不過，說到迷信，老師們還真的在高考前幾天集體去a市有名的寺廟拜佛上香，為這一屆的學生們求點好運氣。

    年級組還給每個同學都發了一條紅繩，說他們可以在考試那幾天戴著，就像帶著老師們的祝福。

    林桐想到這些可可愛愛的儀式，就忍俊不禁。

    比如說，林媽給她買了兩支涂卡筆，一支外表是紅色的，一支是綠色的。

    她特意再三叮囑她說：“第一天考試，你就用這支紅色的涂卡筆，第二天就用綠色的?！?/br>
    林桐疑惑不解：“？？？”

    林媽一本正經地解釋道：“你看，紅色，什么意思，開門紅??！綠色呢，則是‘一路綠燈’！怎么樣，寓意是不是很好？”

    林桐笑得直不起腰來，開開心心地收下了這兩支來自林媽精心挑選的涂卡筆。

    ……

    高考這一天，是所有高中生最期待、也最緊張的一天。

    林桐從重生的那一天起，每每想到這一天，都覺得那應該是一場闊別已久的戰斗，是一場血雨腥風、火光四濺的戰斗。

    她既期待它的到來，又擔心它的結果。

    高考前的兩個月，林桐已經經歷了無數次的模擬考試。

    30個人左右的考場、幾個監考老師、考前的檢查……當這樣的cao作經歷了很多次之后，高考的程序在學生們看來便變得再正常不過了。

    她如平時一樣地進考場，坐在自己的座位上，拿出準考證和身份證放在桌角，然后靜靜地等待考試的開始。

    監考老師在黑板上寫下考試的科目、時間，然后轉過身掃視教室里的同學。

    到正式開考的這段時間，或許是學生們最難熬的——

    手上沒有考題，教室里也沒有人說話，他們只能安靜地端坐在座位上，看著空蕩蕩的課桌胡思亂想。

    林桐的腦子里閃過很多東西，重生伊始以來發生的事情、她遇到的人、刷過一遍又一遍的題……

    最后歸于那些熟悉的、繁雜的知識點。

    拿到卷子的那一刻，她擰開筆蓋，然后按照慣性去做題。

    她看起來神色淡定，抿著唇，眼眸低低地落在筆下的題目上，但腦子里轉得飛快，運轉了三年的齒輪在這一刻達到了最快的速度。

    然而，她無法否認的是，她依舊很緊張——

    心臟像不斷漲大的氣球，砰砰砰地在胸腔里跳動，心跳的頻率快到她用左手輕輕靠在胸膛左側的位置都能清晰地感受到。

    ……

    上輩子她曾經看過重生小說，在評論區有一條點贊很高的評論是這么說的：如果重生到高中時代，是不是相當于提前知道了高考題目？？？林桐那個時候還思考了一會，但沒有經歷過，得不出答案，就笑了笑隨手翻過去了。

    這個時候，林桐終于可以回答這條評論了——

    不是。

    因為蝴蝶效應。

    當一個人作為變量出現后，由這個變量導致的后果是不可預測的。

    林桐看著眼前完全陌生的高考試卷，心里慶幸自己還好沒在一重生回來就開始背高考題。

    她重生回來的時候，是已經高考完很多年了，她完全不記得當年她高考的題目了，所以背題的可能性從一開始就被扼殺在搖籃里。

    既然不可能，所以她一開始就沒抱著這個想法，而是打算從頭開始好好學習。

    自己學到了知識，不比背高考題來得更有成就感？

    金黃色的陽光透過玻璃灑進考場，斜照在靠窗的同學的課桌上。頭頂的風扇呼呼地轉著，驅走陽光帶來的燥熱，又吹起同學們額前的碎發。

    靜。

    還是靜。

    除了唰唰的寫字聲，什么也聽不見。

    連監考老師的腳步聲，也幾不可聞。他們特意放輕了腳步，生怕打擾到奮筆疾書的考生。

    考場黑板上方的圓形時鐘在不急不慢地走著，偶爾有考生抬起頭瞥一眼時鐘，復又埋下頭去繼續寫題。

    臺上的監考老師神色嚴肅，一言不發地掃視著教室里的考生。

    如果說三年磨一劍，那么此刻，就是利劍出鞘的時刻。

    “離考試結束還有三十分鐘?！敝v臺上的監考老師面無表情地說。

    幾乎所有的考生在聽到這句話的時候，就猛然間加快了寫字的速度。有考生甚至面露焦急，快速地翻動了一下試卷。

    一瞬間的躁動之后，考場里又歸于沉寂。

    直到考試結束的鈴聲在教學樓下敲響，在講臺上坐著的兩個監考老師都同時站起來喊道：“考試結束，所有考生停筆！”，考場里的寂靜才像平靜的湖面突然被丟入了一顆石子，泛起一重又一重的漣漪。

