治理國?家不?易，搞活一個地方的經濟更不?容易。一時間，穿越眾都有種力不?從心的感覺。

    這?里條件太?落后，真要?搞起來，需要?很多年的時間。尤其是江南路北部多山，想?要?發展真的會很難。

    大家采集了一堆報告，回來后，也是連夜開會，最后得出結論：只能先搞好搞的地方，而且還不?能著急，得一個個來。先富帶動后富，便只能這?樣了。

    當然?，去指點下農業倒是可以。搞點立體養殖，種種果樹，起碼能讓當地百姓的日子好過些。

    各種繁瑣事做不?盡，而在羅巴列那頭?，凱博與藍紐國?已開始打起了玻璃貿易戰。

    穿越眾把無色玻璃的制造法給了兩家，這?兩家注定是要?打起來的。

    為了爭市場，兩家把價錢一壓再壓，壓到現在已是有火氣出來，甚至開始虧本售賣了。

    雙方都想?搞死?對方，可偏偏政|府參與了進來，大量的補貼丟進來，一時間，誰都搞不?死?誰。

    貿易戰上搞不?死?，那就海上搞。

    于是等大昭改造過的福船悠悠地來到羅巴列大陸時，凱博與藍紐在海上開戰了！

    而大昭的水手也第一次得見，真正的海戰是什么樣的。

    因著他們?的到來，兩國?停戰，給足了面?子。

    可大昭人卻是后怕的要?死?。原來，被他們?看不?起的蠻夷已是這?樣先進。別的不?說，這?火炮要?不?是神仙來了，他們?根本就沒這?概念吶。

    大量的絲綢、瓷器、化?妝品被卸下船，而帶隊的大昭巡海司司隸楊黎看著這?些東西時，心里卻涌起了煩躁。

    絲綢再精美，瓷器再華麗有什么用？如果藍紐與凱博打到自家門口的話，大昭根本無力防御。

    不?行，必須要?把自己所見告訴天子。得發展火器，得大力發展火器。自打神仙將火炮制造法告訴他們?后，已兩年過去了?？纱笳岩还膊旁斐隽税賮黹T炮，其中一半還放在他們?這?艦隊上了。

    大昭的海岸線如此之?長，那點火炮怎么夠用？而且就算他們?有很多火炮，船也像羅巴列一樣先進，但他們?根本不?懂怎么打海戰，這?可如何是好？

    吃著藍紐國?的宮廷宴時，楊黎只覺如嚼蠟般，一點胃口都沒有。

    一直到宴會結束，他才微微回過神。因為女王問?起了留學生的事。

    如黑夜里劃過的流星般，楊黎忽然?悟了。

    學習，得學習！

    他們?也得派人到羅巴列來學習！只有學習，才能把別人的本事學過，才能保著大昭不?被人欺負。

    想?到這?里后，他忙將留學生的情況挑著說與女王聽，“貴國?留學生在我國?都挺好的。就剛到地方，有些吃不?習慣我們?那兒的食物。不?過陛下十分關心貴國?的留學生，特意請了神使入宮，詢問?了一些藍紐國?的食譜，讓人學著做給貴國?學生吃?！?/br>
    女王聽了便笑著點頭?，“大昭皇帝陛下有心了?！鳖D了頓又道：“聽說貴國?的食物似來自天堂般，我想?那些孩子有些太?過嬌氣了，麻煩你們?費心了?！?/br>
    外交場合上說話都是如此，不?會說太?滿，都是謙虛的。楊黎也知道，便也一笑而過?；貞藥拙淇吞自捄?，便道：“我等來時見到了貴國?與凱博的海上之?戰，真是讓我等大開眼?界。女王陛下，我有個請求，不?知可否讓我國?學生來貴國?學習海戰呢？”

    第74章

    “學習海戰？”

