因為搶他車的人本質上行為并沒有任何不妥。吃了虧，卻不占理，難免覺得憋屈。

    但最讓他覺得介意的點在于，搶了他車的人，他認識。

    不單是認識，而且本來就不怎么喜歡。

    當然，人家是不認識他的。畢竟課堂上兩百多個學生，而這位老師上課時基本不抬頭往下看。

    。

    林創一直很后悔在大二時因為一些無聊的原因選修了藝術鑒賞。

    這門課莫名搶手，讓林創對其產生了誤解，以為會很有意思。而當他第一次興致勃勃走進課堂，很快就發現自己完全理解錯誤了。

    他覺得講臺上站著的那個人不是老師，而是一位催眠大師。

    說話聲音低沉，平板，毫無激情，并且基本都在照本宣讀，內容及其枯燥無味。

    但教室里有不少女生卻是格外興奮。當老師說道“究竟什么是美呢”，底下立刻隱隱有笑聲傳出。

    而林創只想翻白眼。

    他已經完全明白了這門課為什么如此搶手，并且明明跨了院系但如今課堂上坐著的幾乎全是女生。對在座的姑娘們而言什么是美呢，自然是講臺上那個低著頭看著課本長得高高瘦瘦的年輕講師了。容貌俊朗又生得白凈，偏偏氣質嚴肅甚至有點兒禁yu，讓涉世未深的少女們紛紛小鹿亂撞。

    對此全然不感冒且因為微妙的嫉妒心理有點兒反感的林創在中途不幸睡著了。

    他就坐在第三排，正中央，腦袋一磕一磕了好久終于沒穩住，“咚”一聲額頭砸在了立起的書本上。書本又“啪”一下倒在了桌上，那聲音瞬間嚇醒了教室里至少幾十個人。

    眾人循著聲音紛紛向他看過來，而猛然驚醒的林創正忙著用袖子擦嘴邊的口水。

    講臺上那個人抬起頭十分短暫地瞥了他一眼，接著，便又立刻若無其事重新把視線落在了手中的課本上，繼續毫無感情地朗讀起來。

    林創低下頭，并且臉燒得不行。

    他的左前方不遠處有個身材嬌小的姑娘正捂著嘴笑個不停。那是林創會選這門課真正的原因。

    而現在，他已經給人家留下了極其傻x的第一印象。

    。

    那之后就沒有之后了。

    這老師最大的優點就是上課從不點名，所以林創在意識到那姑娘對自己完全沒意思后理所當然地開始逃課。

    逃了整整一個學期，臨近期末，依舊不知道“什么是真正的美”的林創收到了一份群發郵件，提醒他記得補落下的小作業。一共十二份，附件里還很體貼的帶了作業要求和打包的素材。

    因為學習態度不端正長期醉生夢死而不得不瘋狂臨時抱佛腳的林創面對著突如其來的噩耗yu哭無淚。

    他熬了兩個通宵，神志不清對著文檔胡言亂語，搶在死線之前完成了其中七份。然后他在發送作業時聲情并茂寫了五百多個字，對自己無法完成全部作業的理由進行了一番捏造，又涕淚jiāo加懇求老師高抬貴手自己做牛做馬無以為報。

    幾天后他緊張萬分上教務系統查詢了自己這一科的平時成績，59分。

    這分數太刻意了，林創氣得七竅生煙。但想要去討個說法，仔細想想又發現自己其實并不占理，于是更加窩火。

    好在最后的期末考試雖然他也基本亂答，但分數還算不錯，兩項成績綜合過后低分過關拿到了學分。

    林創后來特地問了幾個同學，發現自己這樣的情況并不是孤例。幾個平時瘋狂逃課期末作業胡亂補jiāo的學生平時成績都卡線不及格，但最終考試成績都還過得去，沒人重修。

    林創覺得這個老師有點兒心理變態。

    若是當初平時成績能多給林創一份，結果不會有改變，但他必定感恩戴德從此對這位仁慈的人民教師大唱贊歌。

    但這人偏不。他就是要故意膈應人。

    而林創依舊是連討伐都理虧。

    就像這次的自行車一樣。氣得牙yǎngyǎng，奈何人家也沒做錯什么，只能打落牙齒往肚里吞，憋屈至極。

    。

    那之后林創一連遇上三輛車，全都是開鎖以后才發現有質量問題，沒法騎。煩躁至極的時候他父母偏偏又打電