    監考老師收卷，查卷，核對無誤后才掃視全場，開口道：“考生可以出考場了?！?/br>
    這是最后一場的英語考試。

    這一刻，無論結局如何，一切都已經塵埃落定。

    ……

    林桐回到實驗班的時候，所有的同學都心照不宣地閉口不提高考題目的事情——

    這是老師在班上說了一次又一次的事情，沒有到最后一門考試考完，不允許同學在班上討論考試的題目，防止影響下一門考試的發揮。

    而最后一門英語考試考完，大家也都忽然沒了討論的興致。

    再討論有什么意義呢？

    考試已經結束了啊……

    心里也忽然空落落的，三年堅持努力的目標，在這么短短的兩天內完成了，就好像一拳打在了棉花上，盛大的準備最后是以平淡的方式收場，又仿佛一場縹緲的夢，如云霧般消散了。

    有人在教室里七嘴八舌地和同學商量著這個漫長的暑假要干些什么；有人沉默不言，只默默地收拾自己的書本；有人臉上止不住地微笑……

    第129章 高考后的同學聚餐

    林桐的書本在高考前已經分批陸陸續續搬回家了，所以最后一門英語考試考完，她就只需要帶上還留在教室里的一些復習資料，裝進書包里，然后就回家了。

    回到家，林爸和林媽都沒有說話，只是接過她的書包放進房間里，但他們的眼神若隱若現地藏著期待的情緒。

    林桐先破開這個安靜的氛圍，笑道：“題目還好，我覺得做得挺順利的?！?/br>
    ……

    她沒有撒謊，這次的高考試卷，確實挺“合她的胃口”的。

    語文試卷中規中矩，大部分都是平時練過的題型，閱讀里有一兩道看起來很新穎的題目，但仔細分析一下就會發現，不過是披著新殼子的舊題，答題的套路是一模一樣的。

    作文和往年倒是不太一樣，給了一個古代的故事，讓他們從故事里發現一些道理，由此來寫一篇議論文。

    這種作文題容易出現“一千個讀者有一千個哈姆雷特”的情況，林桐剛看到作文題的時候也發愁了一會。

    只是箭在弦上不得不發，她只能硬著頭皮反復看了那個故事好幾遍，提煉出了一個既可以正反討論，又可以升華主題、回歸現實的道理，然后用了經典的并列句式加結尾的升華主旨的模式，寫完了那篇作文。

    她最怕的數學和理綜，或許是因為上一年高考這兩門考試的難度太大，所以這一年難度有所下降，林桐做起來還挺得心應手的。

    平時的考試里，她最擅長的的試卷也是這種：難度中等，不會在考試中途就讓她感到挫敗，心態崩潰，她能夠心靜如水地沉穩寫下去，再加上她本身做題比較細心，能發現一些別人不容易發現的“坑”，所以這種試卷她更容易考出高分。

    英語考試難度稍大，閱讀里有一道題她第一次做就覺得有歧義，反復看了好幾遍也拿不定主意，最后嘗試用老師所說的“命題人”的思維選了一個答案。

    完形填空也比前幾年的高考題難，主要是文章的主題比較少見，加上其中有一些單詞比較高級，還偏偏沒有給中文解釋，她做起來磕磕絆絆，從前到后，從后到前推斷了好幾次才定下最終答案。

    不過總體來說，這次高考試卷的題目難度不算太大，簡單題、中等題和難題的比例很經典，也沒有考什么超綱的知識。

    ……

    林媽仔細觀察了一下林桐的神情，確定她不是為了安慰他們才故意表現出輕松的神態后，終于能夠緩緩地舒一口氣，眼睛里也浮現出高興的神色。

    林媽展顏：“那就好！”

    晚上林媽下廚，林爸輔助，做了一次豐盛美味的晚餐。

    晚飯后，班長許琛在實驗班的班群里吆喝，說第二天中午同學聚餐，讓同學們“務必”有空到場。

    林桐走進許琛所說的飯店。

    店面很大，正是中午吃飯的飯點，里面人挺多，一眼看過去大廳里滿滿當當的。

    她一走進去，就有笑容甜美的服務員迎上來。林桐報了許琛在班群里說的包廂號，然后就在服務員的引導下到了一個包廂門口。

    推門而入，包廂里嬉嬉鬧鬧的笑聲瞬間四散開來。

    許琛定了個大包廂，里面有一張很大的褐色木質圓桌，能坐十五六個人。桌上擺著一個鐵盆，里面已經裝了一些茶水和塑料包裝紙。

    林桐一進門就被宋可瑩招手引過去。

    等她走過去，宋可瑩一邊手指在手機屏幕上飛快移動，一邊不抬頭地說：“桐桐，坐我這邊，給你留位置了！”她空出左手拍了拍她左手邊的空位。

    林桐應聲在她左邊坐下，才瞥向宋可瑩的手機：“你這是……在打游戲嗎？”

    “對！”宋可瑩利落地應了一聲，手指在屏幕上來回移動，看得林桐眼花繚亂，“等我打完這局再和你聊天哈?！?/br>
    林桐唔了聲，然后慢慢悠悠地拆開筷子，“啪”一聲戳破碗筷的包裝，把包裝紙扔進鐵盆里，又向碗里倒了點熱水清洗。

    做完這些，宋可瑩也剛好打完游戲。

    也正好，人都到齊了，許琛站起來喊大家上桌吃飯。

    聚餐倒沒有什么特別的目的，只是剛剛高考完，同學們都有說不完的話想釋放出來，所以剛好湊個局，讓大家可以聚在一起聊聊天。

    聊天嘛，高考前大家的話題還多數圍繞著學習。

    現在都高考完了，大家的話題不免就偏到一些亂七八糟的八卦上面。

    桌上有人問：“你們看三中的表白墻了沒？”

    他一頭棕黃色卷毛，高考完更炸裂開來，林桐剛進包廂的時候一瞥見就忍不住發笑。

    有人好奇地應道：“沒看。怎么了？”

    卷毛回：“昨晚的盛況??！一個晚上成了好幾對呢！”

    許琛一邊夾菜一邊加入話題：“具體說說？”