宋可瑩忽然指著最上面的一行字說：“后天報到，這里寫明天會安排學長學姐帶著我們游覽校園誒！”

    明天去游覽北大校園？

    第83章 游覽校園

    上午九點，林桐一行人到達北京大學東門的時候，有兩個穿著北大紅色、印著“暑期夏令營”幾個字的t恤的人笑著朝他們走過來。

    先是一個笑容大方、扎著馬尾的女孩子走過來說：“是英才3班、4班的同學嗎？”

    三中這次參加北大夏令營的一共有十二個人，根據北京大學給的夏令營分班名單，分成了兩個班，為英才3班和4班，雖然有一些班級活動是分開進行的，但是大部分的集體活動，比如游覽校園和專業講座等，都是集體一起參加。

    譚娜說：“是的?！?/br>
    “同學們好，我是唐英，是英才3班的輔導員，旁邊這位是林森學長，是英才4班的輔導員。今天上午由我們倆帶著大家一起參觀一下北大?！碧朴⑿χf。

    “老師，我們帶著同學們進學校，您放心?！绷稚瓕ψT娜說。高中老師不能跟著進入校園，在校園里由各個夏令營班級的輔導員負責帶著同學們參加活動。譚娜放心地把學生交給這兩位學長學姐，就離開了。

    “從東門進來，首先能看到的就是北京大學最有名的圖書館?！碧朴е瑢W們進入校園，然后指著路的盡頭說道，“北京大學圖書館成立于1898年，是中國最早的現代新型圖書館之一。里面藏書眾多，還有許多來自教授們無償捐贈的古籍，毛澤東主席曾擔任北大圖書館的管理員，而鄧小平也曾在1978年為北大圖書館寫館名?！?/br>
    林桐微微仰頭，遠遠地看著氣勢恢宏、古樸典雅的北京大學圖書館，目光中流露出好奇與期待。

    整個圖書館以古典的淡灰色為基調底色，正中間掛著一塊行云流水寫著“北京大學圖書館”的褐色牌匾，盡顯書香墨韻。走近了，林桐發現兩旁都有著直通二、三樓的游廊。圖書館現代風格和古典優雅夾雜在一起，讓其帶上了獨屬于北京大學的特色和風格——那就是歷史的厚重感。

    “圖書館分為東區和西區，還有南配樓和北配樓。每一層有不同的區域和功能，比如說一層有新書展覽廳、科學報告廳和藝術鑒賞廳，學校經常會在那里舉辦一些大型的報告和展覽活動。二層是自然科學閱覽廳，三層是社會科學閱覽廳，而四層就是大釗閱覽室、名家閱覽室和特藏文庫，里面收藏和保存了大量北大名家著作及藏書，以及北大相關的文獻?！?/br>
    作為夏令營的輔導員，唐英和林森對學校著名建筑需要了解得十分透徹，這樣才能在給同學們介紹的時候，讓他們盡可能多地了解關于北大的建筑和相關的歷史。

    宋可瑩挽著林桐的手，湊近她的耳邊私語道：“這個圖書館看起來好棒??！是那種我如果上了大學肯定會愿意天天泡在里面的那種圖書館?！?/br>
    果然也有同學把宋可瑩的想法大聲地說了出來：“圖書館這么好，我感覺我會為了圖書館天天跑得去學習！”一旁的林桐等人紛紛點頭，表示非常贊同。

    林森看著這群眼神里充滿憧憬的高中生，笑著說：“我來北大的第一天，也是這么想的?！闭f完這句話，他轉而笑意更深，戲謔地開玩笑道：“但是后面越來越發現，就算圖書館再好，我也不想天天泡在里面學習。等你們上了大學就知道了?！?/br>
    “不過，圖書館確實建得很不錯，你們在北大的這段時間有空可以進去看一看，現在需要刷臉進館，你們進的時候拿著自己的夏令營證和門口的保安說一聲應該就能進了?，F在還好是暑假，要是放在期中和期末季，座無虛席，要想搶到一個位置，每天還得特別早就趕去搶座位?！碧朴⑿Φ?。

    林桐點點頭，她對北京大學的圖書館充滿了好奇，看來接下來幾天她一定要找時間進去看一看。好不容易來北大一趟，一定要親自感受一下高等學府的學習氛圍?，F在她看到從圖書館進進出出的學生，都感覺他們身上散發著學神的光芒。

