考完會考，緊接著又是期末考試。

    一波接一波的考試，把同學們累得夠嗆?？纪陼贾?，他們需要馬不停蹄地投入新一輪期末備考之中。

    ……

    叮鈴鈴的考試鈴聲響起，監考老師在講臺上喊著“好，收卷！”的時候，林桐剛好檢查完三遍英語試卷。

    等收好卷，收拾好桌上的考試文具，從講臺上拿回自己的書包，林桐又在考試那棟樓的一樓樓梯口，等著何詩瑜一起回教學樓。

    自從上一次會考下雪之后，a市放晴了好些天，在期末考試的前幾天又下起了雪。

    雪景美歸美，但對于要每天上下學的學生來說，卻沒那么友好——

    厚厚的積雪，讓道路不好走、易打滑，騎自行車上學的學生要再三小心，不然就可能會從自行車上摔下來，更別提簌簌下落的雪花，讓他們就像在雨天一樣需要常備一把雨傘。

    回到當下，林桐等到何詩瑜后，兩人一起往教學樓方向走。

    純白的雪花仍在飄飄揚揚地下著，許是剛剛考完試，結束了一場吊在心頭許久的大事，林桐和何詩瑜心中都說不出的輕松和舒暢，于是兩人就頗為幼稚地玩起了飄揚的雪花。

    起先兩人還撐著傘，很優雅地把手伸出傘外去捉那飄散的雪花，后來嫌雨傘過大，礙手礙腳，太過麻煩，就把傘收起，放回書包側邊，然后從書包里拿出絨帽戴上。

    林桐拿出了一頂深紅色的毛線帽——

    這是林媽在會考前幾天的時候給她買的新年禮物，說天氣變冷了，讓她每天上下學的時候戴著保暖。林桐起初還覺得紅色有些土氣，戴在頭上，走在人群中過分顯眼。

    當時林媽說：“怎么會？十五六歲的女孩子就是要穿得鮮艷一點，這紅色……多好看呀！襯得你氣色很好，人又白！”

    林桐仔細想了想，在鏡子前戴了好幾次，覺得林媽說得確實有道理，就欣然接受了。

    現在這頂毛線帽派上用場了。

    林桐把馬尾辮上的頭繩捋下來，隨意地用手指捋了捋頭發，潦草地梳順了一些，然后再把毛線帽順著秀發戴在頭上。

    戴帽子，最適合的發型就是披頭散發，不然若是扎著頭發戴帽子，黑色的頭發被帽子收進去了，帽子之外什么都沒有——林桐戲謔地稱之為“尼姑”式戴帽子。

    “桐桐，你這個帽子好好看呀！顯得你巨白！……雖然你本身也很白就是了?！焙卧婅ふ龔臅镎页鏊琼斆装咨拿€帽，看見林桐，臉上露出驚艷的神色。

    皮膚白皙、清秀優雅的鵝蛋臉，柔軟的藻黑色秀發披肩，深紅色的毛線帽堪堪從額際戴在她的頭上，露出光潔的額頭。

    整張臉掩在秀發和紅色毛線帽間，并不完全露出，杏眼微睜，其間閃著因考完試而興奮的光芒，鼻尖因寒冷的天氣而凍得微紅，臉頰上也暈染著淺淺的一片紅暈。冰天雪地里，白雪的世界中，戴上深紅色的毛線帽，林桐就像充滿著書卷氣的典雅美人突然點上了幾抹胭脂，加上亮晶晶的眼眸和翹起的唇角，襯得她格外嬌憨可愛。

    林桐還在整理她不聽話的頭發：“啊……是嗎？嘿嘿我媽買的，好看吧？不過當時我還覺得這個顏色太艷了不適合我呢?！?/br>
    何詩瑜把帽子戴上，眼睛卻還一直直勾勾地盯著林桐，臉上不由自主地露出那種欣賞美人的神情：“好看！這個顏色對你來說一點都不艷！你真的好適合紅色啊，以后要多穿艷一點的衣服，多好看??！”

    林桐點點頭，然后忽然順手從一旁草叢頂上抓了一把雪團，然后飛身向前，離何詩瑜有一段距離后，猛地轉身砸向她，嘴里興奮地喊道：“詩瑜，看我一招！”

    “哇，好啊林桐！你這也忒壞了！”何詩瑜一驚，反應迅速，也從一旁隨意抓了一把雪團進行反擊。

    “哈哈哈哈砸不中，砸不中！”林桐左躲右躲，笑得開心。

    何詩瑜又氣又笑，手中攥著一把雪團，飛速追上林桐，企圖來個“近身攻擊”。

    “砰”，砸中了。

    林桐也迅速用手中的雪團進行反擊。

    ……

    兩人莫名其妙在回教學樓的路上打了一場小型的雪仗，快樂的笑聲回蕩在雪白的校園里。

    反正時間不急，老師早就已經在班上說過了，考完試的那天晚上不上課，又剛好是周五，過一個周末之后再回學校補課。

    是的，補課。

    學生們早就接受了要補課的消息，畢竟已經高二了嘛，能多上一點課，就能多掌握一點知識，在和全省那么多學生的比拼中就能多有一分優勢。

    就算學校不補課，也會有很多同學向學校申請來教室里上自習——

    上一屆就是這樣，去年剛放假的時候因為a市下了好幾天的暴雪，考慮到學生的安全問題，學校就沒有組織補課。但當時的高二年級就有近一半的同學主動向老師申請想來教室上自習，但學校最后還是以惡劣天氣為由拒絕了他們的申請。

