對于‘思想’而言，有極其重要的實質作用，我并不反對，你提倡贊揚女子該學習中饋之術，只是才學也并非你所說的那般無用，如若要說，請認真評判，不要為了捧高一方，而貶低另外一方?！?/br>
    “可知道？”

    元瑾芙雖然表達了自己的觀點，但眼神還是略帶幾分遺憾，雖然才學對于思想境界有著極大的實質推動作用，不似主筆者說的那般無用。

    但她不可否認，主筆者本子里表達的有一點是對的，女子有才，在這個時代，卻不能得到太多的發揮，因為大多女子的最高追求便是“賢妻良母”，“相夫教子”。

    像她還是因為出身頂級世家，自小備受寵愛，才得以學以走上自己鐘愛的路，可到最終，她也是要嫁人的，她這一身才學卻無法像男子一般報效朝廷。

    到底有些遺憾。

    元瑾芙莫名有種“英雄無用武之地”的感覺。

    主筆者聞言，當然點頭稱是，不管聽沒聽進去，先把這位小姐哄好情緒才行。

    索xing，元瑾芙也沒想著改變主筆者的想法，她只是想說出自己的想法而已。

    可就當元瑾芙目色帶有幾分遺憾，主筆者也準備起身離去時，忽然有人敲門，得元瑾芙同意后，進來了一個小廝打扮的人，手里拿著一個信封，呈給元瑾芙的丫鬟道。

    “元小姐，有其他包廂的客人，讓小的將這個信封給你?！?/br>
    元瑾芙微愣，看了一眼丫鬟手里的信封，神色奇怪，該是無人知道她在這才是。

    不過，一個信封也出不了多大的事，便讓丫鬟拆來看看。

    元瑾芙吩咐丫鬟拆信。

    而主筆者這時想走，但沒得元瑾芙吩咐，他也不敢走。

    只尋思，她看完信后，再向她說走的事。

    丫鬟守著規矩，雖然拆信，但并不看信，只把信呈給元瑾芙眼前。

    元瑾芙起初是有些疑惑夾雜著隨意看看的心態，可她當眼神落在信封上的文字后，瞬間認真，其后越發驚愣。

    最后，竟然有些激動地從丫鬟手中，接過信件，問向先前送信的小廝。

    “這是哪個包廂的客人？”

    元瑾芙第一回，破了規矩，想去見見外男。

    小廝卻也只是笑笑。

    “包廂客人已經走了?！?/br>
    元瑾芙追問。

    “那可知道是哪家公子？”

    小廝還是那副笑臉面皮。

    “不知的?！?/br>
    事實上，小廝真的不知，信封是管事給他的，話也是管事讓傳的。

    元瑾芙激動的神色有些頓停，過了一會，神色中帶有幾分遺憾。

    這樣好的見解和看法，她居然無法同此人結識一番，實屬遺憾。

    不過轉念一想，又覺可能這才是“君子之jiāo”，jiāo流見解，只論文，不歸人。

    元瑾芙眼神再次落到眼前的信紙上。

    其上的一筆一劃，字跡雖不好似刻意偽裝，不似常寫的字體，但也是男子偏愛的字體。

    此人，方才好似在哪個包廂內，聽到了她剛剛說的話，從而對她的話有了另外一番補充描述。

    信紙的第一句寫道——

    “不知小姐可聽說過——”

    “書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇?！?/br>
    元瑾芙自然聽過，這四句出自宋真宗的《勸學文》。

    可這說得是男子，同女子沒太大關系，果然緊接著下一句便是。

    “之于男子，讀書可以得錢財，得美人，得車馬，得功名?！?/br>
    “但誰說之于女子不可呢？”

    也正是這一句，讓元瑾芙徹底來了興趣，看下去。

    之后，瞳孔越睜越大，因為此人同她說了一種女子才學真正可有實質之用的途徑——

    興女學，開女官制度。

    女學自然便是專門的女子學院，可供女子讀書明事理。

    而女官制度，則是落了實處，誰說女子有才無用？

    此人并未具體多說女官制度，只同元瑾芙說了個大概，女子入朝為官艱難，但可先從宮中做起，將宮中事物大小均以具細，授以對應官職，分管宮廷事務，這樣有才女子便可入宮成為女官，將自己所學發揮所用。

    且