當時覺得浮夸，此刻方才知曉，原來一點都不妄誕。

    獨立山海間走著走著，就開始小步跳躍、蹦跶了起來。

    他年歲已高，雖說身體硬朗，但著實有了六十七歲，算不得年輕了。

    現今在校任職，其實是返聘，加上他在該領域也稱得上領軍級人物，又有心，故而沒有退休逍遙去。

    可歲月帶給他的，除了豐富的人生經驗與積累下來的學識以外，還有病痛、苦楚，和那逐漸老邁的身體。

    “很久沒有這樣輕松的感受了！”獨立山海間感嘆。

    念居白見到老師這般動作后，自動地停止了說話，陪在他身邊，只作引導方向的用處。

    其實不是輕松，是健康與年輕。

    這是苑風基于晨星人的各項數據平均后制造出來的洛維體，原本是以此為基線，高出的自然是數值增加，低的……那自然是就在這個標準上了??！

    難道還能往下減嗎？

    再少的話，這玩家還能干苦力嗎？

    雖然玩家的精神強度也被苑風納入了計算范圍，但他們沒有精神力，也不是特殊物種，只能綜合個人的意志、腦域開發程度等，來確定精神強度。

    之前開機甲的時候，便是以此為依據的。

    其實意識體更依賴的是他們的意識強度，原本的身體數據倒在其次了。

    年輕人的腦子好用轉得快，記性、反應力等都是數一數二的，區別在于大的年紀范圍內，有些人格外強，有些人極其弱，而已。

    玩家們多為游戲死宅，鍛煉身體次數少，其實對于他們的意志力有一定的影響。

    身體數據固然算在洛維體各項數值內，意識體卻是加分或者增幅項。

    就如之前的那個瘦弱不堪二百四十九，他在晨星時身體素質不好，反應力和專注力都不強，在游戲里整體數據便偏低。

    而草莓醬，那個在線下沉迷泡健身房的男人，不僅身體素質好，而且，他專注力和毅力等方面都較為優越。

    整個人的狀態，也比那些不鍛煉的人要好許多。綜合下來，就高出二百四十九一倍多的數值了。

    獨立山海間雖然身體年邁，但他常年外出、下地干活，腦子可不比大學生們差，自學的英語比誰都厲害，出國都不用翻譯的。

    他的數值，才是真真正正的二十多歲青年水平。

    獨立山海間長舒一口氣：“我很久，沒感受到如此蓬勃的生命力了！”

    念居白不曾經歷過時光的洗禮，沒有衰老的過程，他不明白高教授的感嘆。

    走出倉庫，獨立山海間抬頭看著藍天：“這模擬的倒是有趣?！?/br>
    有些虛假，但又透著點渴望。

    明明是有水平做得更好，卻偏偏留著這么假的景色。

    獨立山海間收回了視線，他其實有點想外出瞧瞧，看看那地面上是什么光景。

    但又很想看看，那個“維恩教授”到底是什么樣的水平。

    糾結了兩三秒，最終，還是對同為教授的NPC興趣濃度占了上風。他嘆一聲氣：“算了，還是先見見人吧！”

    至于那什么任務和地面，早晚能去的。如果他還繼續在這個游戲里玩耍的話。

    念居白看出來了老師的糾結，他也不戳破，讓獨立山海間先在路邊的長椅上坐著休息會兒，自己往前走，七拐八繞地，去往了維恩的植物實驗室。

    他是想讓維恩見一見自己的老師，這種想法很奇怪，但是盤旋在念居白心里很久了。

    他總是覺得，維恩像是一個真人。

    維恩的學識、談吐，他在實驗室里的cao作、研究的方向，還有那層出不窮的成果。

    植物很奇特，并非晨星所有的。當然，自己不過是一個即將打傘的學生，也并非植物學家，不可能認識所有的植物。

    而且，游戲里的設定，或許就是制作組的私設，不具備現實參考意義。

    之前不還有畫家的作品里含有某些植物，因為葉脈走向問題，被人挑了毛病，引起大戰。

    轟轟烈烈的，連念居白這個不關注畫圈的人都知道了。

    后續，說不定就有人懶得給他人機會，直接就全都私設了去。

    除此之外，在分析土壤、水分、樣品等整個實驗流程上，維恩的cao作可謂是精準。

    念居白其實沒怎么進過實驗室，頻率不高，就是在指導課上與班級同學進去過。

    論實驗室級別和構造的話，那肯定是比不上維恩這個實驗室的。但話又說回來，跟一個游戲里的NPC比實驗室級別，總是怪怪的。

    念居白一直想不明白的是，為什么這里連一個植物科學家的設定都這樣細致？

    按理來說，如果需要某道具，比如之前的營養液、培植液，那游戲系統直接發放就行了。

    干嘛非造一個NPC出來呢？

    就算要給實驗室，那就一個建筑擺在這里，上面放個牌子表明作用就好了。

    為什么連儀器設備都這樣的全面？還充滿想象，都不是晨星上有的。

    電視劇里拍到燒杯滴管的時候還不會注意杯壁下流呢，這里居然連試驗過程都給你放出來！

    還不是放視頻走設定程度那種，是玩家可以參與進來的！

    念居白跟維恩相處的時候，頻頻感嘆：“太真了！”

    邊夸贊邊記錄在自己的個人屏幕上，直接作為了學習資料。