    和學習成績相比，學生們的安全還是最重要的。

    今年則比較順利，雖然a市也下了雪，但雪不大，于是就按往屆一樣安排學生們補課。

    “誒桐桐，你們班主任說了補課時候的安排嗎？比如說早上要不要上早讀課，晚上晚自習上到什么時候之類的。不會跟平時一樣吧？”何詩瑜問。

    她的班主任就只說了從下周一開始要補課，其他什么具體消息都沒說，弄得她現在對補課這件事情還一問三不知呢。

    林桐回憶了一下，回道：“說了。早上不用上早讀課，只要8點到教室就可以，晚上和平時一樣，上三節晚自習，但是如果你有什么事情的話可以和老師請假——反正比平時管的更松一點?！?/br>
    “耶！8點！可以睡懶覺了！”何詩瑜一下子喜上眉梢，開心到忍不住跳起來。

    沒想到老師們居然能保留他們假期最快樂的事情之一“睡懶覺”！

    她這下充滿了補課的動力了，只要不用早起，再怎么補課她也愿意！

    第113章 寒假補課

    冬天的清晨，寒意濃重，天色仿佛還在黑夜里一般昏暗。

    林桐把家門關上，她的力度很輕，門合上的時候只發出了輕微的“砰”的一聲。

    她慢慢下樓，下樓的時候從樓梯間的窗戶向外看，外面還在稀稀落落地下雪，雪花無聲地落在路面上，形成一個純凈雪白的冰雪世界。

    走出樓梯口，往外一看，果然天空仍是灰白色的一片，看來今天一整天都會下雪了。今年a市的雪下了許久，斷斷續續一直沒停。

    林桐在凜冽的寒風中向學校走，她走得很小心，一步踩實了才敢走下一步，生怕自己腳底打滑摔個狗啃屎。在這樣冷的天氣里，即使腳下有厚厚的積雪，摔倒了也能把她痛得齜牙咧嘴。

    上了教學樓四樓，快走到教室的時候，林桐已經瞧見了實驗班教室里的亮光——冬天，天色昏暗，一天從早到晚教室里都得開著燈。

    等進了教室，教室里已經有零零散散的同學坐在座位上自習了。

    現在才六點五十左右，離老師規定的八點到校還遠著呢。

    只是世界上就算沒有天才，也絕對不會缺少努力的人。

    林桐放輕腳步走到自己的座位上，坐下，把書包里的筆記本拿出來，再想一想今天的學習計劃，一個一個寫在她隨身帶的小本子上，然后靜靜地開始一天的學習。

    這就是林桐的寒假補課生活的早晨。

    學校要求的到校時間是八點，但林桐每天還是六點五十左右到校，她已經讓自己比平時多睡了二十多分鐘，算作寒假的獎勵。

    到了學校，這早上的一個小時用來背誦語文、英語和生物這三門偏重知識性的學科，每門學科大概二十分鐘的樣子，能做的事情不少。

    語文主要是背考試默寫題需要記憶的古詩和文言文，一邊背她還會拿草稿紙寫一寫其中容易寫錯的字，背完后再在筆記本后頁默寫一遍，并檢查訂正。這些背完了她就換成自己在考試中積累的文言字詞和文言文常識，這些內容既繁多又很難背，但是每天過一遍，日積月累，也能有個比較清晰的印象，而這對高考已經足夠了。

    英語主要背單詞、用法和固定句式。

    單詞的重要性自不用說，其用法也是考試中完形填空、填詞等題目的必考項目，至于固定句式，則能在寫英語作文中發揮很重要的作用。

    林桐的英語筆記本已經積累到厚厚的一本，她現在的一本已經快用完了，她估計還得買一本更厚的筆記本——接下來的高二下學期和高三，用到筆記本的地方肯定更多。

    生物她就直接拿上課同步使用的教輔資料來背，資料書整理得很全面，知識點、題型應有盡有。筆記本她也會翻一翻，但記得東西還不多，大部分是一些她經常錯的知識。

    白天照常是老師們上新課，他們可不管現在是不是寒假，上課的速度全然和平時上課一樣，老師們心里都抱著這樣一個想法：趁補課的時候多上一些課，下個學期早一點結束新課程，學生們就能早一點開始高考復習。

