只留下董知夏一個人在原地魂不守舍。

    也不知道想起什么，她心里有點迫不及待，第二天下午只有公共課, 她直接沒上，中午就回家了。

    夏秋玲還很驚訝, “你怎么回來了？”

    “回來拿點東西?！倍牡椭^吃飯。

    她meimei董春曉在一邊鼓著臉，沒給她一個好臉色。自從上次的事情之后，兩人已經鬧翻了。她再也不崇拜這個騙她的jiejie了。

    可惜董知夏是一點兒都不關心她的態度的。

    董衛國板著臉也沒看董知夏。他現在也不想和這個閨女說話了，總覺得她現在性子越來越別扭。

    吃完飯之后，董知夏就問夏秋玲，有沒有收到給她的信件或者包裹。

    夏秋玲道，“沒有，就上次那一份，后來就沒有了。怎么了？”

    “沒事，如果有，你記得幫我收好。我周末回來拿?！?/br>
    “知夏，誰給你寄的東西？”夏秋玲問道。

    董知夏道，“朋友寄的，難道我交朋友的事情，你也要管著嗎？”

    夏秋玲被懟，頓時不知道說什么為好。她現在也挺心疼閨女的，這個孩子被迫轉系，家里是一點忙都幫不上啊?，F在哪里好說她什么。

    回到房間，董知夏將之前看過的資料全都找出來。趁著家里人上班的上班，出門的出門，她就放在爐子里燒掉了。

    看著燒掉的資料，她心里有著更深的期待。希望能再一次收到這樣的包裹。

    這是期末前一周，她突然收到的包裹。打開一看，才發現里面都是各科的復習資料。還有試題。她以為別人寄錯了。但是當時她物理學得確實沒有什么頭緒，看了之后覺得這個資料不錯，就拿來自己學了。然后發現這資料和試題都很好，是極好的學習資料。等期末進入教室，看到試卷的那一刻，她才發現，自己之前看的那些資料和試卷，竟然是期末考試的試題。

    她當時驚慌，但是依然按照試卷答案一一填寫。直到考完，她才有幾分后悔。擔心別人給的答案是真假參半。她傻乎乎的用了，到時候就慘了。

    這種懷疑也不是不可能，畢竟她在學校得罪人不少。還得罪的都是有些背景的人。別人想整她，易如反掌。所以整個暑假，她都有些緊張。直到開學來學校，知道自己考了第一名，她終于放心了。

    也不怕別人舉報，只要她不承認，誰能知道她看了答案呢？

    至于幾分心虛，在看到別人羨慕的目光之后，也慢慢沒了。她考試之前也不知道那些是答案啊，那都是她自己辛苦學習得來的成果。她只是比別人更努力罷了。學來的知識也不可能忘掉，難道為了避嫌，就連試卷都不做了嗎？她努力說服了自己。

    但是她心里也明白，別人必然不是無緣無故的對她好，必然是有個什么原因。她心中其實已經防備起來了。想著要趁著這么好的成績，讓教授們對自己另眼相待，爭取學好點兒。但是在知道林安安的情況之后，她發現，這些成績遠遠不夠。

    她沒有時間慢慢追趕，慢慢學。她要盡快的進入實驗室。只有進入實驗室了，她才能夠得到更多的學習資源。

    那人還會給她寄東西嗎？

    ……

    林安安科目全過，且都是得了優秀的消息，自然也在計算機系專業傳開了。

    這樣的事情，哪怕是在過去，在計算機專業也是個稀奇的事兒。

    林安安從一個普通的學生形象，慢慢的嶄露頭角，到現在徹底一騎絕塵的領先眾人。

    班上的同學對她的印象也漸漸變化。開始覺得她和我們差不多。到后來覺得也就優秀一些。到現在，已經是追趕不上了。也徹底的接受了現實。

    林安安確實用實力證明她自己的能耐。沒什么好不服氣的。

    進實驗室固然也是機會，可進去之后能學到多少東西，那還真是見仁見智了。

    林安安同時修了高年級的課程，也能拿優秀，只能說人家確實這么優秀。

    所以大家對林安安沒什么不服氣，反而有人主動找她討教學習的方式。

    感受到同學們對她態度的變化，林安安心中也很欣慰。都是一個班的，她也不想和大家鬧小心眼子。相反，大家都是優秀的人才，是在大學里督促她拼命前行的對手。而且作為同一批的學生，以后沒準還是自己在計算機研發道路上的伙伴。

