的鄰座，一副在給田瑤講題的模樣！

    我也來聽聽！楊文湊了過來：我也沒寫作業！

    前世這個時間段雪已經抄完作業交給學習委員了，這一世田瑤沒有重復過去，而是改變了局面。

    段雪只好按自己的理解，硬著頭皮給楊文和田瑤講題。

    于是，田瑤，楊文，段雪三個人一起寫完了作業，田瑤伸手把段雪和楊文的作業簿抽過來：正好一起交。

    馬曉敏瞥了田瑤一眼，撇了一下嘴角！

    田瑤只當沒看見！

    在數學老師左腳邁進教室門時，田瑤站起身，把三份作業交給了馬曉敏：學習委員，這是三個人的作業，我的，楊文的，段雪的。

    數學老師嚴厲的掃了田瑤一眼：站起來的同學趕緊坐回自己的座位，上課鈴響了。你們沒聽到？學習委員，把作業放在我的講臺上！她拿出一摞卷子：

    這個發下去給大家做。

    現在每天上課就是做習題，做試卷，老師等大家做的差不多了，就會給大家講解習題的難點，重點，在大家做題的時候，往往是老師改作業的時候。

    這一次，田瑤的作業簿擺在了最上面。她倒要看看，自己的本子在眾目睽睽之下，還能怎么失蹤？！

    第6章 從大家眼里認識自己

    數學老師三下兩下改完作業，嚴厲的臉上神情緩和，當她闔上作業簿看見作業簿上扥名字時，她的臉又沉了下去！

    連續改了幾本之后，數學老師頭也不抬的說道：那些自己不完成作業的同學，就別交作業了，浪費老師的時間，也浪費你們自己的時間！

    學生們沒有人說話，伏案疾書的沙沙聲此起彼伏！

    同樣的話，他們聽到過很多次，早已習以為常！

    這是對自己說的！田瑤立刻分辨出來數學老師話語里所針對的對象，她學習雖說普通了點，就算是學習委員總弄丟她的作業，可也不至于叫老師這么厭惡自己吧？

    下節課是語文課，她再好好觀察一下，到底是有什么事情是她自己這個本尊都不知道的。

    數學課一結束，同學們三三兩兩的聚在一起討論題目，田瑤的身邊空蕩蕩的，形成了鮮明的對比。

    田瑤也不管這些，她在想著：自己能做什么樣的事情，令老師也不喜歡自己？她前世嚴重偏科，文史，地理英語這幾門課都在班級里排中上，歷史和英語在全年級都能排在前面。不過好像在她自己的記憶里，這幾門課的老師都不愛搭理她！

    語文老師抱著前一天的作業走進教室，一進教室就把手里的東西重重拍在講桌上：有些同學也是真行。抄作業就算了，連作文也抄，錯字標點符號一個不漏，都像是這樣，我還改作業干什么？

    頓時，課堂里一片嗡嗡聲：誰??！作文都抄？

    老師，你說的到底是誰??？拉出來曬曬。

    對啊，叫大家一起認識一下是哪個奇葩！

    盡管田瑤和前世一樣充滿好奇，但這一次，她卻覺得，語文老師似乎是掃了自己一眼！

    難道抄作文的人是自己？她自己怎么不知道？

    語文老師和前世一樣沒有點出那個人的名字，田瑤卻從老師剛才那一眼里，確定了，抄作文的人是自己！

    田瑤和所有的同學一起茫然的朝四周看：誰啊，是誰??！

    上課不要說話，語文老師一拍桌子：馬上就是最后一期的摸底考試，希望你們拿出最好的成績，這樣對你們填報志愿估計自己的分數，有好處！

    語文老師沒有叫學習委員，她把作業簿一一的發給每個人，發到段雪時。她攤開段雪的本子：這里的語句有問題，不通順，你自己讀讀看！

    老師的表現和前世一樣啊，田瑤抬頭朝段雪的本子看去，雖然沒有看到全部，她仍舊是看到了，段雪的作文內容和自己寫的一模一樣！

    果然，老師沒點名的那個抄作業的人是自己！

    自己混到這個地步，還真是有夠悲哀的，田瑤扶額，低下頭，心想：那個舉報自己作弊的人，應該就是段雪沒錯了。她令所有人都對自己有抄作業的印象，那么考試作弊也就是自己能做的事情了。

    語文老師把作業本發給田瑤，走過她身邊時說了一句：下課后，來我的辦公室！

    一時間，幾乎班里所有同學的目光都落在了田瑤的身上。

    前世田瑤沒有這一世的好聽力，這一世她是重生回來的，聽力超群，她這一次聽到了！