不久，對于教育事業滿懷熱忱，每天上課都是飽含熱情，幾乎是鈴聲一響，就已經到教室了。

    開口第一句，就是要choucha昨天布置的隨堂作業，“昨天布置的段落，大家回去后都背了嗎？有沒有同學踴躍舉手起來背誦的？”

    教室一片寂靜，且不說這個班有幾個人認真背了，就說到這個年紀，大家基本都不喜歡舉手回答問題，又不是小孩子了，大部分正直青春期叛逆期，大抵是覺得舉手回答問題很幼稚，而人人都想做一個與眾不同的自己。

    英語老師不氣餒，點名choucha了幾人，有兩個背得磕磕巴巴也勉強過關，還要兩個卻是幾句都背不出，年輕的老師深深覺得自己滿腔熱情付之東流般，那么簡單的一段英文，只要認真去背了，就都能背下來的，顯然是這群學生沒把他布置的隨堂作業放在心上。

    “這么簡單的課文，你們都不愿意花時間去背一下嗎？”

    孟枝無意識轉動著筆，卻突然旁邊一只腳踢在凳子上，她一驚慌忙站起來，往旁邊怒目瞪去，顧琛聳聳肩，“我不是故意的，腳滑?！?/br>
    英語老師正打算苦苦婆心一頓說教，卻見后排一個女生猛地站起來，“孟枝同學，你怎么回事？”

    “我......”

    “老師，她要背課文?！?/br>
    孟枝支吾著不知如何回答時，顧琛又是懶洋洋一句打斷。

    然后就聽見英語老師略微欣慰的聲音，“好，那你來背一下這段?！?/br>
    孟枝：“......”

    不少人見她‘自告奮勇’地站起來，無一不投來看好戲的眼神。斜了一眼惡作劇的人，孟枝稍稍收斂神色，將書合上。

    一段英語課文，對她來說的確沒有任何難度，更難得的是孟枝發音極其標準，背誦通暢流利，而且她聲音本就好聽，一篇背完倒是收獲了不少贊賞的眼神。

    “好，孟枝背誦得非常好，一看就是有認真完成老師jiāo代的任務的，學習態度認真，非常值得大家學習，請坐?！?/br>
    英語老師連連點頭，表示非常滿意，這才接著開始講新的內容。

    孟枝坐下時，極其小心翼翼，生怕顧琛再來一腳，將凳子踢走了，要是直接落空坐地面那才尷尬。

    好在顧琛沒再和她作對，直到課上到一半，孟枝正在專心正在寫著老師講解的知識點時，手中的筆卻突然被抽走。

    她一愣，這幾天不都相安無事嗎？這人怎么突然又犯病了。

    皺眉轉頭，就看見顧琛正單手撐著頭似笑非笑看著自己，手中轉著剛從她手里抽走的那支筆。

    孟枝壓低聲音，“筆還給我?！?/br>
    他卻將課本推到她面前，“反正你都要認真聽，把我這份筆記也捎帶上?！?/br>
    聽過捎帶東西的，卻沒聽過做筆記也要捎帶，孟枝不答應，“你又不看，記了也沒用，還不如現在認真聽?！?/br>
    “你寫的我就看?！彼蝗粶愡^來，讓孟枝有些緊張，這可是在課堂上，能不能別老說悄悄話。

    不知是他離的太近，還是正在寫板書的老師突然轉過身來，孟枝原本一本正經的小臉閃過一絲不自然，拿過他推來的書，從他手里搶回筆，繼續做筆記。

    當然，是做兩份筆記。

    第10章怪脾氣

    中午放學時，方遇舟來找孟枝，教室卻空無一人，看到門口的課表才知道孟枝她們班最后一堂是體育課，方遇舟又轉身下樓，卻在樓梯口撞見明皓。

    那長相白凈的少年嗖地竄到她面前，“嘿，劉胡蘭同志?！?/br>
    方遇舟被嚇一跳，不由得后退一小半，明皓見她這副反應哈哈大笑，“這位同志，你這呆呆的樣子怎么冒著傻氣啊哈哈哈哈......”

    “請、請問有看見你們班的孟枝嗎？”面對這些不算惡意的嘲笑，方遇舟早已習以為常，倒沒尷尬或窘迫，神色如常。

    見她神態自然，不卑不亢，明皓倒有幾分意外，笑嘻嘻道：“你告訴我你叫什么名字，我就告訴你她去哪兒了?！?/br>
    “你不說那我問別人?！狈接鲋壅J出這少年是和顧琛走得很近的那幾人之一，并不想招惹，也沒興趣認識，轉頭就要走，卻撞上另一個過來的