歷，但生活的經歷是隨機不確定的，而且很緩慢很分散，所以我們的思路就是：【人為設計經歷】，通過精心營造的實際經歷教育孩子。比如獻祭爺爺，他的內在邏輯絕非是爺爺去死，而是‘通過經歷一個事件，意識到時不我待’，只要是基于這個目標設計的事件都是可行的，我們要研究的就是這些事件的規律，以及與不同類型孩子之間的對應關系?！?/br>
    卷毛男瞪著眼睛道：“不就是糊弄小孩么？比如……帶孩子去醫院，然后告訴他得絕癥了只有三年時間？”

    “這當然不行，這種程度的欺騙是有嚴重副作用的?！迸纱笮橇⒖棠贸隽艘粋€正面的例子，“實際上已經有學者涉獵這方面的內容了，拿剛剛提到的‘珍惜時間好好學習’來說，那位學者就設計了一個很有意思的經歷，也不麻煩，設計‘寫作業’經歷就夠了，另外我查閱資料的時候才發現，她也是哲學系的……”

    小雪突然有點可憐小孩子：“寫作業已經很辛苦了，為什么還要設計它……”

    “越辛苦的事情才越要設計?！迸纱笮翘值?，“學習很苦，寫作業很累，但目標是為了長遠的幸福，那我們就以此為基點設計經歷——首先你審視今晚孩子的作業量，根據他平常的表現，預估一個他完成的時間，比如是一個小時，之后把孩子書桌上無關的東西拿掉，只放作業，告訴他，這些作業一個小時左右足以完成，但如果他50分鐘就完成了，可以去玩10分鐘，如果40分鐘完成，那就玩20分鐘，如果錯題太多瞎糊弄，那就沒法玩了。這就是可以輕松實現的經歷教育，持之以恒一段時間孩子就會不自覺地規劃時間，不僅可以寫作業的時候更專注高效，就連玩的時間也多了?！?/br>
    “這可不好說啊?！本砻行Φ?，“要是我小時候，絕對能想到辦法鉆空子?！?/br>
    “呵呵，我要是你爸，絕對會把規則豐富完善到你無縫可鉆，讓你早早體會到偷jiān?；拇鷥r?！迸纱笮钦f著做出了一個捏bào雞蛋的動作。

    “……”卷毛男打了個寒顫，“還好你不是我爸……”

    小雪捂臉笑道：“星哥要是你爸，至少你不會挨那么多打了吧？”

    “可這是心靈鞭笞?！本砻凶鞒鲆桓蔽臉幼?，“我還只是個孩子啊，這么小你就算計我？”

    391 爭議

    “多小都不嫌小，現在兩歲的孩子都開始報英語班了，為什么不能讓他們感悟時間的寶貴呢？一定要浪費半生才醒悟么？一定要丟掉很多重要的東西才學會珍惜么？如果世界是一場隨xing的幻想之夢，我也希望孩子們能解放天xing隨心所yu，但如果世界并非如此，我有責任讓他們盡早地學會面對。這些教育越早下手，代價就越小，收益就越大，而且正如寫作業的例子，這些經歷完全可以是不痛苦的，是快樂的。更直白的說，我們希望將‘行萬里路’的時間壓縮到極致，且令其方向可控?！迸纱笮请S后補充道，“不過這個理論還有爭議，要咨詢很多教育學者，看很多論文再做定論?！?/br>
    卷毛男不解道：“這挺有意思的啊，有什么爭議??？”

    派大星沉聲道：“爭議在于，如果這套教育方法被廣泛接受，很多家庭都使用我們現成提供的‘經歷模型’，構造相似的經歷教育不同的孩子，那也許，是一次災難?！?/br>
    “有……有點意思啊……”卷毛男嘟囔道，“確實有抹殺個xing的嫌疑?！?/br>
    “還有更可怕的……”派大星猶豫過后說道，“會不會有一些病態的家長、科學怪人或者惡du的人，掌握了這套理論的精髓后，構造一些恐怖的經歷，人為的制造出一個怪物……一些怪物，甚至一群怪物……畢竟，小孩子是最容易被捏造改變的?！?/br>
    三人同時不寒而栗。

    硬幣永遠存在正反兩面，就像質能方程一樣，它可以用于創造能源，也可以用于制造核武器。

    而派大星和周游，正試著與學者們合作，整合一套作用于人類孩童思想的，人人都能掌握運用的質能方程。

    “所以一切仍有爭議，我們要做大量的功