    所以她對班上刻苦學習的人，還是很大方的。分享自己的學習筆記供他們抄錄。放學后，甚至還和同學分享自己的學習經驗。

    聽到林安安講她的學習心得。很多原本準備離開的同學就不自覺的圍過來了，手里還拿著筆記本，準備做筆記。

    林安安講了自己的學習心路，“首先是目標明確。你學計算機的目的是什么。是當一個cao作員，還是研發員?！?/br>
    “大學和我們以前初中高中都不一樣，升學考試，只要埋頭一股腦的學，考高分，這就是目的。但是大學就是要面臨以后學有所用。要帶著目的學，才能讓我們清醒自己的定位?！?/br>
    談完自己在學習方面心態上面的規劃，林安安又分享自己平日里學的經驗。因為她就是一心想當研發員，想提升國內計算機水平，想追趕甚至趕超美帝。所以她學習的時候就尋根究底。這樣學得就很透徹。她做題的時候，不感覺自己在考試，而是覺得自己在拆解計算機。

    林安安給大家講了很久，講到大家都要錯過晚飯了，才停止。

    很多人聽完林安安的一番講話，心中那些對她的不服氣，慢慢的轉化為敬佩了。

    不止是學習上面落后于林安安，在心態上面，似乎也落后于她。

    林安安見大家都很感興趣的樣子，就提議，以后晚自習找一天，搞個討論會。大家根據自己對計算機某個部分的了解程度，互相組隊，然后看整個班的同學的特長拼湊在一起，能不能拼湊出一臺“計算機”。在教室里面分享自己對計算機某一個部分的學習所得。這樣一來，大家就能達到集眾所長，補己之短的效果了。

    當然了，林安安這只是一個提議。也不排除有的人會想著藏私，不愿意分享。

    但是林安安想，總有人愿意忍不住分享，展示自己的風采的。

    她這提議自然得到葉麗娟這個班長的大力支持，和學習委員一起討論，在班上征求大家的意見。

    然后決定，以后每周五晚上，就在教室里面來搞這個活動。分享一周所得。

    反響倒是比林安安想的要好。年輕人總是熱情飛揚的，喜歡湊熱鬧。很多人立馬踴躍參與，還在班上主動找隊友，看哪個同學和自己的特長是一樣的。

    大家互相組隊，班上頓時熱鬧起來了。

    曹洪濤拒絕參與，他這陣子都沒怎么學習，甚至期末考試還掛科了。

    這會兒看著林安安在班上大出風采，心中很是不甘心。抱怨著，“太不公平了?！?/br>
    他為大家出頭，最后大家棄他而去。反而轉過來支持林安安了。

    晚上回到宿舍，葉麗娟很是興奮?！鞍舶材闾袅?，怎么想到這個的。這么一搞，咱班上氣氛都不一樣了。我這個當班長的都有事兒干了?！?/br>
    她是一直想弄點動靜出來，好讓人覺得自己這個班長沒白干。

    但是大家都很努力學習，搞娛樂活動，都興致缺缺。畢竟班上有個努力的林安安，她沒搞娛樂，誰也沒心思搞。

    現在林安安這個優秀生提出搞這個活動，立馬就讓人積極性上來了。

    林安安道，“其實我早有這個心思，只是那時候咱說話估計也沒人聽?，F在我也是看大家好像挺信我說的話的，我就提了一嘴。沒想到效果也挺好。這樣一來，也讓班上同學關系更和睦。也為大家學習提供一個樂趣?！?/br>
    何安娜問道，“你到時候和大家分享什么？”

    “我分享一些在實驗室學到的東西吧。研發內容自然不能說的，但是我從中學到的知識是可以分享的?！?/br>
    何安娜驚訝，“你連這也可以分享？不怕別人超過你啊。你的優勢就是在實驗室?！?/br>
    林安安道，“這是我的優勢之一，但是我認為我的優勢是我的大腦。而且我也并不怕別人比我優秀。如果我在實驗室親自學，還比不過人家聽我分享之后學得好。那說明我能力不足。全國有計算機專業的可不止我們學校，班上同學都競爭不過，怎么超越全國呢？”

    她說這些話的語氣很是自信道。這種自信不是源于她比別人優秀，而是源于她要努力超越別人的決心。誰比她強，她就努力追趕。要是沒這個信心，她未來如何追趕美帝？

    何安娜沉默了。

    她一向拿自己家里給自己提供的資源為自己的優勢。并且以此而自豪驕傲。

    但是看到林安安，她覺得自己似乎狹隘了。

    她終于知道自己為什么只能當老二了。甚至可能老二都要保不住。

    第二天中午回家里吃飯，何安娜也在家里翻找資料，準備拿一些分享給其他人。

    她母親吳教授問道，“怎么找這些，你不是都看過了嘛？”

