開門一看時間已經九點，比預計的時間晚了一個小時。

    寢室里沒開燈，四周黑漆漆的，盛夜行瞬間警覺起來。

    路見星又跑了？

    李定西今晚又回家了沒錯，但是路見星呢，才九點，路見星一般晚上回宿舍要在書桌邊兒復習功課的。

    他知道路見星思維反應稍微慢半拍，但貴在專注力夠高，一學習起來地震都震不跑他。

    “路見星？”盛夜行輕聲喊一句，還沒來得及開燈，就看見自己的桌前趴了個人。

    路見星的手捏著他自己的耳朵，睡覺的姿勢特別奇怪。

    作者有話要說：　　盛夜行：睡著了軟軟呼呼軟軟呼呼……

    路見星：祝大家，冬至快樂。（邊說邊去端羊rou湯鍋

    盛夜行：？？我寶寶是行動派

    第19章 圣誕禮物

    盛夜行把手背往路見星臉上碰了碰，冰涼的，他嚇得再往人鼻尖探了探，瞬間松下來一口氣……

    小自閉怎么寫個作業還把自個兒寫睡著了，臺燈也不開。

    干嘛啊。

    作業本上是英語閱讀理解，問題很簡單。

    盛夜行憋不住好奇心，把手電筒打開照著看。

    q：（文中的“我”愿意留在寄宿家庭里是為了什么？）

    ——回答：（為了愛。）

    q：（愛對文中的“我”的意義是什么？）

    ——回答：

    （愛對我來說是一起吃飯、睡覺，在學校里看彩虹。）

    q：（文中的“我”希望以后成為一個什么樣的人？）

    ——回答：（開朗的人。）

    作業本兒右下角畫了一只小蛇，吐著信子，身子是盤起來的。

    什么意思？

    盛夜行掃了幾眼沒注意閱讀，徹底給看樂了。

    人家明明是在問閱讀理解相關，小自閉寫得答案跟原文屁大點兒關系都沒有。

    感覺更像是以他自己的角度在回答問題。

    愛——彩虹——和開朗的人。

    掏出手機，盛夜行把手電筒打開將作業拍下來存進自己的私密相冊，準備回去上網查查具體寫的什么。

    儲存完畢后，他把作業本合好放到一邊兒，拎起路見星一只胳膊，手臂穿過他腰后，再一使勁兒把人抱了起來。

    他打橫抱著路見星，再望了望上鋪式的寢室床，覺得要把人弄上去還是有點兒困難。

    他還沒打算好，路見星迷迷瞪瞪地就醒了，抬眼皮兒瞅了他一眼，“盛夜行?！?/br>
    然后閉眼繼續睡。

    盛夜行：“……”

    喊了。

    路見星喊自己名字了。

    盛夜行用手掐住他臉，“醒了？上床睡覺，別在下邊兒睡?！?/br>
    “盛夜行?！甭芬娦潜犻_眼又喊一聲。

    盛夜行答：“嗯?！?/br>
    路見星又閉著眼笑：“盛夜行?！?/br>
    他很想說一句，謝謝你愿意成為我的朋友。

    但是他總感覺……自己以前對朋友的感覺也不是這樣兒的。

    他這么一發“無意識”地輕喚，喊得盛夜行心里說不出是什么感覺。

    又在黑暗中趴了會兒，路見星睡得一身冷汗，身上被搭上了盛夜行的校服外套。

    沒過幾分鐘，算是徹底清醒的他揉著眼站起來，直到聽浴室里傳來水聲，才放心地去洗漱完爬上床。

    路見星現在總在盛夜行去洗澡的時候上床，他不太想讓盛夜行看到自己又慢又別扭的姿勢。

    因為手腳靈活度的問題，路見星是一點一點地用膝蓋磨階梯，行動都要事先想好先動哪條腿，背脊難免弓起來，有時手臂力氣不夠，還得把身子卡在梯子邊兒緩口氣。

    好丑，姿勢很難看。

    不能讓他看到。

    第二天上課鈴響，盛夜行又咬著豆漿袋子領路見星進教室門。

    早自習一開始，他就去天臺抽了一根煙，又去校醫室開了新的yào，也把手上的紗布全拆了，不管還用不用得上，這些雪白的料子時刻都在提醒他傷害了誰。

    他煙還沒抽完，就聽顧群山他們那群小子拎著球鞋在主教學樓下仰頭大喊：“盛夜行！莊柔又繞路來看你啦——”

    “能小聲點么？”

    盛夜行扒著欄桿不放，差點兒想把手邊的簸箕給扔下去砸人，