辛茹苦養孩子二十載，一心期盼孩子生活美滿家庭幸福，沒有想到偶然間的一個電話你告訴我你喜歡同xing，一點心理準備都不給他們，就要父母違背了他們認知的公序良俗下的lun理道德。

    前輩說：“最傷心的不是這點，而是孩子輕易就否定父母對他們的愛，如果不支持他們就代表了不愛他們。那反過來，你是不是對父母沒有一點愛？你就是懦夫，不敢堂堂正正光明正大地對父母說出你的愛情，你選擇投機取巧，完全不給父母緩沖的時間，還讓父母無條件的理解接受你。憑什么呢？

    本來同xing這條路就注定比別的路坎坷和堅強，連這點勇氣都沒有，怎么去面對以后的生活呢？

    言蹊不想去評價誰對誰錯，但至少安之對她的坦白，她是震驚的，震驚過后又隱隱有些驕傲。多么勇敢的女孩子，選擇了直面自己內心的聲音。

    言蹊好奇，她在安之的內心究竟是什么樣的形象？是類似于養母還是類似于朋友？無論如何，安之對她的期望一定非常高，至少自己讓她覺得有安全感，她才會如此大膽地坦率地對她說出這些話來。

    那么就剩下一個問題：安之還這么小，她能夠肯定嗎？會不會只是一個階段而已？

    言蹊馬上就搖頭，不可能，不能說因為她年紀小就否定她對自己的判斷。認為自己喜歡同xing，這是一件非常嚴肅認真的事情，而安之，從小對自己喜歡的事物就十分明確。

    等等！

    言蹊咬著筆在辦公室走廊踱了一個上午的步了。

    沒有契機安之應該不會意識到自己喜歡女生才對……

    該不會是……

    言蹊皺著眉，不是她想的那樣對吧？難道是那個許嘉爾？

    言蹊差點把筆咬爛了，愁眉苦臉的。

    下去前兩節課上完，下課的鈴聲一響，安之就直接趴倒在課桌上，臉頰貼著桌面，臉苦著

    。

    安之頓了一頓，頭輕輕地敲著桌面。好蠢，好沖動，她昨晚就這么直接說出來了，這下怎么辦呢，她早上都不敢等到言蹊起床，她害怕。

    她用手遮住臉，心里一團亂麻。

    后座的許嘉爾默默地觀察了她一會兒，戳戳她的后背。

    “不要理我?！?nbsp;安之悶聲道。

    “老師要來了，你要這么躺一節課嗎？”許嘉爾繼續戳戳她。

    “你很煩?！?/br>
    許嘉爾呵呵笑，“小班長，我又不是那個需要叫起立的人?！?/br>
    “你很煩?！?nbsp;安之重復了一聲，坐了起來。

    最后一節課是化學課，安之提不起精神，老師在評講他們考完的試卷。許嘉爾也在走神，她偶爾也看看安之，她托著頭，明顯也在走神。

    老師在念題目，“下列敘述錯誤的是，a用金屬鈉可區分乙醇和乙醚，對不對？”

    有同學回答:對，鈉和乙醇反應有氣泡產生，而鈉和乙醚不反應。

    老師繼續：“b.用高錳酸鉀酸xing溶yè可區分己烷和3己烯 ，班長，班長你來回答？”

    沒有人回應她。

    許嘉爾回過神，開口替安之回答：“3己烯可以使高錳酸鉀酸xing溶yè褪色，而己烷不能，所以是對的?！?/br>
    化學老師掃了她一眼，點頭：“回答正確，c用水可以區分苯和溴苯，班長？”

    許嘉爾等了會安之說話，事實上，化學老師和全班都在等待著安之回答，這科是安之的主場，沒有人比更加厲害?，F在是這題目對她太簡單了不屑于回答嗎？

    “嗯嗯，苯的密度比水小，而溴苯的密度比水大，用水可以區分，所以c也是正確的?！?nbsp;許嘉爾只好又回答。

    化學老師扶了扶眼鏡，“前面三個選項既然都是對的，那么d選項肯定就是錯誤的，錯在哪里了？班長？陶安之班長？”

    許嘉爾差點又要替她回答，安之這才放下手，“甲酸甲酯分子結構中也含有醛基，故用新制的銀氨溶yè不能區分甲酸甲酯和乙醛，所以d選項是錯誤的?！?/br>
    化學老師盯了她兩秒，才繼續往下講題。

    安之惆悵地嘆口氣。

    放學她就背書包準備回家，許嘉爾背起自己的書包跟著她走了一段路。

    “你有