【你并未脫離臨床，只是很少承擔臨床任務，而是專精于科研與教學，你開始嘗試與不同階段的學生接觸……】

    【三年后，你成功地晉級為教授，同時，因為你卓越的臨床實力，你被安排帶組，同時成為博士研究生導師，你所在的學校，要求你必須開始帶教自己的學生?！?/br>
    周成本來的想法是，看看能不能以不同的身份，去與學生相處，但是，想來這是不太現實的。

    【于是，你開始手把手地對你的學生進行帶教，并且豐富他們的基礎理論知識，同時與臨床相結合，因為你的深入淺出地講解，他們提升得很快?！?/br>
    【相對而言，比起其他的研究生，他們的提升速度會更快一些?！?/br>
    【又一年后，你發現，他們開始進展緩慢，你開始有點著急，你的學生，也有些著急，他們知道怎么做，怎么去提升，卻遲遲走不過那一步?！?/br>
    【于是你又開始轉變思路……】

    【十五年后，你的第一個學生，找到了你，給你反饋，他們自己知道的太多了，而動手的機會太少了?！?/br>
    【于是，你再次改變思路，開始讓你的學生，多上臨床，少了教學，讓他們自行在臨床中，探索各種各樣的問題，然后嘗試根據不同人的不同性格，予以指點?！?/br>
    【他們的進展速度不慢，但與同齡人，也不會特別快?！?/br>
    【……】

    【模擬失敗?！?/br>
    【智者未必是良師：你雖有一身的完美技能，但你仍然無法做到對普通學生的帶教，對天才學生而言，你所謂的帶教方式和形式，都是無用的。他們本來就可以稍微引導，就可做到深入了解?！?/br>
    【或者以下技能?！?/br>
    【一生的教學經驗：未必是對的，也未必是錯的，未必是最合適的，也未必是最不合適的?！?/br>
    【模擬結束！】

    ……

    第三次的模擬，與第二次的模擬，大同小異！

    自己學習和教人學習，自己做手術和教會人做手術，是完全不一樣的事情。教薛修德教授這樣的正高在手術技能上，稍微精進一步，也不算什么能力，只是自己的認知層度更深入。

    占了這個優勢而已，教給楊弋風，讓他怎么去做，那他可能幾天，或者半個月時間，就心領神會了，也不是本事。

    甚至于，陳學良搞這個東西的時候，針對于方云而言，估計那方云的悟性也很好，因此，稍加點撥，便可以融會貫通。

    可，在模擬世界里，自己遇到的學生，都沒有刻意去尋找，所以，他們的進展緩慢。

    醫學，哪里有什么捷徑可言，都是要靠自己慢慢的體悟和感悟，然后不斷地練手，練習，再練習……。

    任重而道遠啊。

    就像，丁長樂教授之所以能夠教出來楊弋風這么優秀的學生，丁長樂教授肯定是費了工夫的，但是不可以每個人都是楊弋風這么優秀，是因為楊弋風就只有一個。

    真的要做到，讓很多學生，至少是讓大部分學生，都能夠到楊弋風的層次，那基本不可能。

    這就難了。

    教學理論，是幾千年來，都沒有研究透的理論。

    要在這上面，有什么建樹，談何容易？

    ……

    周成仔細讀了一遍后，便知道，這件事，雖任重，但道遠。

    然后在晚上的時候，與安若不必聊天，一起在書房里看書時，周成就又開啟了幾次模擬。

    模擬里面，周成每一次，都基本上能夠輕而易舉地自己攀登到很高的層次，而且還不用專門去經營什么，憑他目前的底蘊就可以。

    但是，在教學方面，仍然一塌糊涂。

    雖然刻意招了一個資質好的學生后，那個學生，如同起飛一般，但是，這并不具備代表性。

    如果一種教育，只是和少部分天才的話，那么這種教育，就不是所謂的教育，那是學生個人的悟性而已。

    倒也不是一無所獲，經過了周成的總結之后，即便是普通的學生，也能夠很快地入門，或者熟練，但是要到精通，太難。

    周成嘗試過，藏一部分，然后教學一部分，類似于所謂的修煉體系，也不行，這樣一來，反而讓學生如同普通學生一樣，存在著認知斷層。與其他人無異。

    周成也嘗試過，把他的整理筆記，讓學生們自由翻閱，但總有人好高騖遠，評判錯自己的實力，然后產生爆棚的自信心，或者就是自信心不足的情況。

    書，不是寫給所有人看的。

    總有人喜歡有人不喜歡，也有人合適，有人并不合適這樣的風格。

    周成發出來感慨，然后揉了揉額頭，取出來一本非醫學的書籍，先不理會這教學理論了。

    安若此刻正在背解剖學結構，看到周成這愁眉苦臉狀，問：“你這是怎么了？是不是在常市還有什么事？”

    周成抬頭，搖了搖頭：“不是的，是因為其他的事情?！?/br>
    安若也是蠻聰慧的，就說：“你所說的，是你打算研究的那什么教學體系的事情吧？”

    “這肯定是極難的啊，古來那么多經典詩集，能夠沉下心去讀的人不多，適合的人也不多?！?/br>
    “司馬公，十四年才作出來史記，李時珍一輩子才寫出來本草綱目，你怎么可能能在短時間里，就能融會貫通呢？”