    唐英和林森帶著他們接著往校園走。

    他們路過了理科教學樓（俗稱“理教”）、第二教學樓（俗稱“二教”）、第三教學樓（俗稱“三教”）等好幾個教學樓，又經過了燕南園、學生宿舍，步行了將近二三十分鐘，才終于到達期待已久的未名湖。

    正值酷夏，漫步于未名湖畔，卻一點也不炎熱，蒼翠欲滴的綠樹環湖而起，為林蔭小道遮擋住了炙熱的陽光。湖面卻在陽光的投映下，顯得波光粼粼、金光閃閃，像游動的金蛇，在湖中靈動地翻騰雀躍。

    未名湖旁的小道上有許多人在閑聊、散步，有看起來年紀很大的老人家，或許是知識淵博的老教授；有年輕的學生步履匆匆，或許他們正趕著去圖書館自習或是去實驗室做實驗；有人閑坐在湖旁的長椅上看書，靜靜地任夏風拂過她的發梢……

    當然，也有許多像林桐他們一樣的來參加夏令營的學生。林桐遠遠地就看見在其他方向上也有穿著統一顏色衣服的學長學姐，旁邊也是像他們一樣的學生，圍著學長學姐聽他們介紹關于未名湖的歷史。

    這一天是所有參加夏令營的學生游覽校園的一天，只是考慮到人流量、錯峰的問題，每個班級的行程都略有不同。

    “未名湖在清朝是圓明園附屬的和珅花園中的人工湖，1952年北京大學從市中心遷至燕京大學舊址之后，未名湖成為了北京大學校園的一部分?！?/br>
    “在北大，未名湖、博雅塔和圖書館合稱為‘一塔湖圖’，如果來北大，一定不能錯過這三個地方?！?/br>
    “而北大學生們說的在學校必做的事情之一，就是‘在未名湖旁談一場戀愛’，除此之外，還有‘修經濟學雙學位’和‘上三寶課’?！?/br>
    “至于為什么叫做未名湖呢，據說這個名字是來自于錢穆教授的靈感。在北大，有這樣一首廣為流傳的詩：未名湖是個海洋，詩人都藏在水底?！?/br>
    唐英的指尖指向金光閃閃的湖面，目光又望向不遠處可見的高聳而典雅的博雅塔，臉上的神情，是那種身為“北大人”的自豪而驕傲，其間，還夾雜著北大人特有的詩意和風骨。

    林桐知道那首詩，她在上輩子偶然間聽同學說過，她還記得她第一次聽到那首詩時心靈的震顫——

    未名湖是個海洋，詩人都藏在水底。

    靈魂們都是一條魚，也會從水面躍起。

    ……

    而在這樣的一個夏天，她終于來到了北大。

    第84章 夏令營第一天

    “待會第一個是什么內容??？”宋可瑩在書包里扒拉那張譚娜之前發的資料單，沒找到，于是就問一邊刷手機的林桐。

    “專業介紹的講座吧，我上次看了眼，記得是這個?！绷滞┰诮o林媽回消息，林媽一大早就發微信過來關注她第一天上夏令營的感受。

    “哦哦，那今天應該用不到筆記本了，我忘在酒店了?！彼慰涩撍闪丝跉?，說道。

    林桐剛好回完消息，抬起頭看了眼還沒有人的講臺，應聲：“應該是，我記得馮揚說明天才開始會上課，然后上幾天就考試?！?/br>
    剛說完，講臺上就走上來一個很年輕的學長，寸頭，長的很清秀，微微帶笑地看著大家，穿著北大紅的t恤，那件t恤和唐英、林森穿的還不一樣，看起來是一個更高一級的類似組織者的人。

    有人走上講臺了，安靜的教室里一下子熱鬧起來，林桐聽到來自四面八方的竊竊私語聲，似乎都在討論接下來要干什么。第一天的專業介紹講座，是很多班級在一起的集體活動，所以林桐他們現在在一個能容納兩三百人的大教室，可能所有夏令營的班級都在這里了。

    同學們來自五湖四海，林桐單純聽口音就聽出了東北、四川、上海、北京等地方的同學——真是學霸云集，人才濟濟啊。

    臺上的那位學長挪了挪話筒，移到嘴邊，又調整了一下，確認話筒能發出聲音，才開口朝大家說道：“大家好啊，昨晚睡得好嗎？”

    教室里一片哄笑，有人很配合地大聲回應道：“睡得不錯！”

    也有人故意挑釁道：“沒睡好！”

