彌拉著秦雨的衣擺，走到了空闊地帶才安心了些。

    “阿彌?！毕氲竭@兩天都不能打電話，葉知秋終是沒能忍住，叫了聲。

    周邊吵吵鬧鬧的說話聲加磕絆聲還有老師吹哨的聲音jiāo雜在一起也沒能掩去知秋聲音里的溫柔，隔著好一段距離，阿彌仍是站了下來，轉身向著聲音傳來的方向。

    就知道她能聽見，葉知秋酒窩微陷。

    周邊的學生都匆匆忙忙，左右游移著向著哨聲密集的地方走去，霧色里很快只余下阿彌單薄的身影。

    阿彌能感覺到知秋就要走了，她沒有去追，因為知秋還是會離開，不過知秋叫住她，總是想和她說點話的。

    知秋說：“阿彌，即使不能打電話，也要每天都從早安開始，晚安結束，每天微笑著面對，微笑入眠，好嗎？?！?/br>
    “好啊?！?/br>
    “知秋，早安?！备糁粚佣善鹆藢庸獾陌嘴F，阿彌露出個大大的笑臉歪了歪頭，恬靜中帶點皮：“知秋，晚安?！?/br>
    第45章 喂喂飯乃

    在學校里走錯了路會有老師指人導你回到屬于自己的位置。

    阿彌剛開始總找不對教室的門, 多走了兩回后就明白了, 和記憶里不一樣, 班上并沒有她想的那么熱鬧。

    作自我介紹的時候, 下邊的同學也都依次站起來響亮地報了各自的名字，這個時候阿彌才發現, 原來一個班上才十一個，加上她就十二個。

    都是些小孩子的聲音。

    阿彌按著老師的安排坐到了教室的后邊, 她領到了課本。這里的課本也和她記憶里的不一樣, 抱在手里異常地沉, 打開一摸，上邊分布著密密麻麻的小點。

    這是用手讀的課本。

    幾節課下來, 阿彌已然變得惶惶不已。老師講的她一點都聽不懂, 手里摸著課本也只能摸到點點。

    這個時候她才明白過來，并不是進了學校，坐在教室里就可以學到東西。阿彌發現, 她現在好像只是換了個人多的地方呆著而已。

    她不知道怎么辦了。

    尤其是她的同桌還是個小男孩，老師還說讓小男孩要多照顧阿彌, 也讓阿彌有問題可以請教小男孩。

    可是這個男孩想摸她。

    “大家都是這樣啊, 不摸你怎么知道你長什么樣子?！卑涍@才知道, 在學校里，大家真正的認識都是從摸開始的。

    阿彌還是不肯讓同桌和同學們摸她的臉。不過大家還是都知道了阿彌是個高個子的同學，不僅個子高，她還不識字。

    大家沒有笑話她，可是誰也不太愿意理會她了。

    不過每天都會專門有一節課是讓大家玩的, 在阿彌看來是玩，不過卻是盲校一直都有在做的練習，主要練習視障學生的方向感及平衡感。

    這個時候大家很喜歡指導阿彌，因為班上只有她一個人不懂得怎么走盲道和正確使用盲杖，小孩子們便會嘰嘰喳喳地把各自的心得告訴阿彌。

    阿彌喜歡上心理輔導課，因為上課的老師說話很溫和，而且說的話她也喜歡聽，還不用回答那么難的問題。

    只要聽就好了。

    “有太陽的時候，我們可以通過臉上的熱度來感覺到光的方向?！边@是個男老師，聲音溫潤，似乎像個大叔般的年紀，語調節奏也和輕緩，聲音在教室內似dàng漾：“有溫度的地方就是太陽所在，向著太陽走，永遠不會迷路?！?/br>
    阿彌喜歡太陽，所以她把老師的話記得很清楚。

    “你不會找到路，除非你敢于迷路?！?/br>
    我看不到路。阿彌似懂非懂，到了下課仍舊有些不懂老師說的這個是什么意思。

    阿彌就在課室回食堂的路上走著，偏著頭，手里還抱著本厚厚的大書，身上的校服整齊而服貼。

    隔得好遠，葉知秋就注意到了個子高挑的阿彌。

    怎么一個人呢。

    葉知秋特地趕早來看看，想知道阿彌在學校里的現狀，過得開不開心，現在看到她一個人，心里的那些擔憂全部都涌了起來。

    這兩天除了工作，她所做的事情就是不斷地翻閱各種關于盲人心理和上學的問題?？墒沁@類的信息實在是太少了。