豬蹄子大豬蹄子！

    生完氣后，小紀勉強平靜下來，把這段日記又看了一遍。

    住院？所以那個白白的房間就是傳說中的病房？

    還有手腕的傷……先見到作者的時候，她都沒有注意到。

    但既然還能打字能更新這章，說明作者已經沒什么大礙了吧，應該不會影響后面的更新。

    小紀看了看后臺數據，發現沒有變化，三條負分評論依然大剌剌地躺在那里。

    她一手摁著肚子，一手捏著頭發絲，分外苦惱。

    現在的問題是，她的負債太多，有頭發都吃不了飯。

    依稀記得，阿殤之前說過，只要作者一天的更新量超過3k，剩下的字數就能換錢。

    小紀又向箏箏求證了一下，箏箏說：“必須更新后的二十四小時內兌換，像你上次4k的字數沒兌換留下來了，現在已經換不了了?！?/br>
    小紀捂著肚子思索了一會兒，突然想到，自己可以穿越呀，只要穿越過去，bi作者更新個上萬字，自己不就能還債了？

    “箏箏，我要去學堂！”小紀支撐著虛弱的身體，顫巍巍地站起來，雙眼卻是透亮。

    箏箏以為她是冷得受不了了，應了聲好。

    因為箏箏對寒冷和饑餓的感知力非常弱，并沒有受到什么影響，依舊行動自如。于是，她拽著小紀的手在前面走，小紀就借力在后面跟著溜。

    到了學堂，小紀匆忙刷了手環，跌跌撞撞地跑進去，暖氣撲面而來，身上溫暖了不少，僵硬的手腳慢慢恢復了知覺。

    縱使如此，斷食帶來的虛脫感還是貫穿了全身經脈，小紀扶著走廊的墻歇了好會兒，轉頭看向箏箏，眼睛亮晶晶的。

    “箏箏，我要找我第一次進學堂時的那個教授?！?/br>
    箏箏看著她的眼睛，覺得莫名其妙，來學堂就是為了蹭暖氣的，誰會注意講課的教授長什么樣??？

    小紀相當堅持，箏箏無法，只得攙扶著她一間間教室地找。

    在找到第二十多間教室的時候，小紀眼睛一亮，拉著箏箏溜了進去。

    講臺上，教授的頭發很短，白花花的胡子卻很長，青衫大褂，一副學究模樣。

    “還是繼續說次元問題。我們所在的二次元，是三次元的創造產物，因而我們的很多東西和三次元的人類有共同之處，例如生存形態、文字、食物、區劃、甚至慈善的理念等等，但是，我們在隔膜界限內也衍生出了自己的一套東西，像貨幣啊、制度什么的……”

    “你們知道，兩個次元之間最大的不同是什么嗎？”教授睜著圓溜溜的小眼睛，透過無框眼睛掃視著下方一片睡覺的文們，用手狠狠敲了敲黑板，驚醒了一批文。

    這時，教授眼尖地發現，在一片懶洋洋的哈欠聲中，竟有一個女孩直勾勾地盯著自己，身子單薄，臉色慘白，眼神卻很專注。

    “你，就是這個灰眼睛的小姑娘，來回答一下，你覺得兩個次元之間最大的不同是什么嗎？”教授頂了頂眼鏡，慢悠悠地問道。

    小紀撐著桌子，勉強站起來，想了想，有些虛弱地說道：“在三次元里，餓幾天就死了，但在這里，怎么餓也餓不死，還要一直一直餓下去……”

    教授被噎了一下，但看著她慘白的小臉蛋，也實在不忍繼續苛責，說道：“坐下！”

    小紀乖乖坐下，繼續直勾勾地望著教授

    教授清咳了幾聲，繼續講道：“二次元和三次元最大的不同，我認為，應該是教育！”

    “在三次元里，人類生而無知，靠教育才能獲得基本的認知和生活能力，教育是融入社會的基礎，他們的社會規則中，教育能顛覆貧富，實現階級飛躍，博學者受人尊敬，教育從業者更是被比作無私的蠟燭?！?/br>
    “而二次元中，我們一出生，就被賦予了一些基本常識，我們一出生就知道什么是衣服，什么是金屬，什么是新文禮包，什么是寒冷，我們不受教育也可以生活下去，貧富由天賦和熱度決定，命運掌握在作者手里……”

    “以至于，這里的學堂變成了一個公然蹭暖氣的地方，我堂堂一個教授的工資，連食堂邊理發店的學徒不如……”