訴我為什么?！?/br>
    “我看看?！比輲Z從她手中抽出資料紙。

    一看，樂了：“哎喲，老熟人呀?！?/br>
    倪歌垂著腦袋，一句話都不說，像一只被打濕的貓。

    她也覺得不該這樣，但她實在不想見自己的小學老師，只是看到名字，就生理xing反感。

    所以她一動不動。

    等著容嶼用老父親的語氣罵她任xing。

    然而下一秒，頭頂突然傳來輕微的暖意。

    倪歌一愣。

    容嶼暗示xing地拍拍她的腦袋，語氣慵懶地道：“既然這次是她自己撞上來的，那就干她啊?！?/br>
    他覺得，一個老師而已，根本不足為懼，他和她都長大了，不該再被無關的人牽絆住。

    倪歌還沒回過神。

    他又低聲說：“但是你必須答應我，不能早戀?！?/br>
    倪歌垂著眼，眼睫在臉上打出小小的yin影，表情有些糾結，還是未發一語。

    室內靜寂兩秒，容嶼心里咯噔一聲。

    他突然慌了，握住她的肩膀，聲音也不自覺地跟著一沉：“你聽見沒？！”

    作者有話要說：　　容嶼：老師我舉報，有人想談戀愛，強烈要求你給他們加作業。

    老師：我看你就是最想談的那一個，你自己回去做卷子靜一靜。

    弗洛伊德：所以，我到底，做錯了什么？？

    ps，宋又川那些話來自精神分析學，但《夢的解析》里有很多東西都過時了，在釋夢上，現代腦科學更科學一點√

    第20章 小黃蚊

    倪歌被嚇得一個激靈, 小羊毛跟著一抖：“聽見了！”

    然后有點兒……不開心。

    她自己也說不清楚為什么, 他說不準早戀的時候，她很想反駁。

    容嶼心里生出點兒無奈, 趕緊又摸摸她的呆毛，壓低聲音：“我沒有在兇你?！?/br>
    他聲音很小，大概是不想讓孟媛聽見, 壓在她的耳邊，帶點兒少年的xing感。

    倪歌微怔。

    ……心情竟然鬼使神差地, 好了起來。

    三個人走出行政樓，同路去往校門。

    見容嶼也像個掛件似的跟著來了，孟媛不可避免地感到好奇：“那個老師到底是哪兒來的神仙？怎么你倆一個個兒的都如臨大敵？”

    倪歌“嗷”了一聲, 聲音有些悶：“那要從好久之前開始說了?！?/br>
    黎婧初之前說的沒錯，倪歌的小學前兩年確實是在附小讀的，那時她的班主任姓呂, 全名呂蕓, 也是她的語文老師。

    倪歌剛入學時，呂蕓就已經有很多頭銜了。她語文教得好, 帶的班級年年十佳，每次大考平均分都是年級最高, 是公認的優秀教師。

    所以最初分班時, 倪爸爸說：“倪倪分到了一個很好的老師?！?/br>
    小倪歌一開始也這么認為。

    呂蕓年紀不算大, 剛剛結婚，大概是做班主任的緣故，比其他科目的老師都要稍顯嚴厲一些, 倪歌曾經撞見過別的同學課下去問她問題，被她厲聲反問：“你連這個都不會？我上課講過很多遍，你自己去回憶！”

    所以小倪歌從不問她問題。

    就這么相安無事半個月，很快迎來了教師節。

    七歲的倪歌沒覺得這個節日哪里微妙，老師是偉大的，老師教書育人，老師是蠟燭，老師是明燈。

    ——書上都這么說。

    所以她給每個科目的老師都準備了一張賀卡，賀卡是她和爸爸一起去書店里挑的，同一個系列，每張卡片的封面上用薄薄的塑料膜壓著一朵很小的永生花，她覺得老師們會喜歡。

    小倪歌去送賀卡時，呂蕓正在批改作業。她兩只手遞過去，然后非常認真地對她說：“老師，教師節快樂?！?/br>
    呂蕓看了一眼，沒接：“放那兒吧?！?/br>
    盡管跟其他老師的反應比起來，她有些冷淡，但小倪歌也沒太往心上去。

    她非常小心地，將賀卡放在了她的桌角：“老師再見?！?/br>
    呂蕓沒有接話，于是倪歌打算離開。

    剛轉過身，班上一個男生風風火火地抱著一捧花沖進來，高聲大喊：“呂老師！教師節快樂！”

    他撞了倪歌一下，直接撲到呂蕓桌前，剛剛放在桌角的賀卡順勢被碰掉，男生好像沒看