那是《幼學瓊林》的其中一章。內容很平常，但如果拿去外面給人看見，別人一定眼珠子都掉出來，驚呼說“這竟然是王夫子親自書寫的靈文字帖”。

    不錯，在這張單薄的紙張左下角，正落了“王道恒”三字。只看上頭筆法圓融自如、意趣生動自然，就知道這必定是真跡

    。

    然而，顧老師只是很隨意地鋪開，給一頭小麒麟當學習范本。

    “你知道錯誤沒有？”顧老師對著拂曉，嚴肅地說，“昨天我離開了一會兒，你就寫得歪歪扭扭，必定是分心了。今天罰你多寫二十張?！?/br>
    拂曉抖了抖，有點垂頭喪氣。

    “咩……”

    ——知，知錯了……

    “知錯就要改?！?/br>
    “咩……”

    ——好的，好的……

    “打起精神，回答得肯定一些！”

    “……咩！咩咩！”

    ——好的顧老師，我知錯了，我一定改！

    “嗯，很好?！鳖櫪蠋熯@才又微微勾起唇角，“聽著，這個月底，如果你還不能觀測出一枚書文，我就要重重罰你?！?/br>
    “咩……？咩！咩咩咩??！”

    拂曉難以置信地睜大眼睛。它伸出尾巴尖，指指自己，再指指字帖，又指指云乘月。最后，那條尾巴小心翼翼地指了指顧老師，立馬又重新規規矩矩放在身后。

    翻譯出來，它的意思是：怎么可能做得到！我才剛學識字幾天！我又不是主人那樣的天才，可以一日觀想！

    作為一頭熱愛主人的麒麟，拂曉已經對云乘月的各項事跡十分了解。

    “咩咩咩咩！”

    ——我做不到的！

    拂曉一時都忘了害怕。它據理力爭，眼神堅定。

    顧老師唇邊的笑容消失無蹤。她看著它，從鼻腔里發出一聲：“嗯？”

    “……咩?！?/br>
    ——好的顧老師，我會努力。

    小麒麟含淚低頭，尾巴垂下。

    顧老師搖搖頭，恨鐵不成鋼。

    “再怎么說，你也是一頭五彩麒麟。你看看你的主人，人家也修煉沒多久，就觀想出了書文。我還沒有要求你觀想，只是要求你觀測——只是看清楚而已，你還有什么抱怨的？”

    “觀測”只是從靈文字帖中發現書文，能勾勒出大概的法度和意趣，即為合格。云乘月在觀想之路中就經歷過這樣的測試。

    學習書文，先是要識字、練字，而后就是學習觀測，接著才是嘗試觀想，最后就是不斷探索如何運用書文。

    成功觀想出第一枚書文，才算真正踏上修煉的道路。

    顧老師有些愈想愈氣，嚴厲道：“拂曉，莫非我親自教你，你還不樂意？”

    “咩？咩咩咩……咩咩咩??！”

    麒麟連連搖頭，又舉起兩只爪子連比帶劃，意思是“我沒有不樂意”和“我真的沒有抱怨”。

    顧老師這才神情稍緩，又指指字帖：“那還不立刻開始？”

    拂曉連連點頭，趕緊端正坐好。它先是閉眼深呼吸三次，而后睜眼盯著空白的草紙，眼神漸漸變得嚴肅。這是顧老師教它的凝神定氣的方法。

    接著，它才鄭重地舉起尾巴，在墨汁里攪了一攪（顧老師已經幫它磨好了），小心翼翼地在草紙上寫出一劃，又一劃。

    云乘月在一旁看得努力忍笑，忍得肚子疼。顧老師和拂曉看上去，簡直像是嚴厲的母親教導溫柔卻不成器的兒子。

    別看拂曉戰戰兢兢，其實她能感覺到，它很開心有人這么細致地教它。

    云乘月不禁回想起一個月前的事。

    一個月前，她第一次帶拂曉來山海閣時，就被主管的顧老師攔住，說不可以帶寵物進入藏書室。云乘月很意外，接著就努力解釋，說拂曉和人類幼童沒有區別，而且很乖，不會搗亂，只會安安靜靜地一起學習。

    顧老師堅守規矩，不肯讓步，卻又說，如果拂曉真的愿意學習，云乘月可以把它寄放在她這里。她一邊工作，一邊教這頭麒麟識字、寫字，還能監督它練字。

    當時，這位女老師也是推了推鼻梁上的眼鏡（她工作的時候才戴），一臉不變的冷淡嚴厲，用有些教訓人的口吻說：“如果它真的和小孩子一樣，那要它靜下心來端坐練字，是一件很需要技巧的事。你沒經歷過，你不懂?！?/br>
    “而且，你自己還要忙著鉆研修煉，哪兒來的功夫教它？你以為教育是一件不需要學習的事？”

    顧老師可能有某種教訓人的天賦，淡淡一番話，就叫一人一麒麟都有點抬不起頭。

    就這樣，從那天開始，每當云乘月抱著拂曉來山海閣，顧老師都會肩負起“麒麟幼教”的職責。

    拂曉的進步也相當明顯，一個月就把《幼學瓊林》學了四分之一。它也能感覺到自己的進步，學得就更起勁。

    想到這里，云乘月一面笑，一面卻又羨慕起來。拂曉都有老師手把手教，她呢？她只能安靜自學?？蓪W得按部就班，進步微乎其微。之前那種風馳電掣般的修煉速度，仿佛忽然消失，所謂“天才的資質”，她也半點沒有感覺。