    女?王愣了愣, 可隨即意識到這件事的重要性。如果他?們不接收，大昭完全可以去跟凱博學。

    至于大昭為什么要學習海戰……

    女?王也能想到?。

    或許大昭并不擅長海戰。

    不過大昭不擅長海戰也不意味著他們就可以去打人家的主意。大昭太大了，即便他們能打下一兩個城市, 也是沒?用的。而且, 他?們見過大昭的火器，那威力簡直嚇死人。

    人家不擅長海戰不假，但不代表不擅長陸戰。在沿海擺上火炮, 他?們就算擅長海戰也是上不了岸的。

    快速權衡利弊后, 女?王做出?了決定, “大昭國愿意派人來我國學習，我國榮幸之至。也希望貴國能多?教?一些我國留學生技術, 我想這對兩國來說都?是有好處的?！?/br>
    楊黎自然聽得出?畫外音, 因此也是點頭, “我們會盡心教?導貴國留學生的?！?/br>
    教?多?少，怎么教?，說真的，都?是雙方各自說了算。如果藍紐掏心掏肺，那大昭稍微教?點東西?也不是不可以。

    定下了基調, 后面的談論也愉快了起?來。

    在將帶來的貨物都?賣出?去后，楊黎便揚帆起?航返回大昭。

    而他?帶回來的消息也是讓趙應江十分?重視。前?朝也好，本?朝也好，在瀛萊山神仙來之前?，都?不重視海疆。但瀛萊山眾人開拓了他?們的眼界，故而對于楊黎帶回來的消息還是蠻重視的。

    上面有了想法, 下面的行動也就快了起?來。很快, 大昭便從現有的水軍里?挑選優秀人才前?往藍紐國。

    時代的變化來得是如此之快，當又一個春節過去, 穿越眾來到?這個時代的第七個年頭，整個大昭都?呈現出?了生機勃勃的現象。

    七年的修煉，教?育成果也開始顯現。各地水泥廠、磚廠、煉鋼廠如雨后春筍般冒了出?來。

    到?了大昭承德八年的時候，大昭的鋼鐵總產量超過了400萬噸。這個數據在現代看來毫不起?眼，可放在這個時代卻是可以傲視群雄了。要知道，隔壁某個不要臉的鄰居，在他?們肆意搶劫的日?子里?，鋼產量也不過只有這點。

    各地新修基建，到?處都?在修水泥路，且標準越來越高，而大量的農民脫產，投入到?工業時，那些世家越發覺得手里?的土地不香了。

    農業上，先進機器帶來的效率也使得農民脫離田地的幾率越來越高。高產糧、先進農具、先進管理使得大昭再無饑餓。

    每一個人，只要愿意付出?勞動，就可以過上吃飽飯的日?子。

    人口增長也是越來越明顯，而瀛萊山教?育出?來的人才奔赴各地后，各地的格物學校也如雨后春筍般冒了出?來。

    如今，瀛萊山日?報已成了大昭最有影響力的報紙，比起?皇家日?報的影響力還要大。在現代人日?復一日?的不停教?育下，許多?開明人士都?會將自己的女?兒?送去讀書。

    榜樣的力量總是無窮的。瀛萊山模式在世人心里?打下了烙印，便會自然而然地覺得瀛萊山的一切都?是先進的，包括思想。

    因此，送女?兒?讀書在大昭也成了思想解放的特征。各士族之家，都?會讓自家女?兒?去讀書。要是能上格物學校，家里?甚至都?要開席慶祝。

    會如此，概因格物學校太少，老師太少的緣故。各地雖辦起?了學校，可教?師太少，想要進學校十分?艱難。

    面對這個，現代人也沒?辦法。教?育不是一朝一夕的事?。沒?有老師，有些事?就很難進行。如果是在現代，還能進行遠程教?育呢?？稍诠糯?，哪怕是放教?學片都?是不現實的事?。

