“當然這只是我不成熟的建議，畢竟我和桃桃才接觸了一天，了解可能不夠全面，孔先生可以不必參考?！?/br>
    孔竹生腦海里亮了一盞燈。

    他覺得這個建議是有參考價值的。

    第30章

    三天后, 艾倫幼兒園，苗苗c班。

    老師領著夏佑進了教室，短暫的相處加上教室門外一直站在窗戶邊上守著沒有離去的小張都讓她獲得了一個信息點：夏佑是個內向的男孩子。

    雖然不知道為什么三歲半沒去小班, 而是直接安排到了他們大班，但指令是園長下的，她只能是接受安排了。

    艾倫幼兒園作為a市頂級的幼兒園之一, 入園的孩子非富即貴，背景都厲害著。

    “同學們，我們苗苗c班又有新同學啦~~”吸引完班上小朋友的注意力, 老師俯身彎腰湊到夏佑的耳邊, 小聲道：“夏佑，跟班上的同學們做個自我介紹吧！”

    然而夏佑卻置若罔聞，無動于衷的立在原地。

    他臉上并沒有半分見到過多陌生人的怯場緊張, 有的都是置身事外的漠然。

    夏佑也并非一動未動, 至少那雙琉璃般的褐色眼眸, 正緩慢的轉動著，環顧全場，在一眾好奇盯著他的目光中找尋著自己熟悉的面孔。

    沒看到。

    顏桃桃不在。

    伴隨著夏佑的沉默, 氣氛陷入尷尬的冷。

    全場情緒起伏最大的人, 不是夏佑, 不是老師, 也不是班上的小朋友, 而是立在窗戶邊，原本把身子隱藏在窗戶后的小張。

    小張雙手緊握成拳, 腦袋逐漸不受控制的往教室里探, 夏佑緊閉的嘴讓他覺得自己像是被人捂住了鼻子, 喘不上氣來, 恨不得自己進去給他自我介紹了。

    憋到頂點后，心情就從等待夏佑開口到埋怨這個老師。

    沒事非讓做什么自我介紹？！

    不懂得因材施教嗎？

    他們家夏佑一看就不愛說話！

    要是班上的同學又跟小區某些討人厭的小朋友一樣，嘲諷夏佑是“啞巴”怎么辦？

    小張都快cao碎了心。

    在小張就要沖進去之前，老師終于自己拍手救場了，“看來夏佑有點害羞呢，夏佑才三歲半，你們都是夏佑的哥哥jiejie哦，讓我們一起歡迎夏佑加入我們的苗苗c班吧，大家以后要成為互幫互助的好朋友哦！”

    小朋友們感知情緒方式十分的簡單單純，通常都是靠笑容和熱情的發聲。

    夏佑一言不發，再加上漠然的臉，給人拉出了距離感，于是即便有老師帶頭鼓掌，班上小朋友的回應也寥寥無幾。

    聯想到幾天前開朗大方的顏桃桃獲得的熱情，夏佑顯得尤其慘烈。

    最大掌聲竟然是來自門外的小張。

    有點心酸了。

    老師安排夏佑落了座，周遭有的小朋友也會好奇的打量這個漂亮沉默的小男孩。

    然而夏佑誰也不看，他微躬著身子，雙手平行擱置在大腿上，直直的盯著教室門口，一瞬不眨。

    老師瞟了夏佑好幾眼，只當他是在看門外的小張，推測他是不適應陌生的環境，很多剛去幼兒園的小朋友都是這樣，絕大多數都是哭喊著不要離開爸爸mama，不要上幼兒園的。

    夏佑才三歲半，第一次來幼兒園，沒有哭鬧已經很難得了。

    畢竟不是每個小朋友都是顏桃桃那樣開朗的小孩。

    老師這樣想著，決定多給夏佑一些適應的時間，沒去強行要求他立刻加入集體，而是默默用余光關注著他。

    夏佑這一盯，就盯了一上午。

    所有的互動游戲他都不參與，也沒有主動和周圍的人溝通交流過，宛若一座雕像，維持著那樣的姿勢，固執的盯著門口。

    老師終于忍不住了，最后一節手工課上安排好其他小朋友分組后，她蹲在夏佑身邊，順著他的視線看過去，試探的問道：“夏佑，你在看送你來的那個叔叔嗎？他已經不在窗戶外面了哦?！?/br>
    兩個小時前，老師覺得小張立在窗外既不利于夏佑盡快融入集體，也會讓班上其他小朋友分神，于是就勸說小張離開了，并表示如果他實在不放心，可以去休息室，線上觀看夏佑在教室的情況。

    夏佑：“……”

    老師耐著性子哄道：“苗苗c班所有的小朋友都在動手了哦，夏佑也是班上的一份子，趕快加入吧?！?/br>
    夏佑終于有了反應，開口說了今天的第一句話，“不是所有?！?/br>
    “誒？”

    緊接著夏佑開口，緩而慢的說了今天的第二句話，“桃桃不在?！?/br>
    顏桃桃還沒來，不能說所有的小朋友都在。

    “桃桃？”老師神色古怪的重復了遍，“顏桃桃？”

    夏佑點頭，說了今天的第三句話，“桃桃怎么還沒來？”

