年級前三名，一個第四，一個第五。兩個自尊心太強的小孩都受到了打擊。所以當許嘉爾提出要跟安之一起學習的時候，安之并沒有拒絕。坦白講，許嘉爾是個很好的學習伙伴，她們實力相當，而且了解對方的學習上的不足。

    兩人都是走讀，不需要參加學校的晚自習，所以她們約定好每天放學后，在教室里一起學習一個小時，做題或者背誦，或者一起整理筆記。

    言蹊并未反對這件事，這并不奇怪。安之覺得奇怪的是，在她初中的時候，言蹊知道她有新朋友的時候，很在意她的新朋友是什么樣的人，她甚至還跟楊蒙蒙成為了朋友用楊蒙蒙的話說是“愛屋及烏”，但是對于許嘉爾，言蹊從沒主動提起，甚至有時聽到安之說到她的時候，言蹊總會不經意地蹙眉。很不明顯，但安之都發現了。

    想到楊蒙蒙，安之非常失落。她老家離邶城太遠，放假也不可能來。而不知道因為什么原因，她們的聯系越來越少，很長一段時間都不說話了。

    安之在想，是不是分開了就不會再重逢了，是不是長大了就意味著周圍的一切都會變？

    這讓安之有種恐慌感，她能感覺言蹊對她越來越放松，不再阻擋她看什么書，不再制定她看手機的時間，不再過問她的朋友。

    她有一種琢磨不透言蹊在想什么的茫然感。也許言蹊把她當一個大人了，可當做大人就表示著言蹊不再關心她了嗎？

    安之不知道怎么辦，她甚至私心地就認為一切停留在現在這個階段就好。她什么都不敢去想。

    有時跟許嘉爾自習完，言蹊還沒下班的時候，她會到電視臺里找她。言蹊去錄影的時候，她會坐在她的桌子，好奇地看著她工作的地方，她的小盆栽，她的便簽條還是安之給她買的角落生物便簽條。

    安之抿唇笑，看到她常用的筆，雖然現在很多人會用電腦辦公，但言蹊有段時間感慨自己的字忘得越來越多了。在她的桌面有大張的白色稿紙，上面有她隨意練的字?？吹某鰜硎窃诠ぷ骺障稌r寫的，沒有什么規律。但是一個個在紙上，有的端正，有點略潦草。

    安之腦海里涌過很多回憶。禁不住拿筆也寫下一個“蹊”字。

    “這是小路的意思。來，我教你寫?！?/br>
    “為什么你跟舅舅們的名字不太一樣？”

    當時的言蹊笑，調皮地眨一下眼：“因為我是個驚喜啊?！?/br>
    安之揚著酒窩笑。

    又在“蹊”字旁邊寫了個“陶”字。

    這兩字并排在一起，對她來說一種隱秘的欣喜。

    這時，桌面放下一個紙袋。安之抬頭一瞧，是那個言蹊稱呼為“廖導”的男人。安之遇到過幾次，有時他還會請大家吃飯，特意讓言蹊帶上她。

    “安之你在這里？哦，想吃嗎？我去再給你買一份？”

    安之瞥一眼紙袋里，聞到香甜的紅豆面包味道，還有一杯紅茶。

    她掃了周圍，發現周圍人都有，提著的心稍微放下來，她搖了下頭。

    廖導笑了笑，他跟安之見過幾次面，覺得這孩子有些怕生不愛說話，就不勉強她了。

    他剛走，安之瞪著那紙袋里吃的東西一會兒。接著她取出那個紅豆包，“嗷嗚”大咬一口。

    臉頰鼓起來，想了想，干脆一不做二不休，把紅茶也擰開喝掉。

    等言蹊回來時，安之已經順利把東西都吃完了丟垃圾桶了絲毫痕跡都沒留下。言蹊領著她走到車庫的時候，那個廖導又跑出來，跟言蹊說話。

    無非就是些工作上的，為什么不在辦公室說呢。

    上了車后安之憋著一口氣，這男人表現得太明顯了?？墒茄怎杩瓷先ゲ⒉挥憛捤?。

    安之這口氣一直憋到家里，感覺自己憋得像一只河豚。言蹊好像還沒發覺，安之覺得她都快要bào了。

    終于回到家，她就忍不住問：“那個人在追你嗎？”

    “??？” 言蹊今天有些累，最近又要帶新人又得錄制節目。冷不防被這個問題砸中。她想著怎么回答。

    前段時間她以一種委婉的方式暗示了廖承宇她暫時不想談戀愛，廖承宇好像是懂得了她的暗示