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    臺上的普金斯教授并沒有因畢英提出的反對意見而有任何惱羞成怒的反應，他只是回問：「你又如何能夠知道機器人并沒有靈魂。而所謂的靈魂到底是什么東西？

    假設我們讓機器人模擬人類感官與認知，你又如何知道將來他們不可能和人類一樣，擁有心智成長的能力？

    就我所知，貴國第一代的超級電腦便是因為最初的編碼寫入人工智能，導致后來一次短路后，電腦產生自我意識并且發生混亂。也就是在這之后，貴國才緊急將第一代超級電腦銷毀，改升級成第二代不是？」

    畢英和臺上的普金斯教授你一言我一語地辯論著，而坐在畢英身旁的顧小路則負責用電腦迅速查資料，在熒幕上寫出提點事項，讓畢英有更充足的言論來反駁臺上的發言人。

    最后，普金斯教授收起了指點投影片的雷shè筆，說道：「既然畢教授始終不愿承認人工智能真正能演進的可能，當場也許還有更多人懷疑，不如，我們就請個例子上來讓大家看看吧！」

    說罷，普金斯教授對著麥克風說：「亞當，麻煩你上臺來?！?/br>
    隨著普金斯教授的開口，原本待在臺下，像普通學生一樣坐在后排的一個男孩從椅子上站了起來。他聽從普金斯教授的話走到臺前，而后普金斯教授說：「向大家介紹一下你自己?！?/br>
    男孩看起來約莫十七、八歲，金發碧眼，穿著簡單的美式t恤與牛仔褲，臉上有著雀斑和靦腆的笑容。他開口，嗓音溫柔得像天使一樣。

    他說：「大家好，我叫亞當。今年兩歲，是普金斯教授的作品。不過與其說是他的作品，我比較喜歡稱呼普金斯教授為父親。我是哈佛大學實驗室第一例成功的人形電腦，在我心里，我認同三大法則，我的嗜好是繪圖和看書，睡覺時會作夢、傷心時會流眼淚、快樂時會想要笑，是現今美國境內最高階的智慧型機器人?！?/br>
    亞當頓了一下，又說：「不過，我覺得我和其他普通的人類沒有什么兩樣，我現在在哈佛大學就讀二年級，并沒有其他同學發現我與他們的不同?！?/br>
    亞當的出現讓場內所有人為之嘩然，連畢英教授也忍不住張大了嘴。

    顧小路整個人愣住了，他沒想到美國的機械人技術已經到達這個階段。他幾乎是用盡全身的力氣，才克制住不停發抖的自己。

    看那金發碧眼的小子頭發柔軟，笑容真摯，神情還顯示出緊張的模樣，顧小路便知道，這人工智能機器人絕對是現今最頂尖的技術團隊所制造出來的。

    「好想摸啊……」顧小路搓著手。

    「對啊，不知道摸起來手感如何？」在他身旁，綁著辮子的女同學也眼睛發亮， 和他有著相同的想法。

    「馬的，這樣我們的技術不是被超前了嗎？」另外一個同學忿忿地說。

    「……」畢英