    是睡過頭了嗎？

    還是忘記要來幼兒園了？

    為什么一上午過去了，幼兒園都不給她打電話，讓她過來。

    他等了很久很久了。

    不是不愿意等，是想要……快點見到她。

    “夏佑，你認識桃桃？”老師后知后覺的回過神來，詫異道：“你一直盯著門口是在等桃桃……？”

    夏佑再次點頭。

    老師理清楚來龍去脈了，難怪三歲半的夏佑沒去小班，而是非要來他們“苗苗c班”，原來是為了顏桃桃。

    “可是……桃桃不會來了啊，你不知道么？”老師觀察著夏佑的神色，說出自己的疑惑點，“桃桃沒跟你說么？”

    都能不顧年齡的硬安排在一個班了，兩人肯定感情很好，是那種父母家人都認識，類似世交的青梅竹馬吧？

    顏桃桃不來幼兒園的事情，他怎么會不知道？

    夏佑的雙眸逐漸聚焦，與老師直視，薄唇抿成直線，沒有吭聲，用沉默給予了老師回答。

    代入夏佑的身份立場，老師感同身受的覺得委屈心疼，于是溫聲說道：“桃桃只來了幼兒園一天哦，之后他家里人表示，桃桃不想繼續念幼兒園了，所以不會來了，你不要再等啦?！?/br>
    一動不動的盯著門口實在怪心酸的，得多深的感情才讓一個三歲半的小朋友有這么好的定力啊。

    聞言，夏佑就那么定定的坐了好一會，隨后抬起戴著藍色電話手表的左手，在喧鬧的教室里，旁若無人的撥通了顏桃桃的電話。

    第一通電話，無人接聽。

    蹲在夏佑旁邊的老師莫名緊張，腦海里醞釀著各種安慰他的言辭和方式。

    夏佑不緊不慢的打第二通電話，依舊無人接聽。

    夏佑面上看不出什么惱怒難過之類的，連動作的速度都沒增加，他固執的撥了第三遍。

    這一通，終于通了。

    顏桃桃聲音微喘，像是急急忙忙跑過來接電話的樣子，“喂？誰呀？”

    “我?！?/br>
    “夏佑啊?！鳖佁姨衣牫鏊穆曇?，“你在外面么？”

    跟往常的安靜想必他此刻的背景音有嘈雜，問完后不待他開口，顏桃桃又語速極快的說道：“夏佑，你現在找我有急事嗎？沒有的話我一會再跟你說，我在上鋼琴課，還沒下課呢?！?/br>
    之所以前面兩通電話沒接到，是因為她嫌礙著手，摘了擱置在桌子上了，剛剛聽到一直響了好久，不得不跑過來接。

    夏佑問：“以后不來幼兒園了么？”

    答案老師說了沒用，除非是她親口說的。

    “嗯啊?！甭牭竭@里顏桃桃估摸著夏佑打這通電話是沒什么急事的，于是道：“我還有十五分鐘下課，我一下課就回給你哦，還是這個號碼對嗎？”

    “嗯?！?/br>
    顏桃桃掛斷了電話。

    夏佑緩慢的將抬起的手繼續放回到大腿上。

    老師很仔細的打量了他的表情，從眉眼到一直抿成直線的嘴角，再到兩頰的肌rou組織。

    沒有任何明顯的變化，也沒有發現任何小孩子要哭鬧的前兆。

    “夏佑，桃桃不來了，你不用等啦?！崩蠋熌眠^桌子上的手工材料，哄道：“老師和你一起折老虎好不好？”

    夏佑太內向了，現在如果安排他和其他的小朋友一組，他無法融入集體，更會排斥上幼兒園。

    夏佑不想折老虎，老師沒有發現，他臉上沒有任何情緒上的變化，但是原本平鋪在大腿上的手掌，慢慢蜷縮著手指。

    顏桃桃不來念幼兒園了。

    她在上鋼琴課。

    他又慢了。

    當老師的既要哄學生，也得樹立權威，于是老師接著收斂了笑，點了點夏佑的手腕上藍色的電話手表，道：“上課有上課的紀律，好孩子要遵守，上課是不能隨便打電話的，再發生這樣的事情，老師就會沒收你的電話手表，等放學再給你哦?！?/br>
    聞言，夏佑直接起身了。

    他沒說話，沒看老師，直接往教室外面走。

    他不能把電話手表給老師，顏桃桃剛剛說了，十五分鐘后會給他回電話的。

    老師趕忙起身追上去拉住他，“夏佑，沒有下課是不能隨便出教室的，如果你想上廁所的話，可以跟老師打報告?！?/br>
    夏佑慢慢皺起了眉頭，這時候小張一腳邁進了教室，連忙走到兩人中間，拉開兩人距離，將夏佑護在身后，第一時間出聲詢問道：“小佑，你想走？”

    他在休息室里，看到老師走到夏佑身邊就開始緊張了，又看到夏佑打了電話，就暗叫不好，連忙趕了過來，到教室一看，果然發現夏佑要往教室外走了。

    夏佑點頭。

    小張會意，立刻跟老師說道：“不耽擱其他小朋友上課了，我這邊先帶小佑走了?！?/br>
    老師：……

    老師深感無力，耳邊傳來班上其他小朋友的爭吵聲，她瞅了兩眼夏佑離開的背影，轉身先去安慰在課堂鬧起來的其他人，想著晚點再去了解夏佑那邊的狀況。