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    陽得意最近總覺得饒星海很不對勁，并且確鑿地指出饒星海必定在某一天晚上做了壞夢，“我聽到他洗澡時哼哼，睡覺時也哼哼”。

    屈舞和周是非都不太管他的胡話。特殊人類認知科學專業下周就要期中考了，屈舞和周是非這樣成績中游的學生十分緊張。陽得意入學排名全班第三，完全不怕。饒星海排名倒數，他是用特殊人類技能大賽中學生組里的優異成績特招過來的，總分比班上最低的萬里還要少50多分。

    但饒星海也在認真看書，整個宿舍里只有陽得意最閑。

    期中考名義上只考沈春瀾那一門“認知科學導論”，但沈春瀾提前預警：他出的題不會僅局限于導論的教科書內容，還會結合其他幾個基礎學科一起出卷子，“導論和其他學科關系太密切，不可分割”。

    周是非正為生物學基礎的題目發愁：“神經元傳導過程那個簡化圖怎么畫來著？幾個部位分管什么是不是有個口訣？腦干小腦什么什么……？”

    屈舞則給學霸宮商發語音：“神經科學基礎我們才上了兩節課，這也要考嗎？這不科學，也不合理，我抗議！”

    陽得意獲得了智商上的優越感，端著手機左右逢源地回復lube上的打招呼信息。他偶爾從滿屏的赤luo圖片中抬起頭，發現埋頭看書的饒星海手里拿的不是教科書。

    “齒輪魚？”陽得意湊過去，“你這小黃書還沒看完？”

    饒星海想起他認識的人比較多，便問他：“你知道聶采這個人嗎？”

    “不知道?！标柕靡夥磫?，“帥嗎？”

    饒星海不吭聲，繼續翻書。

    有人給陽得意發來一長段哼哼唧唧的語音，他走到宿舍陽臺上聽，這時正好看見沈春瀾從樓下走過，與王燦燦和柴犬打了聲招呼。

    沈春瀾拿著一沓資料，步伐匆匆。他這幾天一是忙著和其他幾門基礎課的老師準備期中考卷子，二是忙著給曹回想辦法好讓危機辦的調查報告不出大問題，三是四處檢索精神體和人格分裂的案例。

    “精神體和人格分裂？”圖書館文獻管理處的半喪尸人老師說，“這種資料好像不多。你想知道更清楚些，去問精神調劑師啊，學校不就有一個嗎？”

    沈春瀾搖頭：“不問他。我入職的海域檢測是他幫我做的，這個老師我不大喜歡?！?/br>
    半喪尸人：“那你去危機辦找精神調劑科的人唄?！?/br>
    沈春瀾如夢方醒：他想知道饒星海的精神體和“海域”問題，最直接的方式就是去找當初給饒星海做了海域檢測并寫下報告的調劑師！

    他此時正離開圖書館，打算到東二食堂去吃晚餐。經過男生宿舍與王燦燦打了招呼后，他拐上了前往食堂的小路。小路走到一半，他看到小花園的池塘邊上站著一個發呆的人。

    沈春瀾一下認出來了，是舉報曹回的那位莊林書。

    他匆匆走過，又停下腳步，最后折返來到莊林書身邊。

    “莊林書？”他笑著打招呼，“你好，認得我嗎？”

    莊林書點點頭。他是教育科學系心理學專業的學生，沈春瀾代過他們特殊人類心理學的一節大課。

    “沈老師?！鼻f林書起身回答。

    他很有禮貌，和沈春瀾認為的那種刺頭學生不大一樣。

    “你在這兒做什么？”沈春瀾看了一眼池塘，池塘很淺，他立刻看到里面沉著一些東西。

    筆記本電腦，手機，學生證，還有幾本書。

    學生證是莊林書的。

    “你……你怎么把這些丟進去了？”沈春瀾急了，“你電腦和手機都防水？撿起來??！”

    莊林書不應，沈春瀾干脆挽起袖子給他撿了起來。手機和學生證接近池塘中央，沈春瀾脫了鞋襪踩進去，濕淋淋地拎起。手機不僅全濕了，屏幕還裂了一半，明顯遭受了暴力對待。

    沈春瀾回頭把東西遞給莊林書，這時才發現他一側面頰上有淤痕，像是磕在了哪兒才形成的。

    “……怎么了？”沈春瀾連忙離開池塘，仔細看他的臉，“……誰把你東西扔進去了？這傷是誰造成的？”

    莊林