    復習的時間越多，準備越充分，說不定學生們的高考分數就能越高??！

    晚自習倒體現出一些屬于寒假的不同來，比如說有的同學會請假出去上課外班，這種請假理由，譚娜是會欣然同意的，比如晚自習沒有老師在講臺上坐鎮，所以教室里的氛圍沒有那么緊張，輕聲說話、看課外書是沒有老師管的……

    只是實驗班的學生都很認真，即使沒有老師來班上管秩序，他們也都按自己的計劃安靜學習，和平日里沒有什么不同。

    何詩瑜本來還有點放寒假的松懈心態，每天早上掐著點到教室，晚自習也忍不住總是翻一翻課外書，但是在和林桐的聊天中得知她每天早上還是七點不到就去教室學習了，大為震驚，直呼：“桐桐，你都不需要睡覺的嗎！”

    林桐心里奇怪地回道：“不是啊，我比平時還多睡了二三十分鐘呢！”

    何詩瑜更震驚了：“那你平時上學的時候不困嗎？睡那么少！”

    林桐沉吟，說道：“還好，不是很困。晚上十一點睡覺，早上六點起床，還是有7個小時的睡眠的，對我來說就挺夠的了。只不過現在天氣冷，就總是不舍得離開溫暖的被窩了?！?/br>
    何詩瑜對林桐這種老年人式的健康作息大感驚訝，滿臉問號：“你十一點就睡了？”

    “嗯……”林桐對何詩瑜的驚訝有點困惑，遲疑道，“很晚嗎？……你晚上多少點睡覺呀？”

    “那必然是十二點??！有的時候寫作業或者玩手機會到十二點半?！焙卧婅ふf。

    “那怪不得你困了！晚睡最容易第二天犯困了！”林桐恍然大悟，接著勸她說，“如果作業寫不完，寧愿早起，也不要晚睡，更別說玩手機了，越玩越興奮，越睡不著?！?/br>
    “像我早點起，能提前一個多小時到學校，這一個多小時，不知道可以背多少知識呢！”林桐說。

    何詩瑜被林桐的話說的很心動，也看到了她這一個學期努力過后成績的進步，于是就說要跟著林桐一起早起，而且剛好兩個人的家是在同一個方向的，順路，所以就相約一起去上學。

    林桐開始成為了何詩瑜的“鬧鐘”，每天早上準時給她發消息，讓她下樓。晚上十一點她要睡了，也會給何詩瑜發條消息督促她趕緊睡覺。

    起初何詩瑜還睡眼惺忪地揉著眼睛從家里出來，看起來明顯是剛剛起床，頭發也凌亂地隨意披下來，上學路上不停地打著哈欠，一邊還啃著從家里帶出來的玉米。

    后來過了幾天，何詩瑜慢慢適應了林桐的健康生物鐘，早睡早起，不用林桐在樓下叫她，就能準時下樓會合，而且洗漱好了，也吃好了早餐，眼睛炯炯有神，一路說說笑笑地在還有些昏暗的天色里走去學校。

    第114章 可怕的每日一練

    “桐桐，走去吃晚飯不？”宋可瑩在林桐桌前問道。

    “好，等我一下，我把桌面上的東西收進抽屜里去就走?！绷滞┘涌焓帐皷|西的速度，然后快步走出教室，和宋可瑩一起走去食堂。

    她們剛剛結束下午的小考。

    這是寒假補課時期實驗班特有的“待遇”。

    每天下午騰出兩個小時的時間拿來考試——從周一到周六，每天一門學科，當天考完，第二天老師就能把卷子改出來，然后馬上講評。

    小考的試卷的題目有一部分是實驗班的老師自己出的，有一部分是來自其他著名高中出的試卷，無一例外，都是那種很考思維、考邏輯、考對情景的全面思考的題目，簡而言之，都是難題。

    因此每次考完小考，班上都會哀嚎聲一片，晚自習的時候教室就會陷入訂正試卷的低迷氛圍之中——

    或許這也算老師變相地讓同學們專注于學習，不要分心走神的一種方式吧。

    因為實驗班人數不多，所以最遲第二天晚自習的時候老師就能把卷子改出來發給大家，同時發下來的還有標準答案，讓同學們對照著答案再仔細訂正和整理好試卷，第三天上課老師就著重講一些大家錯的比較多和比較典型的題目。

    這樣的訓練模式很苦，讓所有的同學的心弦時時刻刻保持緊繃，像上了發條一樣每天都要經歷一次折磨的“火花四濺”——

    指大腦轉動的齒輪摩擦出的劇烈的火花。

    然而苦雖苦，日復一日的加強訓練下，效果也是rou眼可見的明顯：起碼從林桐自身的感受來說，她就明顯覺得自己的做題速度進步飛快，比如一道以前需要花5分鐘才能做出來的數學選擇題，同等難度下她現在基本上能保證在3分鐘以內寫完。

    題海戰術的法子還是挺有用的，林桐既痛苦又開心。

    除此之外，每日小考的另一個很重要的好處，就是大大鍛煉了同學們的心態。