因為經常在一起，柳石能察覺到柳世安身上不同尋常的地方。

    比如就算柳世安家是讀書人，但他應該也就是三歲開始啟蒙，可他教給柳石的東西，比如對三字經的講解，讓人覺得柳世安就像是個讀書多年的大儒。柳石自己也做過大儒，所以他知道一個人讀書都多了，讀精了之后，會有一種特別的狀態，仿佛一切都了然于胸。

    柳世安也沒有什么玩樂方面的愛好，除了每天固定的時間把柳石叫出去，教柳石認字之外，其他的時候基本不出門，都在家里讀書寫字。

    偶爾的，柳世安的眼睛看起來也不像是孩子的眼睛，而是飽經了滄桑的老人的眼睛。

    當然，在柳世安眼里，柳石就是個純粹的聰明的小孩子。為了激發柳石的學習興趣，他還經常從家里拿些麥芽糖或者糖包子之類的小孩會喜歡的東西，在柳石表現的好的時候獎勵給他。

    柳石本身就有科舉的打算，因此就算是沒有獎勵當然也會好好學習的。有交易器的存在，柳石當然也可以隨時購買任何點心甜品吃?？墒翘蹛鬯牡锖蜖斈踢€在節衣縮食給他存雞蛋呢，他又沒有理由給家里添置什么食品，他怎么好意思自己偷偷吃好東西呢？因此柳世安給的麥芽糖和糖包子對他來說，也不是沒有吸引力的。

    和柳世安告別之后，柳石捧著糖包子跑回了家，這時候一家人都聚集在廚房里，柳石把糖包子交給他奶奶，奶，世安哥給的糖包子。

    奶奶不贊同道，你怎么又白拿世安給的東西？

    我認字學的好，這是世安哥給我的獎勵，柳石好似不服氣的說。

    你還有理了，奶奶說著也笑了，給你的你就吃吧。

    我們一起吃，柳石把糖包子拿在手里，放在他奶奶跟前，一定要讓她咬一口。

    奶奶作勢咬了一口，其實連包子餡也沒有咬到。

    柳石不同意了，一定要讓她咬到糖餡兒。

    奶奶笑了，拗不過他，又咬了一口，這口才咬到包子餡兒。

    甜吧？，柳石問他奶奶。

    真甜！

    柳石拿著包子，又讓他爺爺和爹娘一人咬了一口，才把剩下的包子自己吃了。對他這樣常年吃不到甜味的人來說，真是足夠的美味了。

    石頭也四歲了，不然今年就讓他到秀才那里讀書吧？，柳石的奶奶對爺爺說，石頭那么聰明，跟著世安這個小孩子學，都學了那么多字，不如讓他正正經經去讀書？家里還存了些雞蛋，我明天就給秀才家送去，世安老是給石頭好東西吃，咱家卻沒什么能拿出來給他的。一直這樣也怪不好意思的的。不如正正經經的交了學費，拜了先生。

    柳石的爺爺想了想，也點了點頭表示同意了，石頭他爹以前用得沙盤還在，拿出來給石頭用。

    家里的事情都是柳石的爺奶做主，他們決定的事情，柳石的爹娘自然沒什么意見。柳石去正經讀書的事情就這么定下了。

    第二天柳石的奶奶就提著一籃雞蛋，牽著柳石的手，帶他到柳秀才家拜師。

    柳秀才早知道這個小孩子是自己兒子在村里唯一的好朋友，對他的態度自然不同?？夹Ａ怂雮€時辰之后，讓他每日和柳世安一起讀書。

    村里讀書的孩子幾歲的都有，學習的進程當然不同。因為都沒有書和筆墨紙硯，因此差不多都是一批一批的分開了時辰上課。不上課的時間，農家的孩子自然還要幫家里做一些家事和農活。

    柳世安是柳秀才的自家孩子，聰明不說，書籍和筆墨紙硯都不缺。讓柳石和他一起學習，那就是有意照顧柳石了。也是柳石表現出來的聰明，讓柳秀才覺得他能給柳世安做個伴。

    從這天起，柳石就在柳秀才家和柳世安一起學習。

    完成了每天的課程，柳秀才去教別的孩子的時候，柳世安也留著他在自己家，讓他用自己的舊毛筆，沾著清水在墻壁或者書桌上練字。

    有時候柳秀才講完了書之后，柳世安還給他開一點小灶。柳秀才就是個鄉間秀才的水準，多年來也沒有考中舉人，他的學問其實是很一般的。柳世安講的又不同，他講解的就有名師和大儒的水準了。即便柳石不需要，還是非常感激他這份心意的。

    如果說小時候，柳世安還用糖包子之類的東西誘使柳石好好讀書的話。等到柳石正經拜師讀書，柳世安就瞬間化身為嚴師了。

    夏練三伏，冬練三九，不是說著玩的。而是柳世安對柳石就有這么高的要求！

    等到這一世柳石那小rou手能寫出清爽規整的毛筆字，他又通過他爹柳秀才，在縣里的書店給柳石接了抄書的活計。

    于是小小年紀的柳石，就通過抄書，給自己買齊了筆墨紙硯，還略微改善了家里的生活。還怪讓村里其他人家羨慕的。

    可惜抄書這活計不是那么好接的，首先那字要寫的方方正正，清清爽爽。一頁不能寫錯一個字，錯了一個字，這頁紙就廢了。

    其次，抄書的紙是書店預支的。要不是書店的熟人，誰也不會預支給一個不知底細的孩子。也就是柳秀才有功名，從前也常幫書店抄書，這才有這個面子，領著柳石去書店寫幾個字給店主看看。

    最后，花費的筆墨是要自備的。也就是柳秀才來和柳石的爺奶說，柳石可以用這個賺錢，他爺奶才咬牙賣了攢雞蛋和糧食，給他買了最便宜的筆墨。