小蘇師兄的目光，越過了四個人，看向了臺下的朱于湖。

    強者恒強，沒有被打倒和擊敗的人，就是如此的光芒四射。

    你明白了嗎？小湖？

    臺下，所有人的目光都亮晶晶的。

    他們雖然沒有得到答案，卻得到了答案之外的東西。

    雖然被臺上的四個人，還有歷史上的那些強悍的學霸們打擊到體無完膚，但卻有了更多的體悟。

    這個世界上，有一些人是你永遠也超越不了的，但至少你要努力，更努力！

    這樣才能更接近他們一點，而不會覺得自己活得像是一個螻蟻。

    這也算是……一種收獲吧。

    臺下的校長和老師們，都在想象，當現場的視頻被放到了校園網上去之后，會產生怎么樣的效果。

    這并不是辯論，而是座談。

    四個人的觀念雖然不同，但火藥味并不強，到了最后，四個人都若有所思，顯然對自己的學業和興趣，也有了更深的理解。

    這對四個人也是一種收獲。

    這一節座談，全場的學生，聽得簡直比平日里上課還認真，而且幾乎沒有機會插嘴說話。

    有時候剛剛想到一個意見，別人就已經說出來了，而且同樣的話，同樣的想法，人家說出來邏輯更清楚、表述更明確、說服力更強。

    后面就幾乎就沒什么想法了，只能拼盡全力才能跟上臺上幾個人的思維，很多時候要轉好幾個彎才能明白他們的思路。

    到后來，更是全程跳躍式思維，很多想法壓根就是略過了好幾步的過程，然后直接蹦出來結果。

    看臺上四個人說著說著突然會心一笑，然后就換了一個話題，臺下一臉的：“？？？？”

    仔細回憶一下，似乎覺得抓到了脈絡，但是再回來的時候，又跟不上了。

    好抓狂！

    學霸認真起來，連聊天都沒得聊嗎？

    直到小蘇師兄覺得時間差不多了，進行了簡單的總結陳詞，話題結束了，然后他問道：“你們還有什么問題想要問幾位老師的嗎？”

    臺下的人面面相覷。

    問什么問？聽都快聽不懂了！

    不過還是有一個學生舉起了手，有些羞澀，但還是鼓起勇氣問道：“四位老師，你們覺得……戀愛和學業的關系是怎么樣的？”

    聽到這個話題，臺上的單身狗1號、單身狗2號、單身狗3號、單身狗4號同時黑下臉來。

    滾粗！

    哪壺不開提哪壺！

    老子憑實力單身，憑什么要回答這個問題！

    “今天就到這里吧?！眴紊砉?號小蘇師兄結束了這個話題。

    座談結束。

    這個時候，后面的幾個中年人，這才站了起來。

    他們走到了谷小白身邊，露出了略帶矜持的微笑，道：“小白同學，您好，我們是西北歷史學會的……”

    谷小白：“您好？”

    疑問式打招呼，一臉茫然。

    本來打算沖上講臺，圍著谷小白他們問東問西的學生們，都停下了腳步，畢竟這些一看就是老師和領導，學生們天生會敬而遠之。

    “小白同學您在音樂史及古代音樂上的成就有目共睹，我們這次來，是想要邀請您參加我們的歷史學會，進行一場針對音樂史的專場發表會……”中年人向谷小白走近了一步，這一步，其實是想要給谷小白施壓。

    雖然是來請谷小白的，但是在他看來，谷小白再怎么厲害，也不過是一個學生而已，他們身為老師，對學生有天然的威壓。

    現在又沒有鄒老在谷小白的身邊撐腰。

    看到有人似乎打算對谷小白不利，一直默默坐在角落里像是透明人一樣的江衛站了起來。

    然后江衛就看到，那位中年人臉上的笑容，突然就熱情了起來。

    又近了一點，突然變成了狗腿的笑容，筆挺的腰桿，下意識地就彎了下來。

    “那個，小白同學，您看……”

    江衛就又坐下去了。

    連我家侍中大人的初級狗腿光環都扛不??！

    呸，弱雞！這就跪了！

    谷小白道：“不好意思，我沒有時間，改天吧?！?/br>
    禮貌的微笑.jpg。

    “哎，好好……”中年人下意識地回答了一句，迷茫了一下，突然覺得哪里不對，回過神來，趕快向谷小白追了過去。

    江衛站起來，一閃身，就攔在了中年人的面前。

    我們小白都說沒時間了，你們還追，當我江大禁衛不存在咋滴？

    “小白同學，小白同學！”