    那位學長笑了，朝說“沒睡好”的方向開玩笑道：“怎么，剛來北京不適應呀，哎呀，等你以后到北大上學了，多住幾年，就習慣了?！?/br>
    教室里又是一片笑聲，大家都喜歡這個寓意很好的玩笑。

    “好了，不管大家昨晚睡得怎么樣——今天我們一天的安排主要是來自各個學院的專業介紹，學長學姐們會使出渾身解數來盡可能完善地向大家介紹他們所在讀的專業，同學們有任何問題，也不要害羞，盡管問！”

    “我們會分上午和下午進行，中午同學們可以去嘗一嘗北大的食堂——不過事先說好哦，不要對食堂有太高的‘北大濾鏡’?！?/br>
    學長笑著說完最后一句話，然后很紳士地向一旁伸手歡迎第一個進行介紹的學院。

    “誒桐桐，上午這幾個學院，你對哪個最感興趣??？”

    十一點半，上午的活動結束了。宋可瑩把書包背上，等林桐收拾東西，她問。

    林桐思索片刻，腦海里飛快閃過上午來介紹的幾個學院：法學院、國際關系學院（國關）、心理與認知學院（心院）、數學科學學院（數院）……

    她說：“我覺得心理最有趣，然后法學院也挺有意思的?！?/br>
    “我也是，我也是！”宋可瑩激動地拍了拍林桐的肩，接著說，“心院真的好有意思啊，那個學姐介紹了我才知道，原來我對心理學有那么多刻板印象！我之前一直以為學了心理，就能學會讀心術呢哈哈哈！原來專業的心理學學的東西根本不是這個！”

    林桐笑，和宋可瑩一起走出教室，一邊也接著聊：“是啊，而且你看到心院的院衫了沒有，很搞笑啊——‘學的心理，不算命，不解夢，不讀心’。完美戳中大家對心理學的偏見！”

    “哈哈哈確實。然后那個法學院也感覺比較有意思，聽那個教授講的東西，感覺學法好有意義??！聽完我都想多去了解了解，說不定以后我還真學法了呢！”

    “可以呀，那個老師不是說可以加學院的公眾號嗎？你可以看一看?！?/br>
    ……

    談笑中，林桐和宋可瑩來到了離第二教學樓最近的食堂——農園食堂。

    農園食堂有三層，一層主要是自選小碗菜，二層和一般食堂一樣，由專門的阿姨打菜，三層則有很多大圓桌，符合同學們聚餐的需要。從性價比的角度來說，一層菜品更精致，有很多小點心、面點、麻辣燙等等，價格更昂貴；二層則多是家常菜，經濟實惠，但味道也很不錯；三層性價比則更低一點，平常很少有學生會去那吃。

    林桐和宋可瑩坐扶梯到了二層，一進門，就被擁擠的人潮震驚住了。

    雖然還沒到十二點，但是食堂里已經擠滿了人——本身食堂面積也不算太大，座位有限，加上來了許多參加夏令營的同學，食堂一下子就擠得水泄不通。

    等林桐和宋可瑩在人海中排好隊、打好飯，又幾乎走遍了整個食堂才找到兩個位置后，已經是十二點半了。

    林桐大汗淋漓，欲哭無淚地說：“食堂的人也太多了！”

    宋可瑩把餐盤擱在餐桌上，也深深地嘆了口氣。果然，就算是全國的頂尖高校，到了中午，食堂也是人擠人的爆滿狀態。

    “不過，這個菜是真的好吃誒！桐桐，你嘗一嘗這個炸雞腿，真是一絕！我感覺比我之前吃過的炸雞店里的炸雞腿還好吃，香香辣辣的，汁水也很豐富?！彼慰涩撘Я艘淮罂谡u腿，雞腿金黃色的面衣酥脆到她咬一口就掉在她的碗里的程度，她滿足地喟嘆道。

    林桐很贊同地也咬了一口炸雞腿。

    像北大這樣的高等學府，聽說食堂的伙食非常好，種類齊全，又有國家的補貼，經濟實惠，今日一來，果然名不虛傳。不像她上輩子去的那所一般的大學，食堂的飯菜又難吃，還死貴，導致她大學四年有特別多的時間都在點外賣——

