可以知道，排汗不正常與衛氣有關，衛氣有三個功能，其中之一就是調控腠理，直接影響汗的多少?！敝苠\淵已經開啟了教學模式。

    “而衛氣失常，究其根本問題是在肺，肺主諸氣。這位先生肺氣肺yin不足，因此病及腠理，現在體溫也很高，平時必然是常發低熱，看他皮膚也干燥脫皮、雙手皸裂。那我們用益氣養yin、清燥潤肺的方子，自然yào到病除——”

    另一位老師立刻道：“快點想！什么方劑是清燥潤肺的！容細雪就別說了，我考考其他人！”

    學生們：“…………”

    被兩個虎視眈眈的老師嚇得一哆嗦，剛開學沒多久，大家絞盡腦汁回想起來。

    “呃，呃，我想到了！清燥救肺湯！石膏、知母、桑白皮、阿膠……”

    在這樣的壓力之下，總算有人想起來了。

    “嗯，這個可是考試要涉及的知識點，都好好記住?！崩蠋燑c了點頭，滿意地強調了一遍。

    “哈哈，不錯，不錯。清燥救肺湯，這是治本的，其本在肺。還要治標啊，腠理閉塞，汗不出，要開發腠理，使病人的汗發出來?！敝苠\淵說道，“那還要加上什么yào？”

    “薄、薄荷么，發汗耗氣……”

    “葛根？升陽解肌的?！?/br>
    “對啦，那葛根、薄荷我們都加上，那這方子就擬出來了?！敝苠\淵用手機把yào方給寫了下來，給那游客看。

    “您拍個照吧，就照這個方子吃，可以在我們學校的醫院抓yào，那邊也有熬yào服務，也省得自己熬麻煩。吃三劑即可?！?/br>
    “謝、謝謝??！”游客迅速把yào方拍了下來，驚喜jiāo加，這沒汗看著清爽，其實可難受了，他就是像周錦淵說的一樣，最近一直低熱。

    不止是這個怪病能治好的喜悅，更讓他意外的是，剛才周錦淵背了幾段書，似乎就包含著他的病因，明明白白。然后周錦淵再問這些學生，對癥的yào是什么，學生們也很快想到了。

    這整個過程下來，讓他對中醫yào的認識又翻新了。

    他吃了好一陣的yào也沒治好，在周錦淵的循循善誘下，連學yào的學生也湊出方子了。

    但你要說這病好治么？可未必。

    這是應了那句話，難者不會，會者不難。

    游客憋了半天，有點激動地說道：“看來，主要還是得有明師，我明年一定讓我女兒考到這里來，跟您學醫！”

    “好啊，歡迎報考海洲中醫yào大學?！敝苠\淵和他握了握手。

    其他學生也極為興奮，他們也就是大二而已，別說沒什么從業經驗，連背方劑的經驗都才一年。剛開始突然被考，其實特苦惱，特焦慮。

    但是接下來，看到周老師居然肯定了他們選的方劑，還直接開給了病人吃，話里話外透著吃三劑就能好的意思……

    這種感覺簡直爽呆了??！

    四舍五入，這是他們和周老師合作治的。

    學有所長，學有所用，就是如此了。

    一時之間，信心有了，大家的學習激情也高漲起來，恨不得回去再背個幾頁方劑。

    還有學生去加那游客的微信了，希望他喝完yào了反饋一下效果。

    “醫之與yào，猶如工之與器。醫靠yào治，yào為醫用。希望大家好好學習?！敝苠\淵說罷，和他們老師又打了個招呼，就領著容細雪先走了。

    剩下的學生們興奮之余，頭靠頭嘀咕了起來。

    學生甲：“我琢磨周可愛剛才那話，是說他和容神天生一對吧？”

    學生乙：“……朋友，您可真是個鬼才??！”

    .

    到了下一節課，周錦淵汲取藍教授的經驗，臨時調整了一個病案。

    這一天，他就提前到教室——因為十分火熱，早早就有旁聽生來占位，他點了幾個人幫自己抬東西。

    到

    到了上課的時候，大家就赫然看到，周錦淵帶著人，把什么爐子、鍋子、案板之類的炊具全都帶來了，還有一堆新鮮食材。

    眾學生：這是做什么？？

    ——小青龍的yào膳出現不多，只有周圍的鄰居知道而已。

    “今天的病案，是用食療法，輔助治療慢xing阻塞xing肺病。五行之中，土生