    中年人幾次嘗試突圍失敗，只能眼睜睜看著谷小白在好多學生的簇擁之下消失在了道路的盡頭。

    “你攔我干啥？”他不爽地看著江衛。

    “工作?！苯l咧嘴一笑，露出一嘴大白牙。

    另外一邊，已經回到了小蘇師兄辦公室的谷小白，身邊還跟了好幾個跟屁蟲。

    朱于湖就是其中一個，他問谷小白道：“小白老師，剛才那個人，說什么音樂史？您在歷史上也有研究嗎？您的興趣不是音樂嗎？”

    “唔……”谷小白道，“大概是興趣之外的……興趣？”

    朱于湖怒。

    摔，從今天開始，別跟我提興趣兩個字，我過敏！

    第259章 小白老師怕你記不住，寫了首新歌

    山中縣一中，大禮堂的千人大教室，座無虛席。

    臺下，有一些山中縣的官員干部，有學校的校長老師，有來請谷小白的歷史學會的人，還有一大堆甩了西北歷史學大會，跑來這里聽講座的歷史學家們。

    以及茫茫多的學生們。

    谷小白正坐在臺上，講著自己準備的課程《物理學與音樂》。

    此時，這節課程已經到了尾聲，谷小白在臺上講著：“霍普夫在1942年發表了論文《微分系統從平衡解到周期解的分叉》。這篇論文從比較普遍的角度研究非線性振動，得到判別發生與初條件無關的周期解的條件，即在動力系統的不動點失穩后轉變為穩定的周期運動的條件。后人把它稱為霍普夫分岔，也有人稱為安德羅諾夫－霍普夫分岔，或龐加萊－安德羅諾夫－霍普夫分岔。這種分岔不僅在樂器理論中得到發展，而且后來在化學、天體力學、無線電等領域都有發展……”

    講到這里，谷小白微笑著看著臺下，道：“好，這就是我想要講的全部內容，從管仲記載總結出‘三分損益法’開始，一直到了上世紀上半葉，經過接近3000年的發展，關于音樂的物理理論終于基本完善。我們之所以能夠聽到如此多美妙的音樂，不只是因為有無數的音樂家創作出來美妙的音樂，還因為這一代代的科學家們不懈的努力，人類之所以能夠不斷進步，就是因為在不斷追求真理……”

    說到這里，谷小白抬起頭，望向了天花板，似乎在緬懷先人的功績：“而現在，聲學和心理聲學依然在不斷發展，而還有許多未知的知識，在等待著我們去發現，去總結，同學們，美好的未來在等待！”

    谷小白的兩只眼睛閃閃發亮，似乎已經看到了自己發現許多新定律、新公式的美好未來。

    當一個物理學家真是太幸福了！

    幸福！好幸福！

    浮想聯翩了片刻，他看向臺下，問道：“同學們，我今天講的這些，你們都學會了嗎？”

    臺下：“沒——學——會！”

    谷小白：“……？？？”

    什么？沒學會？我講了這么久？你們沒學會？

    他又問道：“那……你們記住了嗎？”

    臺下：“也——沒——記——??！”

    谷小白：“……?。。。?！”

    谷小白想打人，你們沒學會沒記住，還回答的那么理直氣壯！

    信不信我下去打你們哦！

    “那你們這么長時間在下面都在干什么？”

    下面大家回答：“看——你——呀！”

    谷小白覺得自己一點也不擅長當老師。

    他坐在臺上癟著嘴，委屈的想哭。

    哎呀，糟糕，小白老師不開心了！

    臺下，一名大波浪的女歷史學家大叫起來：“小白，講得太好了！我還想聽！”

    “對，再講點！”

    “沒聽夠呢！”

    “繼續繼續繼續！”

    臺下一片轟然。

    然后還拼命吧唧吧唧鼓掌。

    大波浪女歷史學家捂著自己的臉，感慨道：“哎呀，我基本上一個字都沒聽懂，怎么就一個字不落地聽完了，還覺得沒聽夠呢？”

    旁邊，另外一名年輕的，看起來像是她學生的女子兩眼星光閃爍：“咱家小白，就算是念圓周率都好聽！”

    “對，小白你會背圓周率嗎？背一個唄……”

    “三字經也行！”

    “千字文！”

    谷小白：“……”