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    盡管美術老師相當窩囊，學生們都不怕他，還有不少敢當面辱罵他取樂的。

    可是，對于美術老師布置的課堂作業，還是沒有學生敢公然不做。

    兩個班的班主任，一個站在門前，一個站在門后。她們的臉直直貼著窗戶，睜著眼時刻監視著里面的學生，知道班主任站在門口，學生們紛紛正襟危坐，一個個埋頭認真作畫。

    白言刺破手指，把血滴在水彩筆里，也拿起筆在紙上涂抹起來。

    水彩筆需要用血液做染料，畫的越多，消耗的染料也就越多，需要更多的血做補充。

    每個人的血都是有限的，失血過多人就會變得虛弱。

    按理說，學生們應該盡量少畫，減少血液的損失，可是每節課上完，他們的畫會被美術老師收走，投入一個猩紅的紙箱子里。

    這個猩紅的紙箱，能夠評判學生們的畫，如果畫的太過敷衍，畫作就會被紙箱子吐出來，到時候等待這名學生的就是班主任的懲罰。

    因此，盡管討厭流血，孩子們還是白著小臉，在水彩筆中注入大量的血，換取可以作畫的染料。

    這節課的主題是《我的父母》，他們沒有學過正經的美術技法，但還是皺著眉頭，竭力在畫紙上涂抹自己心中父母的形象。

    因為他們的親生父母能狠心把他們送入這個地方，所以在孩子們的心中，父母的形象都不怎么好。

    隨著時間流速，一對長著惡鬼臉的扭曲人形躍然紙上，一個比一個猙獰可怖。不過孩子們不敢放松，還在畫紙上添添補補，好像畫的越多，就能讓畫變得越好看似得。

    白言對這節課的主題頗具靈感，就稍微偷了點懶。

    他只消耗了很少的血，在白紙上畫了兩個上吊的火柴人，在火柴人圓滾滾的臉上糊了兩張紙，就算完成了任務。

    畫完后，白言欣賞了一下，覺得這畫肯定能過關。

    猩紅紙箱的品味，他還是有點了解的。

    雖然他畫的火柴人十分簡陋，連五官都沒有，但勝在真情實感，取材于現實。只要畫作背后的故事動人，猩紅紙箱就會感到滿意，不會吐出這樣的畫作。

    完成了課堂任務，白言放下彩筆，開始用余光悄悄打量三班的學生。

    從今天起，他們和三班就是一個班的學生了，以后都會在一個教室上課，晚上也會在一個寢室休息。

    和他們班老實作畫的學生不同，三班的學生十分奇怪。

    三班有些學生已經完成了畫作，但他們還握著筆，有種隨時會動筆再畫一張的架勢。

    與只在桌上放了一張畫紙的四班學生不一樣，三班學生的桌上統一放著兩張畫紙，一張上面填滿了扭曲的鬼臉圖，另一張紙則是純粹的白紙。他們臉上充滿了緊張，還有種莫名的期待和幸災樂禍。

    白言發現他們偶爾會瞥向四班學生，眼中充滿了不懷好意，還有一個在看著他們偷笑。

    白言本能地感到不對勁，要是往常，他準會深挖四班學生隱瞞的秘密。然而，他現在的注意全集中到一個人身上，實在沒有心思探究三班同學異常表現背后的故事。

    略過一干陌生的三班學生，白言定定地注視著坐在窗邊的一名男生，一看就再也挪不開眼。

    下午的陽光格外明媚，柔和的光線透過玻璃撒在課桌上，給課桌鍍上一層金色的光澤。

    這分明是一副能讓人感到溫暖的畫面，然而看到坐在當中的那名男生，溫暖的感覺就煙消云散。再耀眼的陽光，也驅散不了他周身所纏繞的濃重寒意。

    黑發男生手執一本書，正在漫不經心地翻閱書冊。

    白言看向那本書，那是一本新版的《語文》書。

    上過寧秀麗的語文課，所有學生都知道，新版的《語文》書中充滿了妖魔鬼怪，尤其是三班也死了不少人，可想而知《語文》書里的內容。

    然而，比起散發著陰暗氣息的《語文》書，拿著書的人更讓人壓抑，光看他翻書的動作，就無端讓人覺得恐怖。

    他是王澤。

    他就是王澤。

    沒有看到此人的正臉，一種無由的熟悉感就讓白言如此肯定。

    白言出神地注視王澤，可能是感受到他灼熱的視線，王澤突然合上語文書，抬眼看了過來。

    與王澤的視線對上的一剎那，白言的大腦幾乎一片空白。

    緊接著，一種熟悉的懷念感涌上心頭，讓他不自覺勾起嘴角。

    這樣的重逢，似乎是他期盼已久的時刻。

    他仿佛等待了很漫長的時光，只為了再看一眼這個人的臉。

    可是，看著這張面無表情的臉，白言沒有注視多久，笑容就逐漸消失。

    王澤的眼中毫無溫度，幽暗的瞳孔只余冰冷，人性這種東西已經在他身上消失。剩下的，只有無邊無際的死寂。

    初見的激動褪去，白言發熱的大腦冷卻下來。

    他又看了王澤兩眼，忽地撇過頭捂住了嘴，干嘔了兩聲，突然有點想吐。

    第126章

    這種惡心的感覺， 難以用語言形容。

    硬要白言描述， 那就是一個特別愛吃康。師。傅和奧利奧的人流落異鄉，結果異鄉并不生產這兩樣東西。

    過了好多年，此人終于得到了一個機會，能夠再次見到這兩樣食物。