基礎分好拿，拼音、錯字、語法、背誦，都是很明確的知識點，背下來就行。難搞都是作文，這年頭高考都是材料作文，給你一段材料，讓你根據材料寫一篇作文。

    然而，一千個讀者就有一千個哈姆雷特??！你以為材料講的是這個意思，實際上它完全是另外一個意思，審題一旦出了偏差，那就是幾十分的差距，瞬間讓你和夢想說拜拜。

    她假如記得作文題目也就罷了，問題是她還忘了……這60分根本沒法作弊，得老老實實學解題的套路。

    數學更不用說了，題目全不記得，唯一記得的是那一年的數學特別得難，號稱有史以來最難的一次。所以，她必須攻略所有難題，才能bi近目標。

    英語，萬惡的英語。

    其他選擇題、完形填空什么的也就罷了，最坑的是閱讀理解。就算你能全部讀懂短文，也未必能跟上出題人的思路——你以為某句話表達的是這個意思，但實際上并不是。繞了一個彎的閱讀理解，選對很需要運氣。

    但這是無法控制的，她唯一能做的準備，就是多背一些詞匯，確保整篇文章能夠看懂。

    然后是文綜。

    地理綜合題超難，一道題里能同時考察時區、經緯度、氣壓、洋流等n個知識點，一個抓瞎，后面全都解錯。

    歷史和政治也是，所有課本的知識點糅雜在一起，不熟悉的人可能根本不知道這道題要從哪個角度去寫。

    芝芝花了一個晚上，緊趕慢趕寫了一份本學期的計劃書。等到下了晚自習，少見地主動去等莊家明。

    他很驚訝：“有什么事嗎？”

    “你做今年的復習計劃了嗎？”她開門見山，“借我看看?！?/br>
    莊家明：“……沒有?！?/br>
    芝芝眨著眼：“那你這個晚自習干嘛了？看小說？”

    “把課本翻了一遍?！鼻f家明想了想，說道，“你要我的計劃的話，我明天寫?！?/br>
    芝芝搖搖頭：“你沒寫就算了，不過，都高二下學期了，你沒什么想法嗎？”

    “沒有?！鼻f家明納悶道，“老師說這個學期會把課都上完，我覺得跟著他們的節奏好好學就行了。你說的想法是什么想法？”

    以他的經驗，老師們對課程節奏的掌握更科學，肯定會留出足夠多的時間進行兩到三輪的復習。所以，在目前階段，根據他們的步調，踏踏實實地學好每一個細致的知識點，才是最重要的。

    所以，他的學習步驟通常是：預習—上課—寫作業掌握—額外刷題鞏固。以此確保完全掌握新的知識點。

    他把自己的方式和她說了，又道：“你不用參考我的辦法，想怎么學就怎么學好了。不過你做了計劃的話，能不能給我看看？”

    芝芝點頭：“明天給你?！?/br>
    她的方法和莊家明完全不一樣。他的辦法聽起來容易，事實上，大部分人無法照做：每天至少有五、六堂主課，內容累積在一起，非常龐大，而課間和晚自習就那么點時間，普通人根本沒辦法當天就全部掌握。

    每天剩一點，到期末就……上一個高三，她就為此焦頭爛額，發現自己有好多以前沒有弄懂的地方，為了搞定他們，不得不花費大量時間，到最后勉強學完，卻少了全局觀。

    所以這次，她很癡迷畫提綱和思維導圖，就是想早做準備，邊學邊串，免得明年顧此失彼。

    第69章 思考人生

    芝芝不知道，其實她給了莊家明不小的壓力。

    自小，莊家明就是老師的寵兒，學什么都又快又好，考試發揮穩定。迄今為止，他只有三次沒考到第一。

    第一次是小學三年級，和關知之吃冰激凌拉肚子，錯過了期末考（……）；第二次是太擔心醫院里的mama，晚上沒睡著，早上睡過了頭，匆匆趕去學校，沒寫完卷子；第三次發燒，沒考完就去了醫院。

    對他來說，考第一名很容易，老師們也都說以他的成績，可以進很好的大學。所以，咳，雖然這么說有點不好意思，但實際上，莊家明在學習上并不算努力。

    他認真上課，努力做題，與其說是好學，不如說是自律。

    直到關知之