袁奕離開后，袁改明坐不住了。

    平日里處變不驚、鎮定自若的袁部長，今天為了給自己的孫女出口氣，竟然“蹭”地一下從椅子上站了起來，怒火差點把整個辦公室給燒了。

    “你到底是啥意思？袁奕哪做得不好你就直說，別這么變著法地欺負她?！?/br>
    陳冬梅放下了手里的筆，一本正經地看著他：“我是為了她好?！?/br>
    聽了這話，袁改明差點笑出了聲，“為她好？這孩子整日天不亮就起來看書，天快亮了才合上書睡覺，開學都一個多月了，你見哪個學生像她這么拼命？”

    “咱們為國家培養人才，是要全面發展，不是要把她培養成一個書呆子！”

    看著他跳腳的樣子，陳冬梅不急于跟他爭辯，而是一下就抓住了他話里的重點：“你還記得開學那天，袁奕對大學生活是什么打算的嗎？”

    “我會盡快地學習完這些教材，充分把教材里的知識吃透?！?/br>
    “然后考取水利方面的證件，成為一名合格的水利工程師?！?/br>
    回憶起袁奕說過的這些話，袁改明并沒有覺得有什么不對勁。

    有理想、有抱負、有目標，這兩句話實在挑不出有什么錯。

    見袁改明還不明白自己的用意，陳冬梅提醒道：“我問你，一名合格的水利工程師是由一張證書就能證明的嗎？”

    袁改明：“當然不是?！?/br>
    “把教材里的知識吃透、研究明白，就能造出大壩、挖好水庫了？”陳冬梅又問。

    袁改明：“也不是啊?！?/br>
    被她這么一說，袁改明這才反應過來是哪里不對勁：袁奕，把水利工程師這份工作想得太簡單了。

    他們都是在水利部工作了幾十年的人，深知這份工作對人才有多么高的要求。

    建大壩、挖水庫不像蓋樓造橋那樣容易，一個水庫可能會改善一方百姓的生活，一座大壩水電站更是會影響到諸多的省份。

    其中涉及的知識，不僅是工程建造這么簡單，甚至還有水文、人文、自然和地質勘測這些領域。

    大學四年的教材足夠能培養她成為一名水利工程師，但是想要成為一名合格且優秀的水利工程師，除了固定的那些教材之外，還有更多的知識等著她去了解。

    這些，不是一場考試，一個證件就能夠證明的。

    陳冬梅沒有刁難她，相反的，她是在幫她更好地實現理想，幫她成為一名合格的水利工程師。

    “我出的題確實有問題，”陳冬梅從抽屜里拿出了這幾次的卷子，手指從那些字跡上經過，眼里滿是歡喜，臉上卻寫著憂愁，“我只讓她學習一本書，卻考了她兩本書甚至三本書，就是希望她能提出我的問題?！?/br>
    學習的是一本書，考試卻拓展到了另外一本書。

    就像是水利工程一樣，掌握了所有有關水利工程的知識還遠遠不夠，因為等工程開始后才會發現，這些知識在運用中不過是實際需要的九牛一毛。

    所以，要想交出一份滿分的答卷，她還需要看更多的書，了解更多的知識。

    觸類旁通、聞一知十是一名“馭水者”應有的素質。

    聽了陳冬梅的一番解釋，袁改明能夠理解她的一片良苦用心：“既然你想告訴她要多涉獵其他專業的知識，直說就好了，袁奕這孩子聰明，肯定能明白你的意思?！?/br>
    想通過不停地練習題，讓她明白這番道理……淑此

    這樣的暗喻，未免也太含蓄了點吧？

    連他這個水利部部長都差點沒繞過這個彎來。

    看著這些卷子上袁奕工整干凈的字，他又繼續道：“她只是個孩子，沒必要給她這么大的壓力?！?/br>
    和袁改明在一起這些年，陳冬梅見慣了他對下屬的高標準、嚴要求。

    這還是他第一次暴露自己和善可親的一面。

    陳冬梅反駁道：“有些道理，還是親自琢磨明白得好。我們說的再多，也比不上讓她吃過苦、受過累后記得深刻?！?/br>
    只有她親手舉起火把，才會看清自己要走的是一條什么樣的路。

    陳冬梅一邊說，一邊把今天的習題和之前的那些一起收起來。從旁邊的抽屜里拿出一只文檔袋，上面印有“保密”的封條還沒撕開。

    袁改明看到文檔袋時，微微皺了下眉，“方案你還沒看啊，不是快要動工了嗎？”

    這是工程部寄來的文件，關于陳家壩二期工程施工的安排，以及目前碰到的問題總結。

    “這些問題沒解決，再過幾個月也開不了工?！标惗穼⒗锩婧窈竦囊晦募昧顺鰜?。

    里面除了提出的問題外，還有各個部門提交上來的解決方案，要經過大家的一番探討和研究才能逐一解決。

    看著那些文件，陳冬梅的腦海里倏地閃過了一個念頭：“你說……”

    “你別說了?！?/br>
    不等她把話說完，袁改明就打斷了她的話。

    好歹也是在一起生活的夫妻，她心里在想什么，袁改明心里清清楚楚：“她現在才剛剛大一，這對她目前掌握的知識而言，何止是超綱？”

    陳冬梅不以為意地挑了下眉，默默拿出了紙和筆……