    這段時間她求教無門，只能一個人使勁鉆研、琢磨。她甚至想起了虞寄風，想起了他在浣花城中說過，“缺少煙火氣”會成為她的瓶頸。難道就是現在？

    可說到底，“煙火氣”究竟是個什么東西？她已經很努力地去和周圍的人交往，也盡量去發掘內心的情感了。這還不夠么？

    云乘月很想向顧老師請教。但她知道，這樣開口只會為難顧老師。不是她不愿意教，而是書院答應了白玉京，要對她保持緘默。

    她忍住了一聲嘆氣。

    “今天也麻煩您照顧拂曉了?！?/br>
    云乘月說道，又行了個禮：“這段時間多謝您費心。今后這孩子也要勞您指點了?！笔遣皇窃撍忘c束脩來？她琢磨著。

    顧老師已經重新拿起筆，對著書冊勾勾畫畫，不斷核算著什么。她沒有抬頭，只“嗯”了一聲。

    “乘月，你自己也須篤志好學?！彼f完，又想起什么，“對了，你剛才說要找什么？地圖？”

    云乘月盡量讓自己忘記那些愁緒，忙道：“我想找一份書院的地圖?！?/br>
    顧老師抬起頭，眼神疑惑又帶著些探究：“那不是能隨便借的東西。你找地圖做什么？”

    云乘月用余光掃了一眼四周。她留了個心眼，沒有說出王夫子的名姓，只有些含糊道：“我想仔細把書院轉一圈，看看有沒有什么啟迪?！?/br>
    “嗯……”

    顧老師皺起眉毛，思索了片刻。繼而，她神情一動，仿佛明白了什么——又或者聽見了什么。

    “好罷?！彼c點頭，“乘月，你等一等?！?/br>
    她起身，繞過背后的一面書架，消失在幽影中。過了一會兒，她又捧著一只木匣出來。

    “拿去?！?/br>
    她放下就不管了，只重新坐下，又對著書冊名錄勾勾畫畫起來。作為山海閣的主管，顧老師要記錄一切書冊的借閱情況。然而，云乘月隱約覺得，從顧老師寫字的筆畫來看，她似乎沒有記錄“地圖”這樣東西。

    她心想，顧老師沒有記錄，是預防有人查清？剛才傳音的人……果然是王夫子吧？

    這樣來看，書院也沒有真的置她于不顧。云乘月抿出一點笑。

    看顧老師沒有再多說的意思，云乘月再次道謝，便捧起木匣，往自己一貫用的書桌那頭走去。

    “乘月?！?/br>
    顧老師猶豫了一下，卻又在她身后叫她。

    她回過頭。

    “你可以暫時將拂曉托付于我，或者其他你信得過的人。有些時候，尤其在一個修士探索自己未來的道路時，她很需要獨自一人?！?/br>
    顧老師低下頭。她依舊伏案工作，瘦削的身形幾乎與幽暗的光影融為一體。

    “顧老師……？”

    云乘月一怔。

    那位女性沒有抬頭。她語氣平淡卻篤定，仿佛自有一番深意。但也許，這只是光影帶給她的錯覺；也許顧老師只是隨口一說。

    獨自一人，真的對修煉更好么？

    云乘月躊躇了一下。

    但就在這個瞬間，她看見拂曉抬起頭，飛快地看了她一眼，重新又低下頭。

    時間太短，云乘月其實并不能看清拂曉的眼神。但是這一刻，她突然堅定起來。

    “不用了，我會照顧好拂曉的，謝謝顧老師好意?！?/br>
    她又對拂曉笑了笑，就抱著東西走向自己的位置。她還有很多事要做。

    背后，顧老師抬起頭。她看看云乘月的背影，再看看手邊的小麒麟。這小東西狀似鎮定，實則一臉緊張，尾巴都在輕輕地抖。

    顧老師露出了一個小小的微笑。

    “你很害怕和我相處么？”

    拂曉一愣，立即搖頭。

    “咩……”

    它很輕柔地叫了幾聲，說它不害怕。

    顧老師忍不住伸手，輕輕摸了摸麒麟腦袋：“那你舍不得離開乘月……不，你害怕被乘月拋棄？”

    麒麟垂著腦袋，沒有回答。

    顧老師淡淡道：“我了解你的遭遇，也明白你的恐懼。但是，你要明白，如果你想成為真正的修士，你就不能依賴旁人。你首先必須獨立?！?/br>
    拂曉抬起頭，茫然地：“咩？”

    它聽不懂。獨立，什么是獨立？

    顧老師耐心地說道：“所謂獨立，就是無論他人如何對待你，你都能夠用自己的方式應對。你要自己決定如何活著，而不是為了別人去活?！?/br>
    “咩？”拂曉歪了歪頭。它問，它是主人的靈寵，它也需要獨立嗎？它只是想好好修煉，幫上主人的忙。不獨立又怎么樣？

    “不行?！?/br>
    顧老師搖搖頭，收回撫摸它的手，神色嚴厲了幾分。

    “修士可以合作，可以敵對，唯獨不能寄生。否則，你永遠只是一頭渾渾噩噩的動物，可以被人愛撫，可以被人保護，可以逗人開心——唯獨成不了頂天立地、堅忍不拔的修士?！?/br>
    “而如果不是真正的修士，是幫不上她的忙的！”