    要是食堂像北大一樣這么好吃又便宜，她肯定次次都吃食堂！

    看來，好好努力，考上一所好的大學，還是非常有必要的，不管是從自己以后的就業發展來看，還是淺顯地從她的“胃”的感受來看。

    第85章 在北大上課

    暑期夏令營的第二天，林桐正式開始上課。

    學的科目還是那些高考的科目：語文、數學、英語、物理……只是知識面擴展開來，講的也更深一些，老師們分享了很多要上大學才需要學到的知識，但多了解一點對高考內容的掌握也大有裨益。

    上課是很多班級一起上，所以林桐也更進一步感受到了來自不同地區的學霸們的精神“壓迫“”——

    具體來說，就像林桐第一次到實驗班那樣，她又一次深刻感受到知識水平層面的碾壓：因為很多能來參加暑期夏令營的學生都是來自各地重點高中的同學，本身就是當地高中的佼佼者，而且有很大一部分同學是學過一些基礎學科的競賽的，所以在老師上課的時候，他們就會積極踴躍地附和或回應老師的話，有的時候還能回答上老師的問題，聽得同樣坐在教室里的林桐驚嘆、佩服。

    雖然三中已經是赫赫有名的超級中學了，但林桐走出a市，來到首都北京，來到北京大學的課堂上，還是覺得山外有山、人外有人。

    果然還是要多走出去見識見識，這樣才能知道什么叫“井底之蛙”，也才會更有動力去努力學習。

    稍微觀察一下四周的同學，就會發現，很多同學看起來明顯就不是“書呆子”，他們身上從內到外散發出來的氣質，很多是從容淡定的，能自信而大方地與老師進行互動，即使是答錯了老師的問題，也渾然不放在心上的樣子，笑呵呵地撓撓頭，然后毫不在意地坐下。

    老師們也都很和藹可親、平易近人，絲毫沒有什么架子，講課講的很細致耐心，有的時候還會拋出一些好笑的梗，跟坐在下面的同學們進行交流和互動，偶爾也會無形中“凡爾賽”一番。

    講數學的王老師，個子不高，頭發已近花白，一張不太愛笑的臉，但講課的時候很溫柔、耐心，所以盡管他并不常笑，卻給人一種親切之感。

    他給林桐的感覺，就像是武俠小說中的武功高強的“掃地僧”，看起來是挺普通的一個小老頭兒，但其實知識淵博、數學能力超強。

    比如，有一次，他在講某個知識點的時候，或許是覺得那個知識點比較簡單、淺顯易懂，就笑呵呵地朝同學們說：“其實這個部分很簡單的，大家輕松學，像我大學的時候，這門課的考試從來都是滿分?！?/br>
    臺下一片驚呼聲，“哇”聲此起彼伏。

    但厲害之處在于，王老師是真的不把這件事情當作什么可夸耀的點，似乎只是當作激勵大家好好學這部分知識點的一句輕描淡寫的話，一筆帶過，不帶走一片云彩。

    除此之外，他還特別喜歡用各種可愛的東西來講知識點。例如講微積分的時候，他喜歡把“切割”“微分”講成“把這塊長方形切成一個個小黃瓜條”“小蘿卜條”等等，一本正經的臉龐和語氣加上如此可愛的講課方式，嚴肅和有趣的交織，讓每一位聽課的同學都能沉浸其中。

    林桐第一次覺得數學課竟然也能上得這么有意思，這么讓人覺得時間流逝得飛快，一下子就到了下課的時間。

    她翻了翻王老師發下來的講義，上面清楚而全面地打印了老師上課的每一道例題，例題下面附著完整的解題思路，是那種“即使不上課完全看講義也能看懂”的清晰程度。

    在大家收拾東西的時候，王老師還在講臺上說：“歡迎同學們積極來問問題，關于講課有任何建議也可以直接來找我說?！彼尺^身在黑板上寫下他的郵箱。

    僅僅是短短幾節課的時間，林桐就從王老師的課堂上感受到了老師對數學、對教學的真誠的熱愛，他上課細心、耐心，盡管是教了許多年的知識點，也當作是第一次教學那樣地認真準備，用最大的熱情對待講臺下一群求知若渴的學生，用自己的言行讓他們愛上數學、愛上知識、愛上真理。

    很快，他就被參加夏令營的同學們親切地稱呼為“王爺爺”，或者是“王神”。

    除此之外，還有風趣幽默、時常聊起他在美國留學時的悲催二三事的化學老師，講課思路清晰、邏輯嚴明的物理老師，頗有古代才子風范、喜歡自嘲玩梗的語文老師……