除莫父昏迷、家庭困難之外，遇見的最大的難題——演講。

    在參加北省中小學生作文大賽頒獎典禮之前，他以為只是上去領個獎，聽頒獎人講幾句話就行了。結果，省長親臨，不僅帶來了幾個省電視臺的記者，還讓他們三個獲得一等獎的學生每人上臺演講五分鐘。

    【滴，隨機任務生成，作者筆下的語言用嘴說出來也十分動聽，一名寫作大家必定是一位合格的演講者。請在接下來的演講中，以動人的語言打動臺下百分之三十的人。獎勵：智力*1】

    任務沒有寫失敗的懲罰，莫長安有心放棄，卻又舍不得獎勵那一個智力點。之前加的智力點雖然效果并不顯著，但是他還是從細微之處察覺到了其功能。

    作為一個多年不與人打jiāo道，除了游戲就是小說，宅了很多年的宅男，讓他去臺上演講，不發抖就不錯了，還讓他打動臺下百分之三十的人？他怕是想太多。

    之前舌戰孫進尺一干人時說的話，拿出的也是游戲中與人撕bi的架勢。游戲中罵臟字是會被屏蔽的，所以他也練出了一身罵人不帶臟字的好本事。

    演講不是罵人，傾聽的對象也不是與他對吵的人，而是官員、老師、記者和學生。

    不過不管怎么樣，爭取還是要爭取一下的。

    臺上還在長篇大論，莫長安在下邊打起腹稿來。他看過的應用文大全里，演講稿也是其中之一，寫出來自然是沒問題。

    演講的語速一般在180詞每分鐘的速度比較合適，五分鐘的話，去掉開頭和結尾，至少要有600字。六百字的短文，他得在領導講話的時間內背下來。

    至于上臺之后的表現，那就只能聽天由命了，只求不要太丟人。

    第19章

    前來參加頒獎典禮的, 除了所有進入決賽的學生之外, 還有各學校的帶隊老師、各報社的記者、十二中各班的尖子生和北省的一部分領導班子。

    北省是教育大省, 而領導班子又重視這一塊, 對各階段學生的文化教育抓得非常緊。導致北省的高考成績水漲船高, 以至于別的地方能考個好的一本的分數到北省來, 只能勉強上個二本。

    五名要發言的領導已經去了一半了, 莫長安才剛改好自己的稿子。

    他們三個得一等獎的學生坐在第二排，前邊是校領導和省、市里的領導，他有心把稿子寫出來也沒辦法, 一切只能在腦子里cāo作。

    在腦子里改稿不方便, 得一遍一遍地順過去, 不然總會有遺漏的地方。

    除了他, 另外兩個獲獎的學生都是女生, 一個是高二的，一個是高三的。高三那個距離高考只剩下十來天的時間了，倒是一點也不怕耽誤時間。

    莫長安在腦子里一遍一遍過稿子的時候，用余光觀察著旁邊兩個女生。想著兩個小丫頭片子看起來像是早有準備的樣子, 倒是一點也不怵即將到來的五分鐘的即興演講。

    完全忘了自己現在也變成了個小毛孩。

    他不知道的是，這兩個女生一個是自己學校的學生會主席, 在學校常年處于年級前三, 兼顧著學習與學生會, 有著豐富的演講經驗。另一個常駐于校廣播臺, 已經參加了今年的藝考, 以后想去當主持人, 現在已經有了不少的積累。

    無論從哪個方面來說，她們都比現在的莫長安要優秀得多。

    莫長安偷偷觀察對方的同時，這兩個女生也在觀察莫長安。她們雖然互相不認識，但是比起莫長安這才初中的小男孩來說，還是對莫長安更好奇一些。

    她們認識的身邊許多厲害的人都沒能拿到一等獎，卻被莫長安這個初一的小孩子拿去了，可見對方之厲害。

    這作文大賽跟詩詞大賽可不一樣，詩詞大賽上經常出現五六歲就來挑戰的小孩，但是孩子記憶力好，又從小培養的話，不是做不到。只要他們能把記下來的東西說出來就能行，主要考的是記憶力。

    換成寫作文的話，就不是單純的輸出，還需要將已有的知識進行加工，而且要加工精良才行。

    隨著第四個領導人的演講完畢，莫長安也越來越緊張，他能感覺自己的手腳都在發抖。