室，蘇妙同學用她的行為，用她的優秀給我上了一課?！彼e起手里的兩套卷子，“這里有蘇妙的兩篇作文，用詞之高級，造句之嚴謹，值得在座每一位同學學習?！?/br>
    說罷，他把卷子遞給第一排的課代表，“下課貼到教室后面去，讓大家都看看?！?/br>
    蘇妙仍舊無動于衷，沒有憤怒，也沒有不知所措。

    她仍舊在翻那本書。

    氣氛有點尷尬，鄒青拉了拉蘇妙的袖子。她一抬頭，見教室里所有人都在盯著她。

    馮立群若無其事地在講臺上晃著，左走一圈又走一圈，驀地又尷尬扶扶眼鏡。

    “班主任，您不用跟我道歉，我臉皮厚，被懷疑也沒什么?！碧K妙終于說話了。

    “可今天的事兒要是放在任何其他同學的身上，但凡她心里防線脆弱點兒，都有可能被您毀了。如您所說，萬一我不優秀，萬一我態度不強硬，就活該被冤枉？高三學生的心理狀態有多重要您應該知道?！?/br>
    鄒青抿了抿唇，這些天班主任批改的作業發下來，單單以前沒被他教過的幾個學生和墊底的被標了差，他們課下聊起來，又憤怒又沒有辦法，畢竟這點小事，鬧起來太顯得他們無理取鬧。

    可就是這么點小事，擱在心里也挺難受的。

    他們都是堂堂正正憑著分數考進來的，憑什么要被這么特殊對待？

    蘇妙不按套路來，二班學生的心上躥下跳的。她說話擲地有聲，底氣十足，這態度和語氣怎么看也不像面對老師，反而仿佛在訓斥學生。

    馮立群沉默了，像蘇妙說的，如果這件事情中她沒有這么不卑不亢的態度，沒有神乎其技的英語水平，他還真不會道歉。

    這樣的面具被蘇妙□□luo撕下來，著實讓他有點難堪。

    不過蘇妙顯然不在意他的想法，繼續看書去了，讓他懷疑這個年齡的孩子是怎么鍛煉出這么強大的心理素質的。

    蘇妙的心理素質當然強大，她的靈魂接近兩百歲，門派里最老的徒子徒孫也上百了，拋去那層皮，馮立群在她眼里還年輕得很。

    馮立群到底要臉，沒跟著蘇妙的話題繼續往下說，附和了兩句就開始講解這次周測的卷子。

    下課后他到辦公室里說起這件事，感嘆道：“現在的孩子吃什么長大的？都成精了？”

    林慧美滋滋地坐在椅子上轉著，打開手機回復貼子。

    貼子是她剛才發的——今天我的學生狠狠打了辦公室老頭兒的臉。

    詳細在主樓把剛才辦公室發生的事jiāo代之后，因為太過于戲劇化，下面迅速壘起高高的樓。

    ——臥槽，這孩子是個人才啊，樓主要把握住機會好好對她！

    ——我只說一句話，茍富貴。

    ——那我也只說一句話，綠葬爽。

    ——綠尼