，胡老師就幫她指正。

    但是顧安樂的動作慢慢形成一種奇特的節奏。

    尤其是第二遍演練的時候，因為停頓很少，連貫起來，就開始顯出特別來。

    只見顧安樂動作很慢，卻連綿不斷?？芍^輕松柔和，圓活自然。

    輕而不飄，松而不散，柔而不軟，和而不亂。

    胡老師等她打完，突然問道：“這是誰教你打的？”

    顧安樂疑惑道：“不是老師您教的嗎？動作還是有很多錯誤嗎？”

    老胡沉吟道：“你再照剛才那樣打一遍。我再看看?！?/br>
    一邊吩咐別的同學都停下來，大家一起看顧安樂演練。

    第11章 圓融拳意

    被大家圍觀的感覺很不自在。但心里的疑惑壓倒了這種不適，顧安樂又開始一式一式地認真演練。

    三級修煉術對旁觀的學生而言，大多數已經放下不練很久了。大家都很好奇，為什么胡老師讓他們觀看。

    胡老師問：“大家看了顧安樂這套動作，有何看法？”

    李想舉手應答：“看起來特別好看嘿嘿?！?/br>
    同學們都鄙夷地看他，這家伙抓緊機會拍美女馬屁，卑鄙！

    鄙夷歸鄙夷，內心都贊同這話。漂亮女生做動作自然優美一點的。這沒什么出奇。

    但老師讓大家一起觀看自然必有深意。大家只恨自己眼光太淺看不出來。

    陳斯默若有所思地道：“顧安樂同學的動作似乎全后連貫，中間毫無斷連?！?/br>
    一般人做完一個動作總會有停頓。即使沒有停頓在過渡到下一動作時的軌跡也基本都走直線。但顧安樂的動作明顯更圓融。

    胡老師點了點頭：“陳斯默同學觀察力很強，確實這么一回事?！?/br>
    又問安樂：“顧安樂同學，你為什么想到這么練？”

    顧安樂從陳斯默的說法里已經想到到底是怎么回事了。

    讀大學的時候她是學校武術隊成員，大一時就師從體育系的一名副教授學太極功夫，對太極的拳、刀、劍都下過苦功。

    副教授是傅宗文老先生的入室弟子，很有幾分真本事，絕不是常見的那種公園廣播cāo。

    跟著學練了幾年，太極的圓融已經浸入了她的日常行為。所以在剛才的演練中不知不覺就帶入了太極的拳意。

    現在胡老師問她，她自然不想提太極拳的事，便胡亂說：“我前些天學了個舞蹈，跳得多，不知不覺中把舞蹈的柔和姿態帶進來了。胡老師，我下次一定改正?！?/br>
    “唔，倒也不用改。這套全系修煉法，本就是打熬整個身體系統的本源。你動作圓融，很有益于身體內循環；打得慢，氣血消耗更能和內循環相配合。對基因狀態應該會有激發作用?！?/br>
    他頓了一下：“當然這只是我的一點推測，并沒有相關依據。你可以參考一下自己決定?！?/br>
    顧安樂點點頭。她對胡老師的說法頗為贊同。

    當年副教授師傅最喜歡向弟子們炫耀他的“內力”。他總先讓弟子手貼他的小腿和胳膊，然后他一用內勁，貼著的手就能感覺到他的血脈里有什么東西如洶涌的泉水一樣汩汩流動。

    所以她相信太極對內循環絕對有那時的科學解釋不了的非凡作用。

    但她今天已經表現得太多，不想再出風頭，沒有和老師繼續討論的yu望。

    胡老師接著對其他同學的演練做了一些指導，便宣布下課。

    大家都去學校食堂吃飯。

    菜單提前一周就已經預訂好。取好飯菜，張雅茹自然跟顧安樂坐一桌。

    一會兒李想也過來了，大大咧咧坐下說：“顧安樂，你今天簡直是神來之筆啊。一次提35分！”

    張雅茹笑翻：“哈哈李想，你這成語用得真是呱呱叫??！還神來之筆哈哈！那安樂是不是天外飛仙呢？”

    顧安樂淚默。

    為什么閨蜜又說中了真相呢？自己的靈魂來自另一個世界，可不是“天外飛仙”么？

    這世界到底還能不能有點自己的小秘密了??？不知道自己心里很虛嗎？簡直沒法活了！

    李想大言不慚接口：“天外飛仙我不認識，不知道是什么樣子的。但我宣布，顧安樂同學，你已