    “還不是林安安要在班上搞什么分享大會。分享自己的所長，給別人補什么短處?！?/br>
    吳教授笑道，“所以你準備分享你的資料嗎？”

    何安娜道，“反正我已經看過了。家里也只有我學這個。拿出去分享，似乎也不是不可以?！?/br>
    聽到何安娜的話，吳教授心中十分開心。她感覺到了女兒的改變。不再是不可一世，還變得大方起來了。她也問道，“難道你不擔心別人看了資料之后，超過你嗎？”

    “那……也只能說明我真的不夠優秀?！焙伟材扔魫灥?。

    吳教授笑著道，“也許你在學習別人的長處之后，會變得更優秀。最起碼，我看到我的孩子現在比過去更耀眼了?！?/br>
    何安娜頓時臉紅了。

    周五這天晚上，班上就熱鬧起來了。大家對這個活動還是很期待的。

    別的班聽著音信，也過來了。當然了，主要是沖著林安安來的。誰讓林安安在整個計算機專業都很出名呢。

    大家都想來聽她分享經驗。

    林安安自然是帶頭分享，她找不到團隊，因為她的水平和大家有些差距。別人和她組隊，那是一點風頭都沒的。所以大家讓她獨自一人分享。

    她分享的是自己對于計算機晶體管的理解。她在實驗室里面，接觸的雖然是集成電路，但是學習集成電路之前，她也是對晶體管有了很深刻的了解，知道優勢和弊端，才能想出集成電路的。后來到了實驗室，更是了解了。

    而這會兒課本上面還都是晶體管呢，所以林安安選擇先分享晶體管電路。

    她分享完后，教室里面都來了不少人了。聽完之后，覺得有點兒干貨，很多人就選擇留下來了。

    然后一個團隊接一個團隊的上去，一起講。

    結果有些人講著講著，還當場辯論起來了，覺得對方的理解有問題。

    這完全是沒經驗，臺下的時候沒討論好。

    葉麗娟和學習委員趕緊勸架。林安安道，“不如把問題留下，明天當堂問教授?！边@才停止了一場爭辯。

    不過也因為這樣，倒是也讓這個分享大會有了幾分趣味。

    別人分享的時候，林安安也是在下面努力聽著，聽別人的學習所得。林安安發現班上有個學生對編程很有一番見解。而且他的學習方法也很特殊。他沒辦法使用計算機來設計指令，他就把大腦當做計算機來使用，在腦子里演算這些指令。

    他得出的結論是，很費腦子，但是很有用。

    這可不是一般的費腦子啊，下面聽著的學生腦子里轉了轉，覺得自己玩不開。

    林安安試了一下，覺得有難度，但是不失為一個好辦法。這也讓她對班上的同學有了更進一步的認識?？赡芩麄兛偝煽儾皇前嗌系谝幻?，但是人家單科真的牛啊。

    真的拼單科，林安安覺得自己拼不過。她覺得這就是分享大會的好處了，集眾所長，補己之短。這是真的可以做到的。

    等那同學下來之后，林安安立馬湊過去，和他打聽這個方法的妙用。

    她表示自己對計算機語言很感興趣。

    這學生被問到，還有些不好意思。但是也很驕傲。林安安來問他，說明承認了他在這門學科上面比林安安厲害。于是也把自己的方法教給了林安安。

    越交流，林安安越是心驚。這人好好學，以后說不得是這方面的高手啊。閆磊是吧，名字記住了。說不得以后就是一起研究的團隊成員了。

    班上這場熱鬧的大會引出的動靜倒是比預想的要大。班導首先發現的，然后在學校轉悠的教授也聽到了動靜，過來班上看了兩眼。旁聽了一會兒。

    第二天，秦教授上課，就問大家是不是搞出活動來了。

    “聽說你們搞出了個分享討論會。就是把自己學的知識分享出來，大家共享。這樣很好。很有科研精神。就像外面那些國家一樣，他們的科技會和他們那個陣營的人分享，因為只有這樣，才能促進互相進步。而你和你的同學們也是一個陣營。你們這個陣營是要在未來對抗外界封鎖的，那么你們就要聯合起來，互相促進進步，才能有更大的贏面?！?/br>
    秦教授越說越開心，“在國家層面來看，任何私心都是會阻礙國家發展的。而我們要想進步，就要摒棄這樣的私心。我很欣慰，你們已經有了這個覺悟了?！?/br>