    而且上過遠程教?育的人都?知道，那效果是要打折扣的。教?育這種事?，還得是老師在課堂上帶著才行。

    轟轟烈烈的大建設成了時代的主旋律，而與各國的貿易也是越做越大。

    承德九年，在藍紐國學成歸來的水軍用上了大昭自己造的飛剪船與帶隔水艙的蓋倫船。

    大昭有了自己的艦隊。

    又經過一年的訓練與磨合后，大昭海軍起?航，開始探索外面的世界。

    羅巴列大陸陷入了黑暗的詛咒，藍紐國與凱博時不時地打仗，終于在承德十年正式相互宣戰。

    戰火很快蔓延到?了羅巴列各個角落，而大昭以提供物資為由，從兩國手里?各拿下了一個島嶼做為補充點。

    承德十年，第一支真正意義上的自發火銃問世。這是現代人來到?古代后，磨礪了整整十年，才終于攻克各種難題，造出?了自發火銃。

    比起?承德六年造出?來的燧發槍要先進太多?了。

    都?是火銃，可只有做了才知道，想要復刻這玩意是有多?難?；疸|的本?體不難，難的是子彈。

    為了這個，技術部好多?人頭都?禿了。

    不過，總算是功夫不負有心，終于是搞出?來了。

    這也意味著，只要產量上來，那么握在北契手里?的故土就能拿回來了。

    其實，有了火炮就行了。只是趙應江有自己的考量。百年戰亂，百姓太苦了。需要好好休養生息，不宜再開戰。

    而現在，自發火銃的問世讓朝廷的心思又活泛了起?來。

    被北契搶去的地盤太重要了。如果沒?有了池州，整個大昭對于北契來說如入無人之境。將自己的命脈放在別人手里?，這顯然不是正常人會想要的事?。

    所以，在與現代人商量后，朝廷暫緩了一些基建方面的進程，打算全力發展火器，準備在一年后與北契宣戰，收回故土。

    承德十一年夏初，穿著一身改良版的現代漢服的楚二條提著一個藤箱，站在船頭看著離著自己越來越近的日?出?國，感慨萬分?。

    當年離開這里?時，他?饑寒交迫，一無所有。他?被當做賤民一般，被送上了前?往大昭的船。

    那個時候，他?并不知道幸運之神已向自己招手。他?只想著，活一天是一天，死于魚腹，也好過餓死。

    到?了大昭后，他?努力干活，努力學習?，F在的他?，不光能讀寫聽說瀛萊山雅言，還能做很復雜的數學題。

    經過多?年的努力，他?現在已是瀛萊山外來勞工中的管事?。除了當初說好的月錢外，每月另有十五兩的銀子以及一套無產權的住房。

    這回回來探親，先生們還特意送了他?一些特產。用先生們的話來說，這是衣錦還鄉，自是要多?帶點特產回去。

    想到?自己箱子里?的特產，楚二條這個平常在勞工里?總以嚴肅面目出?現的人，臉上多?了一些柔和。

    先生們真的是很好的人，總是對他?關照有佳。在那里?，他?感受到?了人間的愛。

    給他?飯吃，教?他?本?事?，最重要的，他?們還教?了他?真理。

    他?為什么吃不飽飯？他?明明有在很努力地干活，很踏實地做事?，可為什么還吃不飽飯？去大昭的那多?同胞，都?跟他?是一樣的人。

    勤勞，肯干，從不埋怨。

    可他?們沒?有得到?他?們應有的報酬，甚至還經常被貴族打。

    這不應該是人間良善之人所該得到?的待遇。

    所以，日?出?國的一切都?是建立在黑白顛倒的錯誤上的。

    這個錯誤應該被糾正。

    如果君上不接受，那就該推翻他?。

    這些世襲的貴族一代又一代的，不事?生產，寄居在百姓身上，吃rou吸血，這是不對的。

    沒?有誰生來就該是賤民，就像他?。

    他?可以有個好聽的名字，而不是叫二條。

    所以，明白這些道理后，他?改了名字。他?不叫二條了，他?以后叫楚明。

    明悟了道理，心中便有了力量，行為上便有了方向。

    船靠岸了，他?收回了思緒，招呼著同伴們下船。

    港口熱鬧，因著飛剪船與蓋倫船的出?現，與大昭的貿易越發繁華。

    他?走下船，踏上故鄉的大地時，他?感受到?了一股腐朽的味道。

    港口繁華，可繁華里?卻到?處都?是被剝削的人。

    碼頭的勞工背著遠超于身體承受力的大包，艱難行走?？杉幢闶悄テ屏思绨?，摔破了膝蓋，一日?所得也不過是勉強溫飽。

    穿過這些勞工，在一片繁忙中，有一處紅色圍欄顯得格外扎眼。

    圍欄是紅色的，可里?面透出?的氣息卻不如紅色這般耀眼。那是一種沉默中腐朽的氣息。