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“嗯,你說?!睂O老師好奇地看著他。 “每逢例假,您是不是都會有痛經情況?”汪凝毫無忌諱地問出了口,問得直接,表情也很自然。 孫老師一愣,竟在一個孩子面前感到害羞,不知怎么接話。 “我一直在學中醫?!蓖裟忉屃艘痪?,又說:“以往每年秋后天氣轉涼開始,這種疼痛才會出現對不對?但是現在提前了,現在還不到三伏,這是病癥加重的征兆。老師,您是不是還沒有孩子?” 孫老師被他說得一愣接一愣,但她很快點了點頭。 汪凝若有所思地也跟著點了點頭。 孫老師回過神來,才覺出汪凝并不是“懂一點”這么簡單。這孩子剛剛說話的口氣和神情,儼然一位老大夫。 她覺得不可思議的同時,問了句:“這種病好治嗎?” “我遇見過這種病例,治愈過。雖然不敢打包票,但還是勸您試一試中醫?!蓖裟苷J真。 他說這話的同時,已看出來孫老師似乎并不怎么相信中醫。 果然,孫老師說:“中醫……我倒是沒想過去看,西醫看過不少,也去過很多醫院,都能暫時緩解癥狀,可孩子……” “孩子還是懷不上?!蓖裟脑捵兊煤芏啵骸斑@并不關中醫或是西醫,中醫西醫各有所長。其實有時病人看些疑難雜癥就是碰運氣。中醫有好有壞,學起來繁冗復雜,不肯沉下心去鉆研的學不好中醫。西醫相對來說有捷徑可走,但學出來的也有好有壞,我的意思老師明白吧?” 孫老師笑了:“都說老中醫老中醫,我真是沒想到汪凝同學……” 汪凝像是怕被否定一樣,打斷了老師的話:“我十歲就跟著師父……”而他的話也沒說完就停了下來。 “我不是這個意思?!睂O老師說:“那你的建議是什么呢?” “中醫講究辯證用藥,我想先看看老師的病例,而后會開方子?!蓖裟a充道:“我也會和師父溝通,老師您要是信不過,可以拿著方子去中醫院問問,想要把病治好,您最起碼得信任我?!?/br> 孫老師拍著他的肩膀笑了:“好?!?/br> 汪凝再次補充:“這會是一段比較漫長的過程,可能要七八個月,甚至更長時間。單從脈象、癥狀上來看,您這個病確實耽擱時間太久了。說白了,就是要好好調養,期間可能還會根據情況對藥方稍作調整,這并不是說我開錯了方子,我剛剛說過的辯證用藥……” “老師都懂?!睂O老師打斷了他的話,安慰地對他笑著。 這個孩子是經歷過多少否定她不知道,但她看出來這是一個極其敏感的人,也是一個骨子里透著自信的人。他想把他的想法通通都告訴你,毫無保留的告訴你,只為了讓你相信他。 老師們私下交流的時候,老唐說汪凝話少,現在看來一點都不少。他只是沒找到合適的對象,合適的時機。老唐還說汪凝冷淡,現在他臉上沒有一絲涼薄,多了關切。 “下午我把病例給你?!睂O老師開玩笑說:“對了,你這診費怎么算?” 在這個學校露出的第一個笑容,汪凝給了孫老師:“我不收診費?!?/br> 孫老師覺得這個男孩的笑容,有種說不出的好看。 回到班上,汪凝徑直走上講臺,抽出粉筆在桌上磕了磕,說:“孫老師讓我把解題步驟寫下來?!比缓蟊成聿辉倮頃?,刷刷寫著。 教室里不聞他響,只有粉筆寫在黑板上那種特有的聲音。 張野看了兩步就明白過來。隨后四周傳來小聲的議論。 “和我果然不是一個思路嗨?!?/br> “哦,原來這樣啊,這道題真是太變態了?!?/br> …… 汪凝畫上最后一個句號,一轉身,手里的粉筆頭飛了出去。 正中吳昊眉心,精準無比。 吳昊先是一愣,拍了下桌子怒道:“你干嘛!” “手滑?!蓖裟鏌o表情地回了座位。 看著汪凝桌上的那張半白卷,張野驀地覺出,汪凝挺狠的。 吳昊收作業的時候還沒開始早讀,旁人沒寫完他或許會等,但他故意把汪凝的半白卷偷偷收走交給了孫老師,那就是想讓汪凝挨批。 剛剛汪凝如果質問,吳昊會理直氣壯地問他我錯了嗎? 吳昊沒錯,所以汪凝不給他這個機會,留著吳昊氣呼呼呆那兒對著空氣發狠。 啞巴吃黃連的人本來該是汪凝,卻變成了吳昊。 到了課間,一群人把汪凝圍在座位上,里三層外三層。 “凝哥你會看病???” “凝哥你剛才是不是給老師診脈來著?” “凝哥你給我看看唄,我好像有些感冒了?!?/br> …… 同桌張野想去廁所,卻被殃及池魚圍在里邊,他看一群傻缺似的看著這些人。對汪凝雖談不上了解,畢竟做了兩天同桌。張野想,他會理你們才怪,還一個個凝哥凝哥叫得歡。 淡漠的汪凝一如往常,站起來說:“借過?!比缓髷D出人群走出教室。 張野臉上露出一副“你瞧,我猜對了吧”的神情,得意一笑。 圍觀群眾被晾在那里不尷不尬,有人問:“純哥,你同桌這樣真沒挨過打嗎?” “不行你教教他該怎么做人唄?!睆堃稗揶淼?。 “拉倒吧,誰沒事會去討打?”