可現在你們看看，她身上的改變？

    仔細想一想，我們所做的一切，不就是為了進化基因嗎？

    那么所謂的基因先天條件差異，是不是真有你們想的那么大？

    人生能有幾回博，此時不博待何時？

    只有你做得越多，你的內心才會越自信越平靜！”

    王老師的話讓大家更加沉默，但這是表面上的沉默。

    內心里大家的情緒如yubào發的火山巖漿，翻滾不休。

    整個班的氣氛都很凝重。

    顧安樂覺得自己仿佛從王老師的話里抓到了什么。

    基因的二次進化，肯定是對基因進行了一次重新整合編輯。

    既然能做編輯，那么有何所謂先天條件好壞呢？

    是不是二次進化本身的編輯能力還不夠？

    即使400分以上的，也只有一部分才能完成s級進化，這似乎更說明二次進化本身的不完善。

    因為這樣的不完善，每個人參加二次進化時都無異于一場人生賭博。

    星際人自小就背上這樣的壓力，小小的內心都能承受得住嗎？

    反正就原主來說，她以前是有點自暴自棄的。只不過她本質上很乖，表現得不明顯而已。

    從這一點來說，顧安樂內心對原身父母有些微詞。

    崔顏因為普通人身份遭遇的婚事上的波折，對丈夫和女兒都有一分內疚。

    她內疚讓丈夫離開家族，不得不被倉促征調去戰爭星前線博生死。

    她內疚不能給女兒帶來好基因遺傳，所以在言行中都給女兒一個暗示：mama對不起你，讓你擁有普通人基因，讓你可能進化失敗。

    而顧揚在家的時候，為了寬慰妻子，也總是說：“做普通人也沒什么不好。我不在乎后代不是異能者?！?/br>
    但是原主自小被這種普通人的定位給洗腦，已經沒有任何掙扎的yu望了。

    這就是個喪失信心和希望的孩子。

    所以即使長得美，也不敢正眼看喜歡的陳斯默。

    實際上再怎樣，顧安樂也還擁有父親一半的能s級進化的基因呢。

    當然現在，這一半s級基因將成為顧安樂解釋迅猛進步的借口了。

    下課后，好幾個同學圍住顧安樂，想知道她進步的原因。

    “我爸是s級進化者啊。我有他一半基因呢?！鳖櫚矘啡缡腔卮?。

    “王老師說的是雞湯，你們還真信??？基因條件決定一切?！睆堁湃阌行┫麡O。

    “要是全靠先天條件，那學校又何必讓我們練初級修煉術呢？”安樂誠懇地說。

    第10章 全系修煉術

    照例，每次月考后都是修煉課。

    即使最不用心的學生，在月考后內心都多少會被觸動。

    這個時候學習修煉術，效果是最好的。

    一進修煉室就發現主教老師和助教都已經在了。

    主教修煉術的是一位老教師姓胡，a級異能者，從戰爭星退伍后選擇了學校作為自己的養老地——這也是不少老兵的選擇。

    助教是一名中年女老師，宋婷，在旁進行協助。

    胡老師很嚴肅，因為從軍經歷，在男生中有些人氣，女生就有點嫌棄這位不茍言笑的老師。

    他銳利的目光掃過全體學生，安樂立刻感覺全身防御系統都被激活了，整個人都不由自主地緊繃起來。

    殺過大量蟲子的異能者身上的氣勢果然很特別！

    顧安樂不躲不避，盯著胡老師，心里想的卻是原主父親顧揚，作為一名s級進化者的軍人，肯定比胡老師更威風吧。

    但是能從戰場上全身而退，不管運氣還是能力，都有過人之處。

    胡老師注意到這束專注又散漫的目光，發現目光主人居然是顧安樂，一怔，眼神閃了閃。

    上課流程很簡單。先由老師講一遍修煉術的精要，然后學生提問，最后大家集中演練，老師指正。

    顧安樂這會已經想起她昨天忘記的究竟是什么了。不止是差點忘了泡營養yè，還忘了修習初級修煉術。

    身體是有記憶的。如果天天練習，成為根深蒂固的習慣，那么身體到點自動會提醒大腦該做什么。

    小顧安樂顯然極其疏于練習這套修煉術。她甚至大概就沒有好