渠成。

    隨后少年坐在床上哄包子睡覺，黎錦練完十張大字，熄了燈，在院子里洗漱一番，伴著蟬鳴聲聲進入夢鄉。

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    第二日，早上起床后的一切事宜已經讓兩人產生了默契。

    少年煮粥，烤土豆，再拌一碗野菜。

    黎錦喂完孩子，洗漱，收拾背簍。

    其實等到下一次賣yào后，他就可以攢錢買一個書箱，就像那種在電視上看到的一樣，書生趕考一般都會背一個。

    一般是用柳條編制，里面放著筆墨紙硯，換洗衣褲等等。

    現在倒是不怎么需要，但等到明年二月趕考縣試，得大老遠去縣里，背個書箱趕路倒比背簍要方便許多，可以把不同的東西分門別類裝起來。

    而且書箱上面還有遮陽遮雨的篷子，避免里面的東西不被淋濕。

    只不過書箱不能帶進考場，能帶進考場的只有簡易的書籃。

    這日黎錦依舊到的比較早，昨日宋先生給他的經論是分為上中下三部，宋先生只給他一部。

    黎錦算了算，《四書》算大概四到五萬字，《五經》能多一點。

    但每本書大概就是一萬字左右。

    昨日宋先生給黎錦的又只是一本書的三分之一，其實大概只有三千字左右。

    所以他才能在一晚上抄完。

    黎錦想，他抄書的速度大概是一個時辰三千字，昨兒那本書正好抄了一個時辰多一點，這個速度他還算滿意。

    等到把《四書》《五經》抄完，至少也得一個月了。

    這么一想，古代人考試可真不容易，單單是最基礎的童生試，就要求把《四書》《五經》背的滾瓜爛熟，此外還有《圣諭廣訓》等等。

    在宋先生來布置今日內容之前，黎錦提筆開始默寫自己昨日摘抄的內容。

    他昨兒個沒有刻意去背誦，但畢竟是成年人的思維，看東西著重于理解，理解了一部分，背起來也就容易許多。

    黎錦寫了大概有四分之一的時候，陳西然來了。

    他一進來，就上演了‘嗷嗷嗷’幾重奏。

    “黎賢弟，你這昨日剛拿到的書，今日就能默寫了？”

    黎錦苦笑：“沒有，我只是嘗試默寫，記得還沒有那么熟?！?/br>
    這本書陳西然之前也學過，他這人記憶力好，把黎錦寫過的大致掃了一遍。

    “嘗試默寫你也沒寫錯??！我還以為我這記憶力是天生讀書的料，今日才發現人外有人，黎賢弟見笑了?！?/br>
    宋先生今日來地有點晚，臉色很臭，不知道發生了什么事。

    古時候先生的權力很大，他生了氣，指不定會說今日的課程取消。

    但宋先生顯然涵養比較好，他拿出兩本，一本給陳西然，另一本正是昨天黎錦謄抄那本經論的注解，他把這本給了黎錦。

    “陳西然你去窗戶邊上讀書，黎錦，你先抄?！?/br>
    兩人齊齊應道，“是?！?/br>
    宋先生這也算因材施教了，他知道陳西然記憶力好，而且陳西然家里有錢，書房里一堆書。也不讓他繼續抄，就讓他去一邊讀書。

    黎錦手上的這本比較薄，一早上大概可以謄抄完畢。

    不過，這也是幸好黎錦知道自己家里的實際情況，沒有攀比之心。

    要不然他肯定會覺得先生讓自己抄書，而只讓陳西然背書，簡直太差別對待了。

    宋先生走后，黎錦用了半個時辰的時間，把剩下的默寫完，其中有幾個生僻字他能大概知道形狀，但寫不出來。

    隨后黎錦開始謄抄注解，這本書上依然是兩種字體。

    看來宋先生的老師很好，把自己珍藏的書籍都送給了他。

    黎錦看到后面，甚至還發現在自己不認識的那幾個生僻字旁邊，宋先生都用圈畫出來，然后寫了不少解釋。

    看來古人對生僻字，也不是一看就能知道怎么寫的。

    不過，這也方便他理解和記憶。

    今日還不到正午，隔壁的課堂已經散了，宋先生進書房的時候臉色依然黑的可怕。

    他甚至沒有講什么內容，直接讓陳西然背誦早上那本書。

    然后又拷問了黎錦幾個問題。

    幸好他倆都沒有偷懶，全都答了上來，宋先生臉