談到房子，姜晨突然想到，自己好像也沒地方住，現在來說他還是個學生，但是畢業答辯馬上就要開始了，一旦畢業答辯完了，學校宿舍可能就不讓他住了。

    也許他需要買一套房子了。

    “姜總，你們畢業答辯是不是快開始了？”陳澤宇吃飯的時候突然問道。

    “嗯，還有三天吧?！?/br>
    “這么快啊，那公司的辦公室我得趕緊裝修了，等你畢業了長期在公司，得有你的辦公室?！?/br>
    姜晨吃了一口飯，然后說道“暫時用不著，我估計我在公司的時間，大部分應該都是在實驗室待著?！?/br>
    他雖然是老板，但最重要的，也是一名開發人員。

    “那可不行，你待不待你的辦公室是要有的?！?/br>
    姜晨看他如此堅持，倒也不說什么了，三人吃完飯之后，又回到了公司。

    到公司之后，姜晨又投入到了特種鋼知識的學習當中。

    轉眼間三天過去了，任平飛給他制定的學習計劃，一共二十張紙，他已經學了十五張了，還剩最后的五張。

    一開始學的很慢，后面就會越來越快了。

    本來他能一口氣給學完的，但是今天是學校答辯的日子，他得回去答辯，特種鋼的學習就只能先放一放。

    跟陳澤宇說了一下之后，他就回學校去了。

    他們答辯是分組的，姜晨所在的小組被分在下午，他宿舍的三人都在上午。

    “我好緊張啊，你說如果那老師問我自動巡航的算法怎么辦？”看得出段凌飛有些緊張，自動巡航的代碼庫是他在網上下載的，工程建立也是姜晨給他弄得，這里是他最薄弱的一點。

    “不用緊張，就算你回答不上來，最多分低一點，都能過的?！痹S瑞在一旁安慰道。

    “就是，你看我就不緊張，今天上午我的導師是主考官，肯定過的?！庇嘀具h也在旁邊笑呵呵的說著。

    姜晨是一點不緊張，他答辯的教師組，有張教授，其實不管是哪個老師，對他來說都是一樣的，問什么答什么就是了。

    很快他的三個室友都去答辯了，姜晨也去了胡孝言那邊的實驗室。

    看到姜晨走進來，胡孝言連忙說道“老大，聽說你要答辯了？”

    “嗯，下午才到我?！?/br>
    他們三個都是過來人，本來想著給姜晨說一些經驗，但是想想，好像也用不著，就他那個畢業設計，說不定那些老師問都不敢問，因為他們不懂。

    “這幾天設計進展怎么樣？”

    “現在已經完成了發動機主體的設計，圖紙正在畫?！?/br>
    “保證質量，不要著急?！?/br>
    即便姜晨已經把幾個最主要的問題給解決了，但是其他地方的設計，也不是隨便就能完成的。

    首先就是理論上必須能過，然后設計外形，畫圖紙，標注各個參數。

    整個過程非常復雜。

    在實驗室一直呆到了下午，他直接去了教室。

    他到的時候，只有幾個同學到了，這幾個同學是跟他分在同一個小組的，很多人都帶著實物，準備答辯的時候演示用的。

    看到姜晨走了進來，其他人一陣驚愕。

    實在是姜晨自從做出國家級項目之后，就開始變得神龍見首不見尾了。

    哪怕是同班同學，想見到他都有點困難。

    “姜晨，你今天答辯的課題，是你做的那套國家級難題？”一個同學走上來問道。

    他們知道自己跟姜晨一組，自然想知道，姜晨答辯的題目，更想見識見識國家級難題到底是怎么樣。

    姜晨點了點頭“是啊，那個就是我的論文?！?/br>
    “我都感覺我好久沒見過你了，以前經常見你在cao場打籃球，最近沒見你去過了?！?/br>
    “前段時間回了一趟老家，這段時間一直在實驗室?！苯啃χf道。

    大家一起聊了一會，陸續就有老師走了進來。

    每個答辯組，除了負責打分的老師之外，還會有五個老師，他們會根據論文進行詢問。

    見到老師走進來，原本活躍的氣氛立馬變得緊張起來。

    所有人趕緊去看自己的論文，想多熟悉熟悉。

    姜晨沒有任何緊張的，他甚至什么東西都沒帶。

    張教授走了進來，他是這個答辯組的組長，進來之后看了一眼姜晨，也沒說什么，就坐到了自己的位子上。

    很快，大屏幕就準備就緒了，所有人的t都是準備好了的，上去只要打開自己的t就可以。

    第一個學生走了上去，隨后打開了自己的t。

    “各位老師同學們好，我的畢業論文是《航天工程電路系統仿真驗證環境研究》，航天工程電路系統，在整個航天工程當中，具有非常重要的意義……”

    幾乎是在這位同學剛一開，一句完整的話還沒有說完，下面一個老師立馬打斷了他。

    這個老師姜晨認識，只是個講師，但是卻出奇的嚴格，是他們學院帶數字電路的，好像姓孫。

    “之前可能沒有給你們說清楚，每個人上去的時間不能超過十五分鐘，所以為了節省時間，這些開頭介紹就不用說了，直接講技術重點就行了?！?/br>
    孫老師不茍言笑，看起來就非常嚴厲。

    上去的第一位同連忙忙開始翻t，一連翻了四五頁，全是概念介紹，直到翻到第六頁，終于出現了一張電路圖。

    “這個是我模擬航天工程電路系統設計的圖紙?！?/br>
    整個電路圖被投射在大屏幕上，清晰無比。

    “你能來說一說，你這套電路，怎么樣能仿真航天工程電路的嗎？”

    孫老師第一個提問道。

    “整個電路系統設計，有里外兩層，外部一層我們可以通過這些門電路，來控制內部如同電動機，電燈泡等等的電器。

    內部結構會根據外部電路邏輯指令，做出不同的cao作……”

    對于這個問題，這個同學顯然是準備了的，講的還算清晰。

    “假如我想控制十臺電動機，十個電燈，同時還有十個可自動斷連的開關，要怎么做？”

    面對這個問題，這個同學有點發愣。

    想了一下，他繼續說道“只要打開這十個門電路，還有這十個開關，再連接十個繼電器就行了?！?/br>
    看得出，他回答這個問題的時候，很沒自信。

    “我作為一個cao作者，想要達到一個要求，需要做這么多步驟，你覺得你這個設計會不會很反人類？”

    也怪這第一個同學倒霉，孫老師帶的課程就是數字電路，對于電路圖一看就明白了。