    寫書就這么難了，搞教學類的教材，打造教育體系，看起來很大，很美好，哪里是那么容易的事？

    教學，這是一門新的，很單獨的學問，哪里能是短時間內能夠搞得懂的??？

    不過，安若也沒勸周成放棄，只是說：“你現在，都還沒有真實的教學經驗，更是會困難重重?！?/br>
    “不同的學生，資質和接受度也不一樣，就比如我和你，存在的區別就是千差萬別，我們兩個讀同樣的書，能夠得到的收獲，就完全不一樣?！?/br>
    “就現在我們醫學生的本科教材，有的人能夠融會貫通，在臨床上靈活應用，有些人則是只記住了關鍵點，頻頻出錯?！?/br>
    安若覺得，自己在當學生的領域，還是很有發言權的。

    周成聽了安若這話，眉頭稍稍一皺！

    一語點醒夢中人啊。

    教學，既然是一個教，一個學，那么，他是不是要從學生的角度，多出發，去體會一下，現在的學生，到底他們的疑惑、接受程度，到底是怎么樣的？

    如果說，每個人的教學接受程度都不一樣的話，那么，他們的興趣面也不同，也許，有的人適合學醫，有些人，就根本不不適合學醫！

    周成想到了，頓時臉色大喜，站起來就親了安若的額頭一下。

    把安若親的呆住后，周成卻如同渣男一樣跑了，跑出去開始在客廳里寫寫畫畫了，安若抬頭，看了一下認真工作的周成，笑了笑，用手摸了摸自己的額頭，有些不知所措，也有點兒甜蜜。

    過了一會兒，也認真看書起來……

    晚上，周成在客房里面，躺了下來，然后仔細回想了一下今天的三次模擬思路后，就開始了今日的模擬路線。

    【模擬開始！】

    【你與你所在的單位，你的領導，你的女友以及你的老師們，都詳細地交待清楚后，你做了一個非常重大的決策，你打算回爐重造！】

    【你拒絕了所有人的勸阻，重新參加了高考，然后成為了一名非常光榮的數學院的一名普通本科生?！?/br>
    【你這個大齡同學的到來，讓你的同學們略有些不知所措，但你自顧地開始學習，并且長期泡圖書館……】

    【四年后，你在數學上，已經頗有建樹。但你這時候，你忽然意識到了一件很重要的事情，你本來就頗為擅長理科，因此，你的數學學習生涯，其實并沒有什么參考意義?！?/br>
    【于是，你放棄了再深入體會學生生涯的想法，轉戰到醫學中，開始深入著手研究……】

    【模擬失敗?！?/br>
    【模擬結束?！?/br>
    【學習階段的體會?！?/br>
    失敗了，完全失敗了，幾乎是一無所獲。

    周成自己都快忘記了當年，他很喜歡理科的這件事，自己都不喜歡醫學，其實想轉行的事情了。

    不過，模擬器的存在，就是無限試錯。

    再開啟新一輪的模擬時。

    周成并沒有選擇再重頭開始，而是轉行去兼職了圖書館的管理員，在借圖書的時候，化身為圖書館里面的怪蜀黍。

    他與很多來看書的同學都建立了頗為友好的關系，然后還得到了幾位不諳世事的少女的歡心，有那種一不注意，就會落入鎖套的趨勢。

    不過，在這次的模擬過程中，周成總算是有理解到了一個差距。

    那就是，在高校里面，學霸和普通學生之間的困惑，是不一樣的，而普通學生，想要臨時抱佛腳，和完全不想學習，只擺爛的那些人的心態，又是不一樣的。

    這些經歷和記憶的收獲，讓周成略有收獲。

    ……

    然后在第三次模擬的時候，周成的思路更加詭異了，他不僅是圖書館的管理員，還是網吧里面的網管，更是學生會里面，每日查寢的執勤人員。

    這幾個職業，主要是方便讓周成了解，不同結構的人，到底心態是怎么樣的，他們對學習，抱著什么樣的心態。

    這讓他了解到了很多，有人，只想著考試不掛科就好了。

    有些人啊，則是只想著，多掙錢。

    有的人，只想著混個學位證，回家去繼承家產。

    還有人，讓周成去他們爸媽的公司當保安，一個月還能掙得更多。

    有些人，則是因為專業和興趣不一樣，直接擺爛，只想著打游戲，或者賺錢。

    有些人，則是完全不知所措，不知道自己的大學該做什么。

    有些人，目標比較明確。

    有些人，則是在意外的情況下，獲得了機緣，如同楊弋風一樣的，有了副業，然后就把他們，當成了主業。

    ……

    這些的了解，讓周成對教學的體悟，更加深入了一層。

    但這，仍然并不全面。

    翌日。周成陪著安若吃過了早中餐后，就被送去了機場，之所以是早中餐，是因為兩個人都在睡懶覺。

    在離開的時候，安若膽子大了些，與周成離別的時候，主動上來投入到了周成的懷里，說：“周成，我舍不得你?！?/br>
    然后，在周成進入到檢票口里面時，安若又說了句：“周成，我會想你的?！?/br>
    聲音很大，引來了很多人的側目，膽子本就不大的安若，馬上跑了，像一個調皮的小女孩。

    周成則給她發了個信息：“我也會想你！”

    然后被安檢員前前后后探測了個遍，才進入到了候機室。