他怕自己表現的不好。

    好。郁述說完，從書包里隨便拿了一科作業。

    但看到作業是數學后，便又不動聲色地塞了回去。

    之后又掏出了一科物理作業來寫。

    安黎打開直播間，僅僅和網友們打了個招呼，就拿出他最擅長的英語作業開始寫。

    兩個少年沉默而認真地寫著作業，直播間只能聽見中性筆劃過紙張與翻課本的聲音。

    【家人們，今天的仔仔格外認真唉，他都不跟我們聊天了】

    【我不知道在座的各位怎么想，總之我看他們寫作業看了一會后，默默拿出了我的作業來寫】

    【臥槽！受不了啦家人們，周末了還要卷我?！?/br>
    【卷死了卷死了，我好像誤入了我老師的□□視頻寫作業監督群，你們知道嗎，我老師建了一個□□群，每天下午回家后打開視頻撐在桌面上，和五十六個同學一起打視頻寫作業】

    【樓上，我懷疑你是xx市一中的，這是我們學校特色不過我們用微信打視頻】

    【我天，真的有這樣的群聊嗎？大家一起寫作業不尬嗎】

    【有點尬，都不敢抬頭?！?/br>
    【太可怕了，還好我已經高中畢業了】

    【話說你們用過釘釘嗎，我們老師說寒假給我們試試釘釘，補補課啥的】

    【我用過釘釘給同學們講課，還不如打□□視頻】

    【？？】

    【？？？】

    【？？？？】

    【你，你是老師！】

    安黎不知道，自己直播間的評論區已經刷了99 的消息了，四五十來個網友們聊的火熱，從最初的討論他們寫作業很認真，再到聊起自己的校園經歷，到后面逐漸聊起了當代教育。

    直播間的熱度漸漸在不斷刷新的評論里得到了提升，漸漸有了些不知從哪里來的曝光。

    一直以來都三十多快四十個觀眾的直播間，今天的觀眾到達了歷史最高：

    五十二個。

    不過這一切的變化安黎都沒有注意，他在認真寫作業，根本沒有抬頭朝電腦方向看一眼。

    不會的題他也沒有再問郁述，而是等老師第二天講。他將所有作業寫完后，再次抬起頭看時間發現才剛十點半過。

    周五的作業一般都布置的很多，因為周末兩天時間充足，以前他周六寫作業都要花費大半天的時間。

    這比之前寫作業的速度提升了不少。

    我寫完了，你寫完了嗎？如果寫完了可不可以給我講幾道題？我沒聽懂。剛寫完作業的安黎還沒有從學習的狀態里解脫出來，趁這個時間再做做不會的題效率會很高。

    好，哪道題？郁述早就寫完了作業，但他想陪著他的少年一起，就拿出草稿紙抄寫閱讀理解上不會的生單詞。

    聽到安黎叫他，便停下了正在做的事，順著對方的手指望過去。

    那是一道物理題，是昨天的作業，今天老師講過一遍的。在這之前郁述還以為安黎會問今天的作業題。

    看來數學老師的批評對安黎的影響很大。

    好，先看已知條件

    【家人們告訴我今天周幾？我怎么覺得我記錯日子了】

    【今天周五，仔仔怎么這么好學，仔仔你理理我們，你告訴我為什么兩天沒見你變得如此令我等刮目相看】

    【仔今天周五??！你這樣顯得我等跟廢物沒什么區別】

    【樓上，把等去掉】

    【樓上把等去掉，我至少寫完了政史地（我文科生），我離廢物還差點】

    【我我只寫完了數學，臥槽太難了，一張卷子就把我干廢了】

    還有不會的嗎？郁述為安黎解答完物理和化學上不會的題后，耐心地問道。

    嗯，還有幾道數學題。安黎拿出昨天的數學作業一份難度很大的綜合卷，給郁述指了指幾道白天他沒有聽懂的題。

    郁述掃了一眼，這張卷子上的題他一道都沒做過，數學老師講課他也沒有去聽，所以他需要現做。

    于他而言，一直到倒數第二題都還算容易，他可以很快為安黎講出來，只是過程需要用筆算一下。

    但倒數第一道題有些難度，他讓安黎等一下，自己拿出草稿紙開始做這道題。

    安黎在一旁看著郁述寫題，但看到第一問運算結果的部分他就看不懂了，他不知道這是怎么算出來的。

    第二三兩問自然也看不太懂，也許過程還有印象，畢竟白天老師講過，但怎么得出e的n-1次方這個答案，他是完全不會。

    但他也沒有借著郁述解題的這段時間和網友聊天，而是在草稿紙上自己試著算一算。

    評論區里的網友們看著屏幕上兩個美少年認真拆解數學題的模樣，都在猜測以后安黎是不是真打算往這個方向發展，成為一個鼓舞廣大學生好好學習天天向上的勵志主播。

    網友們漸漸有點習慣認真學習的畫面，評論區變得溫和了起來，大家有一搭沒一搭的聊著。

    【家人們，仔仔已經學了三個多小時了，誰來讓崽崽休息一下，換換腦子】